قسمت دوم بخش 14آموزش صفر تا صد sql

اختصاصی از سورنا فایل قسمت دوم بخش 14آموزش صفر تا صد sql دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش صفر تا صد sql

آموزش آسان نوشتن کوئری

تحقیق در مورد آزادی مشروط

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق در مورد آزادی مشروط دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه63

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول: کلیات

گفتار اول: فرهنگ سازی کاهش مجازات حبس

گفتار سوم: مجازات های جایگزین حبس[1]

2- ایجاد مشکلات مالی و اقتصادی:

1- اخطار کردن:

2- جریمه:

 3)حکم تأخیری:

 3- تبدیل مجازات حبس:

گفتار چهارم: تحول تاریخی آزادی مشروط

گفتار دوم: مبانی آزادی مشروط

گفتار سوم: اهداف آزادی مشروط

فصل سوم: شرایط اعطای آزادی مشروط

گفتار اول: شرایط ماهوی آزادی مشروط

موضوع مجازات حبس و به ویژه مجازاتهای حبس طولانی، اجرای مجازات، مسایل متعددی با ماهیت حقوقی و همچنین با طبیعت روانشناختی و اجتماعی که موضوع علمی به نام «علم اداره زندانها» است را می سازد. اهمیت مجازاتها، همواره مورد توجه قرار گرفته است. در عصری که مجازات تنها جنبه تنبیه و کیفر داشت، تنها موضوع محدود به نگهداری از زندانی و تنظیم و ادارة زندان بود؛ ولی امروزه، دیدگاه ها تغییر کرده است. هدف از اجرای مجازات «اصلاح» محکوم و بازاجتماعی کردن اوست.یکی از تدابیر فردی کردن مجازاتها که این هدف را دنبال می کند «آزادی مشروط» است. آزادی مشروط، یک تدبیر اجرای مجازات است که هدف بازپروری محکوم و پیشگیری از تکرار جرم را دنبال میکند. این نهاد، تعلیق اجرای مجازات سالب آزادی را به دنبال دارد. آزادی مشروط فرصتی است که پیش از پایان دورة محکومیت به محکومان دربند داده می شود تا چنانچه در طول مدتی که دادگاه تعیین میکند از خود رفتاری پسندیده نشان دهند و دستورهای دادگاه را به موقع اجرا گذارند از آزادی مطلق برخوردار شوند. پس آزادی مشروط، یکی از ابزارهای مقابله با تکرار جرم و تدبیر مؤثری برای پیشگیری از بزهکاری است و همواره فرض براین است که این نهاد ارفاقی در کنار احیای اصل فردی کردن مجازاتها، سازگاری اجتماعی و بازپروری محکومان به حبس را تسهیل میکند.

به عبارت دیگر می توان گفت که مقنن هر کشوری با وضع مقررات کیفری ، سیاست های کیفری خاصی را دنبال می کند . از جمله ی این سیاست ها باز دارندگی خاص و عام و مهم تر از همه اصلاح محکومین است .

وقتی قاضی متهمی را به مجازات حبس محکوم می کند و با توجه به روحیات و سوابق شخصی او  ( اصل فردی کردن مجازات ها ) مجازاتی برای او تعیین می کند ، از نحوه ی واکنش او در مقابل مجازات بی اطلاع است .

این واکنش ها تنها در عمل و پس از آن که محکوم مدتی را در زندان به سربرد ، ظاهر می گردد.

[1] ترمینولوزی علم حقوق:دکتر محمد جعفر جعفری لنگرودی.

دانلود جزوه درس مهندسی نرم افزار 1

اختصاصی از سورنا فایل دانلود جزوه درس مهندسی نرم افزار 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل :  PDF

تعداد صفحه :   109

مقدمه

سلام خدمت بازدید کنندگان عزیز در این پست جزوه درس مهندسی نرم افزار 1 را برای شما عزیزان آماده نموده ایم .

این جزوه در قالب 8 فصل آموزش درس مهندسی نرم افزار می باشد .

*************************************************************************

***برای دانلود این جزوه به قسمت پایین همین صفحه رفته ، پس از پرداخت مبلغ میتوانید آن را دریافت کنید ***

تحقیق در مورد بررسی قوانین حمایتی از اطفال در ایران و فرانسه

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق در مورد بررسی قوانین حمایتی از اطفال در ایران و فرانسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه8

مقدمه
الف)طرح موضوع
همانطورکه در اسناد بین المللی و بسیار پیش از آن در ادیان الهی اشاره شده، آدمی از بدو تولد دارای کرامت و حیثیت است.
از دیدگاه اسلام حق حیات منشأ حقوق بشر بوده و دیگر حقوق فرع بر این اصل می باشد. چنانچه بند الف ماده 2 اعلامیه حقوق بشر اسلامی که نشأت گرفته از موازین و حقوق اسلام است، حیات را یک موهبت خداوندی دانسته و آن را حقی می داند که برای تمامی انسانها تضمین شده است.
در بند ششم از اصل دوم، قانون اساسی، نظام جمهوری اسلامی ایران را نظامی بر پایه ایمان به کرامت و ارزش والای انسان و آزادی توأم با مسئولیت او در برابر خدا دانسته است و از آن به عنوان اصلی بنیادی در قانون اساسی یاد کرده است. این اصل برگرفته از آیات الهی است که انسان را به سبب دمیده شدن روح خدا مورد تکریم قرار داده و او را بر سایر موجودات برتری بخشیده است.
در این میان کودکان بیش از بزرگسالان احتیاج به توجه و احترام دارند.کودک به علت عدم رشد جسمی و روحی، قبل و بعد از تولد، نیازمند به مراقبت و حمایت مخصوص از جمله حمایت قانون است. کودکانی که تمایل تحسین و تشویق آنها ارضاء نگردد، یعنی به طور کامل مورد تشویق اولیاء و مربیان خود قرار نگیرند و همچنین اطفالی که از کودکی شخصیتشان در هم کوبیده شود و با تحقیر و بی اعتنایی پدر و مادر و مربی رو به رو گردند، دچار احساس دردناک و کوبیده می شوند که در طول زندگی آنان عوارض گوناگونی را دامنگیرشان می نماید. فقر را باید در نظر آورد که در زندگی انسان یکی از بزرگترین مصائب به شمار می رود. زیرا فقیر از یک طرف دچار محرومیت می باشد و از طرف دیگر جامعه با دیده حقارت و پستی متوجه اوست و چنین وضعیتی سبب بروز لغزش هایی می شود که فرد و جامعه هر دو از آن متضرر می گردند.
در گذشته اطفال بزهکار به عنوان یک انسان کوچک یا «مینیاتوری» از مجرم بزرگسال تلقی می شدند،اما با پیشرفت علم و بویژه روانشناسی و علوم تربیتی، دریافتند که نمی توان طفل یا نوباوه را انسان بالغ کوچک پنداشت، چون هنوز دارای رشد جسمانی و بویژه روانی نشده است. بنابراین نمی توان او را با یک انسان بزرگسال مقایسه نمود.
ب)اهداف و انگیزه های تحقیق
امروزه با نضج افکار اجتماعی نوین، این نظر پذیرفته شده است که مهمترین هدف مجازات، اصلاح مجرم در جهت باور و پذیرش هنجارهای اجتماعی و تطبیق وی با این هنجارهاست. حال سوال این است که حقوق جزا چه تدابیری در جهت باوراندن هنجارهای اجتماعی به کودکان اندیشیده و چگونه می خواهد کودکان را از قربانی جرم شدن دور نگه دارد؟ هدف از این تحقیق حمایت هرچه بیش تر از اطفال بزهکار و ارائه راهکارهای عملی به منظور بازگرداندن دوباره اینان به جامعه است.

بررسی تطبیقی قوانین حمایتی از اطفال در ایران و فرانسه

1-نگاهی به قوانین حمایتی از اطفال بزهکار پیش از انقلاب اسلامی در ایران

در حقوق ایران اولین قانونی که موادی را به اطفال بزهکار اختصاص داده بود ، قانون مجازات عمومی مصوب 1304 بود .
در ادامه به مقررات ماهوی و شکلی این قانون و قوانین پس از آن در مورد بزهکاری اطفال می¬پردازیم .

1-1) از لحاظ ماهوی
قانون مجازات عمومی مصوب 1304، در مواد 34 الی 39 ، به وضعیت اطفال بزهکار پرداخت. در این قانون مسئولیت تام جزائی از سن 18 سالگی بود و تا قبل از رسیدن به این سن از نظر مسئولیت جزائی سه مرحله پیش بینی شده بود .
الف) اطفال صغیر غیر ممیز : طبق ماده 34 ق.م.ع سابق « اطفال غیر ممیز را نمی¬توان جزائاً محکوم نمود، در امور جزائی هر طفلی که دوازده سال تمام نداشته باشد حکم غیر ممیز را دارد». با توجه به این ماده قانونگذار برخورداری از مسئولیت جزائی را مشروط به داشتن قدرت تشخیص ، تمیز و درک نموده است و چون طفل فاقد قوّه ی تمیز می باشد، اساساً مسئولیت جزائی متوجه وی نمی شود. در واقع سن 12 سالگی به عنوان یک اماره قانونی غیر قابل تغییر تلقی می شد که امکان اثبات خلاف آن وجود نداشت .
ب) اطفال ممیز غیر بالغ: وفق ماده 35 ق . م. ع سابق: « اگر اطفال ممیز غیر بالغ که به سن پانزده سالگی تمام نرسیده¬¬اند، مرتکب جنحه یا جنایتی شوند فقط به ده الی پنجاه ضربه شلاق محکوم می شوند، ولی در یک روز زیاده از ده و در دو روز متوالی زیاده از 15 شلاق نباید زده شود» .
از مفهوم ماده فوق چنین بر می آید که سن دوازده سالگی از نظر قانونگذار سرحد بین تمیز و عدم تمیز است. در اینجا قانونگذار تلویحاً مسئولیت نسبی برای این گروه از اطفال را پذیرفته . البته باید به این نکته توجه نمود که قبل از سن دوازده سالگی خلاف فرضیه عدم تمیز، قابل اثبات نیست، ولی بعد از رسیدن به این سن می توان خلاف آن را ثابت نمود .
ج) اطفال 18-15 سال: ماده 36 ق.م.ع مقرر می داشت: « اشخاص بالغی که سن آنها بیش از 15 سال تمام بوده ولی به هجده سال تمام نرسیده¬اند؛ هرگاه مرتکب جنایتی شوند ، مجازات آنها حبس در دارالتأدیب است، در مدتی که زائد بر ده سال نخواهد بود».
همانطور که مشاهده می شود قانون مجازات عمومی، سن شروع مسئولیت کیفری را 12 سالگی و سن بلوغ کیفری را 18 سالگی مقرر نموده بود .
قانون تشکیل دادگاه اطفالِ بزهکار مصوب 1338، در ماده 4، اطفال را به سه گروه سنی تقسیم نمود :
1- اطفال زیر شش سال که غیر قابل تعقیب می باشند. 2- اطفالی که سن آنها بیش از شش سال تمام و تا 12 سال تمام است و چنانچه مرتکب جرمی شوند برحسب مورد به اولیای قانونی یا سرپرست تسلیم می گردند و از آنها تعهد مبنی بر تأدیب و تربیت و مواظبت در حسن اخلاق طفل اخذ می گردد و چنانچه فاقد سرپرست بوده یا سرپرست قابل الزام به تأدیب و تربیت طفل نباشد، برای مدتی از یک تا شش ماه به کانون اصلاح و تربیت اعزام می گردند. 3- اطفال بین 12 تا 18 سال در صورت ارتکاب جرم به یکی از طرق زیر تأدیب می گردند :
الف) تسلیم به اولیاء یا سرپرست یا أخذ تعهد به تأدیب و تربیت
ب) سرزنش و نصیحت توسط قاضی دادگاه
ج) اعزام به کانون اصلاح و تربیت از سه ماه تا یکسال برای کودکان 15-12 سال و از شش ماه تا پنج سال برای کودکان 18-15سال. بنابراین طبق قانون مورد بحث، افراد زیر 18 سال غیر قابل مجازات بوده و برای ایشان نگهداری در کانون اصلاح و تربیت، صرفاً با هدف تأدیب و تربیت طفل بوده .

رام رسمی گوشی HTC DESIRE 526

اختصاصی از سورنا فایل رام رسمی گوشی HTC DESIRE 526 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رام رسمی گوشی HTC DESIRE 526

قابل رایت بر روی مدل های ۵۲۶G و ۵۲۶H

گوشی موبایل «دیزایر ۵۲۶جی» (HTC Desire 526G) از گوشی‌های میان رده‌ی شرکت تایوانی HTC است. این گوشی با بدنه‌ی پلاستیکی‌اش نزدیک به ۱۵۴ گرم وزن دارد. همچنین طولش ۱۳۹٫۸ میلی‌متر، عرضش نزدیک به ۷۰ میلی‌متر و ضخامتی در حدود ۱۰ میلی‌متری دارد. در این گوشی از تراشه‌ی میان‌رده‌ی شرکت مدیاتک مدل MT6582 استفاده شده است. این تراشه از نوع ۳۲ بیتی است، پردازنده‌ی ۴ هسته‌ای کورتکس A7 با قدرت پردازش ۱٫۳ گیگاهرتز برای پردازش‌های اصلی این گوشی در نظر گرفته شده است. برای پردازش‌های گرافیکی هم از مالی ۴۰۰ کمک گرفته شده است. به لطف این تراشه دیزایر ۵۲۶G از دو سیم‌کارت و شبکه‌ی ۳G پشتیبانی می‌کند. صفحه‌ی نمایش ۴٫۷ اینچی با رزولوشن ۹۶۰ در ۵۴۰ پیکسل و تراکم ۲۶۷ پیکسل بر اینچ برای آن در نظر گرفته شده است. دیزایر ۵۲۶G به ۸ گیگابایت حافظه‌ی داخلی و ۱ گیگابایت رم مجهز شده است. البته امکان استفاده از کارت حافظه‌ی microSD تا حجم ۳۲ گیگابایت در این گوشی وجود دارد. از دیگر امکانات در این گوشی می‌توان به امکان استفاده از Wi-Fi، بلوتوث، A-GPS و رادیوی FM اشاره کرد. دوربین ۸ مگاپیکسلی به عنوان دوربین اصلی و دوربین ۲ مگاپیکسلی هم به عنوان دوربین سلفی برای دیزایر ۵۲۶G در نظر گرفته شده‌اند. اندروید کیت‌کت نسخه‌ی ۴٫۴ نقش سیستم‌عامل در این گوشی ایفای نقش می‌کند. البته از نسخه‌ی پنجم سنس در این گوشی استفاده شده است. برای این گوشی یک باتری ۲۰۰۰ میلی‌آمپر ساعتی از نوع لیتیوم-یون در نظر گرفته شده، که قابلیت تعویض توسط کاربر را دارد.(DIGIKALA)

نیازمندیها:

---

1. دانلود رام رسمی گوشی HTC DESIRE 526
2.  دانلود SP Flashtool در اینجا
3.  نصب بودن درایور گوشی (دانلود)

---

آموزش نصب رام از طریق برنامه SP Flashtool  :

---

آموزش کامل کار با برنامه در (اینجا)

•  ابتدا فایل رام رسمی گوشی HTC DESIRE 526 را از حالت زیپ بیرون اورده و سپس برنامه sp flashtool را اجرا کنید.
•  بر روی گزینه Sctter-loding کلیک کرده و فایل MTK65***-scottr.txtدرون پوشه فریمور را انتخاب کنید.
•  بر روی گزینه Frimware>upgrade کلیک نمایید.
• گوشی را خاموش کرده سپس کلیک volum up را نگه داشته و usb  را وارد کنید.
•  منتظر بمانید تا عملیات فلش انجام شود