مقاله در مورد آزادی خواهی این آقایان لیبرال

اختصاصی از سورنا فایل مقاله در مورد آزادی خواهی این آقایان لیبرال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:4

چندی پیش آقای دکتر طبیبیان مصاحبه ای با روزنامه سرمایه انجام داده بودند و نگاه پرنخوت لیبرالی خود را به عموم عرضه نموده بودند. در پاسخ ایشان نوشتار زیر را تهیه نموده و شخصا به دفتر روزنامه تحویل دادم نزدیک به سه هفته وقت لازم بود تا روشن شود که دوستان از درج آن خودداری می کنند. و این برای من به هیچ وجه تعجب برانگیز نبود. پیشتر نیز تجربه مشابهی را با ضمیمه اعتماد داشتم. در آن‌جا نیز یک هفته پس از تحویل نوشته؛ سردبیر وقت ضمیمه اعتماد پس از چندین بار تلفن مرا از گمشدن مطلب مطلع کرد.

برای بار دیگر شخصا مقاله را تحویل دادم؛ و باز هم انتظار طولانی و سرانجام این پاسخ که مقاله امکان چاپ ندارد هرچند که از نظر ایشان چاپ آن بلامانع است و وقتی که تصمیم گیرنده‌ نهایی را جویا شدم نام آقای حضرتی برده شد. پس از تماس با دفتر ایشان منشی او از سوی ایشان اعلام کردند که ایشان مطلب را ندیده‌اند و لازم است که مجددا ارسال گردد. برای سومین بار مقاله برای ایشان ارسال شد (اینبار با پست سفارشی) و باز هم مقاله به چاپ نرسید. و سرانجام مقاله در سایت فرهنگ توسعه و چند سایت دیگر با نام "دردم نهفته به زطبیبان مدعی" به چاپ رسید. لازم به توضیح است که این نگارنده نه این بار و نه بار پیش به هیچ وجه دچار این توهم نبودم که آقایان لیبرال ممکن است مطالب چپ را چاپ کنند.

من پس از سال‌ها کار با چنین نشریاتی از نزدیک این آقایان لیبرال را بخوبی می‌شناسم. آن‌چه که مرا به چنین پیگیری‌هایی وامی‌داشت نشان دادن این واقعیت به نحوی بود که جای هیچ بهانه‌ای را باقی نگذارد. اینک می‌توانم خطاب به آنان بگویم: آقایان !درست به این علت است که آزادی ادعایی شما را باور نداریم . آزادی از نظر ما همانگونه است که رزا لوکزامبورگ چشم در چشم فاشیسم گفت-آزادی همواره یعنی آزادی برای دگر اندیشان-.اساتید محترم، آن که در ایران از آزادی سخن می‌گوید باید از حق چپ برای سخن گفتن نیز دفاع کند وگرنه راست که همیشه در ایران قدرت را در دست داشته است و از آزادی برخوردار بوده است, هرچند که شاید آزادی بخش‌هایی از آن، اندکی محدود بوده است.

تحقیق رشته روانشناسی با عنوان هیجان خواهی دانشجویان متأهل و مجرد - word

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق رشته روانشناسی با عنوان هیجان خواهی دانشجویان متأهل و مجرد - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان :

مقایسه میزان هیجان خواهی دانشجویان متأهل و مجرد در دانشگاه آزاد اسلامی

47 صفحه ورد قابل ویرایش

با فرمت word

فهرست

فصل اول   
مقدمه      
بیان مساله   
اهداف تحقیق   
فرضیه      
تعریف عملیاتی   
فصل دوم   
پیشینه تحقیق   
فصل سوم   
جامعه تحقیق   
نمونه تحقیق   
روش نمونه گیری   
روش جمع آوری اطلاعات   
ابزار تحقیق   
فصل چهارم   
تجزیه و تحلیل داده ها   
فصل پنجم    
نتیجه گیری   
محدودیتها   
پیشنهادها   
منابع و ماخذ   

منابع و مآخذ :

۱ ) آندره، میشل، (۱۳۵۴)، جامعه شناسی خانواده و ازدواج ترجمه فرنگیس اردلان، انتشارات دانشگاه تهران ؛

 ۲ ) اتکینسون، هیلگارد، (۱۳۷۱)، زمینه روانشناسی (جلد اول و دوم)، ترجمه محمد تقی براهنی ؛

 ۳ ) براهنی، محمد تقی، قولیان، نیسان، (۱۳۶۵)، واقعیت و خیال در روانشناسی آیزنک هانس، ج – ، روز ۱۳۶۵ ؛

 ۴ ) پلاچیک، روبرت، (۱۳۶۵)، هیجان نهان، ترجمه محمود رمضان زاده، انتشارات معاونت فرهنگی آستان قدس رضوی ؛

 ۵ ) دوان، شولتز و سیدنی آلن شولتز، (۱۳۷۸)، نظریه های شخصیت، ترجمه یحیی سید محمدی، [ویرایش ۲] – تهران، موسسه نشر هما؛

 ۶ ) سروری، محمد حسین، (۱۳۶۶)، روانشناسی اختلافی، دوبس، موریس، پیرون – هانری، سخن ؛

 ۷ ) سیاسی، علی اکبر (۱۳۶۶)، نظریه های شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران ؛

 ۸ ) شکتون، ویویان فلچر، کلیو – فاطمی، (۱۳۷۱)، تفاوتهای فردی، ترجمه یوسف کریمی و جمهری، تابستان ۱۳۷۱ ؛

 ۱۰ ) فرجی، ذبیح الله، (۱۳۷۱)، انگیزش و هیجان، انتشارات خردمند؛

 ۱۱ ) نورافشان، نازی، (۱۳۷۱)، ارتباط بین میزان حس هیجان خواهی و درونگرایی و برون گرایی زیر نظر دکتر حسن پاشا شریفی ؛

 ۱۲ ) مارشال، ریو، جان، (۱۳۷۸)، انگیزش و هیجان [تهران]، موسسه نشر ویرایش؛

 ۱۳ ) مارشال ریو، جان، (۱۳۸۲)، انگیزش و هیجان [ویرایش ۲]، تهران، موسسه نشر ویرایش ؛

 ۱۴ ) محی الدین بناب، مهدی، (۱۳۷۵)، روانشناسی انگیزش و هیجان، نشر دانا؛

 ۱۵ ) محی الدین بناب، مهدی، (۱۳۶۷)، روانشناسی و روش علمی در شناخت ماهیت انسان، اسپرلینگ، آبراهام – روز.

مطالعه انگیزش را می توان حداقل تا یونانیان باستان مانند سقوط، افلاطون و ارسطو ردیابی کرد. افلاطون شاگرد سقراط معتقد بود که انگیزش از روح ذهنی یا روان سه جزیی سرچشمه می گیرد که به صورت سلسله مراتبی ترتیب یافته است که در ابتدایی ترین سطح که به اشتها و امیال بدن مثل گرسنگی و میل جنسی کمک می کرد و در سطح دوم جنبه رقابتی قرار داشت که به معیارهای اجتماعی مثل احساس افتخار یا بیشتر مهم کمک می کرد و بالاترین سطح جنبه محاسباتی قرار داشت که به قابلیتهای تصمیم گیری روح رفتارهای گوناگونی برابر می انگیخت.

 صدها سال بعد روح سه جزیی یونانی به دوگانه نگری کاهش یافت : هوس های بدن و تعقل ذهنی توماس آکیناس اعلام نمود که بدن تکانه های انگیزش غیرمنطقی و مبتنی بر لذت ایجاد می کند. در حالی که ذهن انگیزه های منطقی و مبتنی بر اراده را فراهم می آورد.

 در دوران پس از رنسانس، رنه دکارت، فیلسوف فرانسوی، جنبه های نافعال و فعال انگیزش را هم متمایز کرد و آن را به این کونابه نگری ذهن، بدن افزود. بدن عامل ماشینی و از لحاظ انگیزش نافعال بود در حالی که اراده عامل غیرمادی و از لحاظ انگیزش فعال بود. (سید محمدی یحیی، ص ۳۰ ).

 سطح متوسط انگیختگی با تجربه لذت برابر است (برلین ، ۱۹۶۷) تحریک کم، کسالت و بی حوصلگی به بار می آورد.

 تحریک زیاد موجب تنش و استرس می شود. هم کسالت و هم استرس تجربه های ناخوشایندی هستند و افراد می کوشند از آنها بگریزند وقتی که کم انگیخته هستیم و دچار عاطفه منفی می شویم معمولاً فعالیتهای را می جوییم که تحریک را بیشتر کنند و به کاوش و کنجکاوی درباره چیز تازه ای می پردازیم و شاید حتی دست به مخاطره جویی بزنیم و از طرف دیگر وقتی که انگیختگی بیشتر از سطح بهینه است از افزایش بیشتر تحریک محیطی اجتناب می ورزیم و آن را دفع می کنیم وقتی بیشتر انگیخته این افزایش تحریک تازگی و خط عاطفی منفی مانند استرس ناکامی و عذاب ایجاد می کند. افراد بیش انگیخته آرامش محیطی را دوست دارند، مثلاً دوست دارند مرخصی بگیرند و به طور سرسری روزنامه بخوانند یا به قدم زدن در محیطی آرام بپردازند. (سید محمدی، یحیی ، ص ۲۶۶ ).

 اگر برانگیختگی بسیار بالا باشد رفتار به سوی کاهش دادن آن هدایت خواهد شد. مثل روزی که سخت سرگرم کارید، پشامدهای زیادی رخ می دهند و شما شدیداً برانگیخته هستید شاید متوجه شوید که دارید کارهایی از قبی قبیل دو شاخه تلفن را از پریز درآوردن هستید تا از بار سنگین برانگیختگی خود بکاهید و با انجام این کار شما به سوی سطح بهینه برانگیختگی حرکت می کنید و سطوح پایین برانگیختگی (مانند وقتی که حادثه ای رخ نمی دهد و شما حوصله تان سر می رود) نیز ممکن است رفتار در جهت افزایش برانگیختگی تا سطح بهینه سوق دهئ. (صحی الدین بناب محمدی ، ص ۱۴ – ۱۳ )

 هیجان خواهی مانند برون گرایی براساس توانایی برانگیختگی قرار دارد. فردی که زیاد هیجان خواه است تحریک مغزی مداوم را ترجیح می دهد، از کارهای یکنواخت خسته می شود و همواره به دنبال آن است که از طریق تجربه های مهیج انگیختگی خود را بیشتر کند. فردی که کم هیجان خواه است تحریک مغزی کمتری را ترجیح می دهد و کارهای یکنواخت را نسبتاً خوب تحمل می کند و به (زاکرمن، ۱۹۹۴) آندنک (به نقل از براهنی و قولیان، ۱۳۶۵ ، ص ۶۶ – ۶۵ ) می گوید : تعداد چشمگیری پژوهشهای تجربی در خلال سالهای گذشته نه چندان در روی تعدادی زیاد از آزمودنیها در آمریکا و انگلستان و نیز قاره اروپا صورت گرفته است، به این ترتیب که آزمودنیها درجه بندی می شدند و یا خودشان پرسشنامه هایی تکمیل می کردند که در آنها گونه های بسیاری از ویژگیهای رفتاری گنجانده شده بود.

 سپس به روی نتایج حاصل از این پژوهشها تحلیل های آماری پیچیده، تحلیلهای همبستگی و عاملی و نظایر آن صورت گرفت تا آنکه بتوان خطوط اصلی ابعاد شخصیت را به دست آورد. این که همه کم و بیش می دانند که این کوششها مجهز به پیدایی دو عامل، دو محور و یا دو بعد بسیار نیرومند و پرنفوذی شد که در جوهر وزیر بنا همانند ان چیزی است که وونت یافته بود. یکی از این دو محور درونگرایی برونگرایی نام نهادیم و بعد دیگر را به نام های گوناگونی نامیده اند : «نااستواری هیجانی یا تهیج پذیری در برابر استواری هیجانی یا هنجاری.»

 برونگرایی و درونگرایی بعدی است که دامنه ای بین دو حد انتهایی دارد و در وسطهای این دامنه افرادی قرار دارند که نه برونگرا هستند و نه برونگرا. از داده های تجربی هم در حین آزمونهای مختلف معلوم شده که بیشتر مردم در منطقه بینابین قرار دارند.

 آندینک ۳ بعد شخصیت را معین می کند، اول بعد درونگری – برونگری، به دوم بعد روان رنجوری و بی ثبات و باثبات و سرانجام بعد روان پریشی به اولین بعد از این ۳بعد توجه خاصی شده است.

 مثلاً معلوم شده است که درونگرایی سریعتر از برونگرایی شرطی می شوند و به تحریک کمتری از محیط خارج نیاز دارند. برونگرایان افراطی معمولاً بسیار اجتماعی و فعالند (صحی الدین بناب محمدیف ۱۳۶۷ ، ص ۳۱۸ ).

پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی رابطه بین هیجان خواهی و جنسیت در بین دانش آموزان - word

اختصاصی از سورنا فایل پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی رابطه بین هیجان خواهی و جنسیت در بین دانش آموزان - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                  صفحه

چکیده.......................................... 1

فصل اول........................................ 2

مقدمه.......................................... 3

بیان مسئله..................................... 4

سوالهای تحقیق.................................... 6

موضوع تحقیق..................................... 6

فرضیه تحقیق..................................... 6

اهمیت و ضرورت و هدف تحقیق........................ 6

تعریف اصطلاحات.................................. 7

فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)................. 9

انگیزش......................................... 10

تظاهرات انگیزش................................. 11

هیجان.......................................... 13

هیجان به مثابه الگوهای پاسخ.................... 14

ابزار و بازشناسی هیجانها........................ 16

ابزار هیجان در چهره پاسخهای فطری............... 17

بازشناسی حالتهای هیجانی افراد بهنجار............ 18

پسخورانه حاصل از هیجانهای برانگیخته............. 19

بازشناسی حالتهای هیحان افرادی که دچار آسیب مغزی شده اند  21

رابطه بین هیجان و انگیزش........................ 22

دیدگاهها و نظریه های هیجان..................... 23

1-نظریه جیمز لانگه.............................. 23

2- دیدگاه شاخته: انگیختگی بی علت............... 24

3- دیدگاه ماندار: اهمیت هیجانی و قفسه ها........ 25

4- دیدگاه آرنولد: ارزیابی نخستین................. 25

5- دیدگاه لازاروس: ارزیابی نخستین................. 26

6- دیدگاه ونیر.................................. 28

7- فرضیه پسخورانه صورتی........................ 28

آزمایش فرضیه و پسخورانه صورتی.................. 30

8- دیدگاه ایزارد: نظریه هیجانهای متمایز......... 31

9- دیدگاه دوسیستمی............................. 33

ویژگیهای افراد هیجان خواه ..................... 37

فرایندهای شناختی و هیجان خواهی.................. 38

ترجیحات شغل و نگرشها........................... 39

تفاوتهای فیزیولوژیکی............................ 39

رشد نقشهای جنسیتی............................... 41

الگویابی جنسیتی................................. 42

رشد الگویابی جنسیتی............................. 43

گرفتن رفتار الگویابی جنسیتی...................... 44

الگویابی جنسیتی از کجا شروع می‎شود؟.............. 45

فصل سوم........................................ 46

جامعه مورد مطالعه و روش نمونه گیری و مدل آماری... 47

فصل چهارم...................................... 49

محاسبات آماری و نتایج .......................... 50

فصل پنجم....................................... 51

خلاصه و نتیجه گیری............................... 52

محدودیت ها ..................................... 53

منابع ......................................... 54

پیوست(آزمون هیجان خواهی زاکرمن)................ 56

فهرست اشکال

عنوان                                                 صفحه

شکل 1-2 برداشت لازاروس از هیجان به صورت یک فرایند... 27

شکل 2-2 شکل ترکیب رویدادهای عصب شناختی در فرضیه پسخورانه صورت 29

شکل 4-2 شکل دیدگاه دوسیستمی هیجان.............. 36

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                  صفحه

جدول هیجان اصلی ایزارد (شکل 3-2)............... 32

جدول محاسبات فصل چهارم.......................... 50