پرسشنامه خود بیمار انگاری

اختصاصی از سورنا فایل پرسشنامه خود بیمار انگاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه):

تعداد گویه ها: 36

تعداد مولفه: مولفه ندارد

روایی و پایایی: دارد

نحوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 13

اقدام پژوهی دبیر تاریخ چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش ساختم؟

اختصاصی از سورنا فایل اقدام پژوهی دبیر تاریخ چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش ساختم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی  دبیر تاریخ چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش ساختم؟بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

از زمانی که به تدریس درس تاریخ‌ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش‌آموزان به کلاس شده‌ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می‌توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم. نتیجه‌ای که در نهایت پس از به کار بردن راه حل‌های مختلف برای اینجانب عاید شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعالیت دانش‌آموزان در کلاس بوده است. که این مسئله برایم ارزش زیادی داشته است. از دیگر مواردی که باید به آن اشاره شود کسب موفقیت دانش‌آموزان در آزمونهای مستمر و پایانی بود. شرکت همگی دانش‌آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش‌های کلاسی، انجام برخی تکالیف محوله و رقابت سالم در بین آنها از دیگر مواردی است که از کنار آن نمی‌توان به سادگی گذشت. در نشست‌ها و گفتگوهایی که با همکاران مختلف داشته‌ام، در استفاده از راه‌حل‌های مذکور، بیشتر تشویق می‌شدم. 

بیان مسئله:

از زمانی که به تدریس درس تاریخ‌ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش‌آموزان به کلاس شده‌ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می‌توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم. در نشست‌ها و تماس‌هایی که با دیگر دبیران تاریخ (حتی در مناطق و شهرهای دیگر) داشته‌ام، به این نتیجه رسیده ام که این مسئله تنها خاص من نیست بلکه آنها هم بنوعی با این مشکل مواجه هستند و هرکدام می‌کوشند به شیوه‌ای مشکل را حل کنند و یا از شدت آن بکاهند. در این اثنا با برخی همکاران دیگر، مدیران، معاونین و مشاوران نیز به گفت و گو پرداخته‌ام که تقریباً همگی در باب این مسئله متفق‌القول بوده‌اند. جدای از این رجوع به برخی دفاتر ثبت نمرات نیز بر این مسئله کاملاً صحّه می‌گذاشت. همچنین با توجه به نظرخواهی‌هایی که در اوایل سال (جلسة اول یا دوم) تحصیلی در باب درس مذکور انجام داده بودم، نتیجة بدست آمده مؤید نظر بالا بوده است. بنابراین از مجموع گفته‌های همکاران و یافته‌هایی که در نتیجة تحقیقات مختلف کسب شده بود دریافتم که تعدادی از دانش‌آموزان نسبت به درس تاریخ‌ علاقه‌ای نشان نداده و بسیاری از آنها درس را فقط به واسطة‌ی کسب امتیاز در کنکور مورد مطالعه قرار می‌دهند. شاید علت اصلی این مسئله آن است که هنوز جایگاه و اهمیّت درس تاریخ در نظام آموزشی ما مشخص نشده است و به آن به عنوان یک درس اصلی و پایه نگریسته‌ نمی‌شود. دانش‌آموزان نیز صرفاً تلاش می‌کنند آن را بدون یادگیری تنها حفظ کنند، بدون اینکه درک درستی از تاریخ بدست آورده باشند. البته نباید از نوع نگاه کادر اداری مدارس و سایر دبیران غافل ماند، که خود در بی‌اهمیت جلوه دادن این درس در مقایسه با دروس دیگر و دادن انرژی منفی به دانش‌آموزان تأثیر بسزایی دارند.

فهرست مطالب

چکیده    2 مقدمه:    3 بیان مسئله:    5 گردآوری شواهد 1    6 هدف های کلی درس تاریخ در دوره متوسطه    7 الف) هدف های شناختی    7 هدف های درسی در پایه دوم متوسطه    9 ج) هدف های مهارتی    10 هدف های درسی در پایه سوم متوسطه    11 ج) هدف های مهارتی    12 1.توانایی نسبی برای تجزیه و تحلیل رویدادهای مهم تاریخی قرن های جدید و دوره معاصر و اوضاع کنونی جهان؛    12 1- تعریف و تبیین واژه‌های کلیدی:    13 2- روش گردآوری اطلاعات:    13 3- اقدام راه حل پیشنهادی    17 4- ارزیابی نتایج گرداوری شواهد2:    21 برخی از اظهارنظرها به عنوان نمونه:    22 بیان محدودیتها    24 ارائه پیشنهادات    25 منابع و پیشینه‌های مورد استفاده    26

بررسی رابطه خود کارامدی عمومی و سبک های تصمیم گیری عمومی درعملکرد ریاضی دانش اموزان پسر

اختصاصی از سورنا فایل بررسی رابطه خود کارامدی عمومی و سبک های تصمیم گیری عمومی درعملکرد ریاضی دانش اموزان پسر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه خودکارآمدی عمومی و سبک های تصمیم گیری در عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر

همین حالا دانلود کنید فقط6000 تومان

جزوه مدار کلاس کنکور مهندس توسلی 94-93(دستنویس خود استاد-کاملترین مرجع)

اختصاصی از سورنا فایل جزوه مدار کلاس کنکور مهندس توسلی 94-93(دستنویس خود استاد-کاملترین مرجع) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مهندس هادی توسلی مدرس کنکور موسسات مدرسان شریف و پوران پژوهش می باشند که جزوه مدار ایشان در 550 صفحه(فونت درشت با اشکال مختلف)با بالاترین کیفیت ممکن و در چند رنگ بسیار خوشخط و کامل می باشد و کلیه مطالب درس مدار را همراه با تستهای متنوع تا سال 94 پوشش داده است که این جزوه بهترین و مناسبترین منبع برای داوطلبین با هر سطح علمی به ویژه کسانی که در فهم مطالب پایه و اساسی مدار مشکل دارند می باشد و نحو ...

وقتی بازاریابی، خود استراتژی است

اختصاصی از سورنا فایل وقتی بازاریابی، خود استراتژی است دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چرا باید استراتژی خود را از محصولات به مشتری ها تغییر دهید؟