سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درمورد واجبات و مستحبات دینی

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق درمورد واجبات و مستحبات دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درمورد واجبات و مستحبات دینی


تحقیق درمورد واجبات و مستحبات دینی

فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش ) 


قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 11 صفحه

«واجبات نماز جمعه » نماز جمعه دو رکعت است ، مانند نماز صبح ولی دو خطبه دارد که توسط امام جمعه قبل از نماز ایراد میشود. «مستحاب نماز جمعه» 1- خواندن حمد و سوره با صدای بلند (توسط امام جمعه) 2- خواندن سوره جمعه بعد از حمد در رکعت اول 3- خواندن سورة منافقون پس از حمد در رکعت دوم 4- خواندن دو قنوت یکی در کعت اول ، پیش از رکوع، دیگر در رکعت دوم پس از رکوع «شرایط نماز جمعه» 1- تمام شرایط نماز جماعت در نماز جمعه نیز معتبر است. 2- باید به نماز جماعت برگزار شود و فرادا نیست. 3- حداقل تعداد افراد برای برپایی نماز جمعه پنج نفر یعنی یک نفر امام و چهار نفر مأموم. 4- بین دو نماز جمعه حداقل باید یک فرسخ فاصله باشد. «نماز آیات به سبب چه حوادثی واجب میشود؟
» زلزله، سیل، خسوف، کسوف، رعد و برق و بادهای زرد و سرخ که مردم بترسند. «چگونگی قرائت نماز آیات» نماز آیات دو رکعت است و در هر رکعت 5 رکوع دارد. طریقه خواندن آن به شرح زیر است: در رکعت اول حمد را قرائت کرده پس سوره توحید را به پنج قسم تقسیم می کنیم و به شرح زیر 5 رکوع را در حین قرائت سوره توحید ذکر می کنیم: بسم ا...
الرحمن الرحیم رکوع قل هوا...
احد رکوع ا...
الصمد رکوع لم یلد و لم یولد رکوع ولم یکن له کفواً احد رکوع رکعت دوم را نیز به همان ترتیب رکعت اول می‌خوانیم. «نمازهای یومیه چند مرحله و چند رکعت است؟
» 1- دو رکعت نماز صبح 2- چهار رکعت نماز ظهر 3- چهاررکعت نماز عصر 4- سه رکعت نماز مغرب 5- چهاررکعت نماز عشاء بر هر زن و مرد مسلمان واجب است در نماز صبح، مغرب و عشاء حمد و سوره را با صدای بلند قرائت کند، ولی اگر احتمال شنیدن صدای زن توسط نامحرم وجود داردنباید بلند بخواند. «روزه را تعریف کنید» روزه آن است که انسان از اذان صبح تا مغرب برای طاعت فرمان خداوند از برخی کارها که روزه را باطل می کند بپرهیزد. «اقسام روزه را بنویسید؟
» 1- واجب 2- حرام 3- مستحب 4- مکروه «روزه های واجب را نام ببرید» 1- روزه ماه مبارک رمضان 2- روزه قضا 3- روزه کفاره 4- روزه هایی که به سبب نذر واجب می شود. 5- روزه قضای پدر و مادر که برفرزند ذکور بزرگتر واجب می گردد. « روزه های حرام را نام ببرید؟
» روزه عید فطر روزه عید قربان روزه مستحبی فرزند که سبب آزار و اذیت پدر و مادر شود. روزه مستحبی فرزند که پدر و مادر آن را نهی کرده باشند. « نماز شب» نماز شب 11 رکعت می باشد. 8 رکعت، دو رکعت دو رکعت به نیت نافله شب دو رکعت به نیت نافله شب یک رکعت به نیت نافله وتر « مبطلات روزه را بنویسید؟
» خوردن و آشامیدن 2- تزریق آمپول 3- رسانیدن غبار غلیظ به حلق 4- فرو بردن تمام سر در آب 5- قی کردن 6- استمثاء « روزه های قضا را بنویسید؟
» اگر کسی روزه را در وقت آن نگیرد باید روز دیگری بجای آن روزه بگیرد، پس روزه ای که بعد از وقت آن بجا آورده می شود روزه قضا گویند. « کفاره روزه را بنویسید» همان جریمه ای است که برای باطل کردن روزه تعیین شده: 1- آزاد کردن یک برده 2- دو ماه روزه گرفتن که سی و یک روز آن باید پی در پی باشد 3- سیر کردن 60 فقیر یا دادن یک مد طعام به هر یک از آنها « مقدار زکات فطره را بنویسد؟
» برای خودش و کسانی که نان خور او هستند مانند همسر و فرزند هر نفر یک صماغ که تقریباً سه کیلو گرم می باشد. « جنس

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد واجبات و مستحبات دینی

مقاله در مورد کلاس داری دینی

اختصاصی از سورنا فایل مقاله در مورد کلاس داری دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

 

کلاس داری دینی

تا لحظاتی دیگر، نمایندگان کلاسهای دینی از همه جای ایران، در تهران گرد هم می آیند تا به میزبانی انجمن زرتشتیان تهران به گفتگو با یکدیگر بنشینند و احتمالا آیین نامه این کارگروه را بنویسند تا در هشتمین گردهمایی انجمن ها ارائه شود.در مورد ضرورت کلاسهای دینی همین نکته بس، که امروز بار اصلی آموزش دین زرتشت بر عهده این کلاسها است. با توجه به پراکندگی خانواده های زرتشتی عملا زندگی در کنار آیین ها و سنت ها به شکل گذشته از بین رفته است و از سوی دیگر انجمن موبدان به عنوان اداره کننده بخش مینوی جامعه بیشتر آموزشهایش از طریق سخنرانی و نوشتارها است. در این بین پدر و مادرها برای آموزش دین به فرزندانشان تنها هستند و کلاسهای دینی می توانند مهمترین جایگاهی باشند که به یاری والدین بیایند. در واقع جامعه امروز زرتشتیان از کلاسهای دینی تنها انتظار کسب نمره را ندارد، بلکه قرار است در این کلاسها دانش آموز دبستانی، راهنمایی و دبیرستانی دین اشوزرتشت را به درستی درک کند و آموزه هایش را بفهمد تا بتواند نقشش را به عنوان یک زرتشتی به درستی بازی کند و به عنوان یک انسان پاک در جامعه خود مطرح گردد.و در این بین کارگروه کلاس دینی به دنبال بهینه کردن این کلاسها است. برای هر کلاس درس می توان سه بخش در نظر گرفت، آموزگار، سیستم آموزشی و دانش آموز. آموزگاران با رفتار، گفتار و شیوه تدریس خود می توانند در بین دانش آموزان انگیزه ایجاد کنند تا بیش از پیش به دین و ایین خود علاقه داشته باشند، می توانند با انتقال صحیح و جذاب دانش درست دینی، دانش آموزانی دین دار و دین یار را به جامعه تحویل دهند و ا ز همه مهمتر اخلاق آنها می تواند الگوی دانش آموزان باشد. اخلاقی که یک سویش تبعیض و تظاهر و شعار دادن است و سوی دیگرش، درستی و عمل به آن خواهد بود.پرسشی که در اینجا مطرح می شود این است که آموزگاران کلاس های دینی در چه سطحی قرار دارند، با توجه به تعداد زیاد کلاسهای دینی، مثلا در یزد حدود 10 کلاس دینی جداگانه وجود دارد. آیا همه این آموزگاران حداقل لازم برای تدریس درس زندگی را دارند؟ به نظر می رسد یکی از اهداف کارگروه دینی باید در رابطه با آموزش، آماده سازی و انتخاب آموزگاران دینی باشد.  در دنیای امروز هر کس می خواهد تخصصش را در سطح بالایی نگهدارد ناگریز است که چند وقت یکبار خود را به روز نماید و بی شک آموزگاران نیز در این مورد بی نیاز نیستند. شاید برای بهتر شدن کلاس دینی باید اقدام به برگزاری کلاسهای روان شناسی نمود، شاید نیاز باشد تا خود دانش آموزان مفاهیم دینی را به درستی درک کنند و شاید نیاز داشته باشیم که برخی از آموزگاران را تغییر دهیم. و این به احتمال زیاد دشوار ترین فعالیت کارگروه دینی خواهد بود زیرا باید در جایی که خود آموزگاران دینی نقش اصلی را دارند خانه تکانی نمایند. کتاب های درسی قسمتی از سیستم آموزشی است که مسئولیت آن را انجمن موبدان تهران بر عهده گرفته است، این انجمن سالانه یکی از کتابهای درسی را با روشی سنجیده به طور کامل تغییر می دهد و آن را بهینه می نماید و البته از همکاری آموزگاران نیز در مقاطع گوناگون بهره می برد و حتی سال نخست نیز کتاب را به صورت آزمایشی توزیع می کند تا تغییرات نهایی را در آن اعمال نماید. بی شک انجمن موبدان جایگاه مناسبی برای نوشتن کتابهای دینی است و کارشناسان و آموزگاران نیز می توانند یاریگر این انجمن باشند.اما برای سیستم آموزشی می توان از روشهای نوین تری استفاده کرد، حتی می توان نحوه اداره کلاس را به سمت کارگاه های آموزشی برد و در همه این زمینه ها کارگروه دینی نقش خواهد داشت.در بخش دانش آموزان نباید از یاد برد که تک تک فرزندان ما سرمایه های جامعه کوچک ما هستند و باید برای همه آنها اهمیت قائل باشیم و این نیازمند همراهی پر رنگ خانواده ها است.کارگروه دینی به عنوان بال مشورتی انجمنها برای بهینه شدن کلاسهای دینی امروز در آغاز راهی است که می تواند از یک سو به شعار گرایی صرف بیانجامد و نتیجه آن برگزاری همایش های شو مانند باشد و از سوی دیگر می تواند اندک اندک گام در راه بزرگی نهد که نتیجه آن دین داری، دین باوری و دین یاری فرزندان جامعه زرتشتی است. تا در هر کجای دنیا زرتشتی باشند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد کلاس داری دینی

مقاله در مورد خانواده و آموزش و پرورش مهمترین نقش را در تربیت دینی دارند

اختصاصی از سورنا فایل مقاله در مورد خانواده و آموزش و پرورش مهمترین نقش را در تربیت دینی دارند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

 

خانواده و آموزش و پرورش مهمترین نقش را در تربیت دینی دارند/ مسئولان فرهنگی برای ارتقاء آموزه های قرآنی هدفمند عمل کنند

به گزارش خبرگزاری مهر، تربیت دینی مقوله ای است که پرداخت صحیح به آن در شرایط مناسب و از سوی مسئولان مربوط، ضرورتی انکارناپذیر است، در صورتی که این موضوع مورد توجه شایسته قرار نگیرد، تبعات منفی آن در زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی نمود خواهد داشت .

نتایج این ضعف در قالب عدم خودباوری مناسب، پوچی و بی هدفی، گرایش به تفکرات منفی و بی ثباتی بروز و ظهور دارد .

در مقابل چنانچه این امر به درستی مورد توجه قرار گرفته و در راستای آن فعالیتهای لازم صورت گیرد، نسلهایی خلاق، پویا، متفکر، آینده نگر و امیدوار تربیت و سازنده کشور خواهند بود .

آموزش و پرورش نقش مؤثری در تعمیق آموزه های قرآنی دارد

دکتر قاسم پورحسن معاون آموزشی دانشکده علوم قرآنی تهران، اظهار داشت: در میان متفکران اسلام جهت ترویج آموزه های دینی دو دیدگاه وجود دارد، یک دیدگاه رهیافت دینی است، در این باب عده ای معتقدند که رهیافت دینی هم حوزه عملی و هم حوزه معرفتی را شامل می شود و این رهیافت چهارچوب  و اساس وجود بشر است، در این دیدگاه آموزه های قرآنی خطوط عام و خطوط خاص زندگی بشر را مشخص می کنند و تحقق آن به فهم هر زمان از دستورات و آموزه های کلی دینی مربوط است.

دکتر پور حسن با اشاره به چند نکته در باب اهمیت تحقق بخشیدن آموزه های دینی، اظهار داشت: اولین نکته در باب  اهمیت آموزه های دینی این است که معرفت دینی را در سطوح مختلف جامعه افزایش یابد، بدون اینکه جامعه با آموزه ها دینی آشنایی داشته باشند امکان آن نیست  که در جامعه احکام دین رشد یابد، بنابراین مرحله نخست داشتن آگاهی و دانش در رابطه با معارف قرآنی است.

وی افزود: مرحله دوم روش مند کردن شیوه های تحقق آموزه های قرآنی است، هر اندازه جامعه ظرفیت پذیرش برای دریافت و عمل به آموزه های قرآنی را دارا باشد دین اسلام موفق عمل کرده است، در این مورد امام صادق(ع)، می فرماید: قرآن چهار مرتبه دانایی است، مرحله اول الفاظ آیات است، اشارات و ظرایف و در نهایت  دقایق است، هیچ آیه ای از قرآن که قابل فهم نباشد، وجود ندارد این صراحت در همه قرآن قابل لمس است به شرط آنکه نیازهای جامعه شناسایی شود.

خانواده ها نقش مؤثری در تبیین آموزه های قرآنی دارند

مجید زکی لو مدیر کل آموزش و پژوهش سازمان دارالقرآن کریم، اظهار داشت: در مرحله اول کسانی که ترویج دهنده آموزه های قرآنی هستند و این آموزه های دینی را برای مردم تفهیم می کنند باید در حیطه هایی که مسائل قرآنی را آموزش می دهند، با آگاهی کامل عامل نشر آن بوده و متخلق به اخلاق قرآنی بوده و آگاهی کامل در این رابطه داشته باشند.

مدیر کل آموزش و پژوهش سازمان دارالقران کریم با اشاره به نقش خانواده در ترویج احکام قرآنی، اظهار داشت: خانواده به عنوان عضو کوچکی از اجتماع ابتدائی ترین وظیفه را برعهده دارد به این معنا که انسان در بستر خانواده به گونه ای  باید تربیت شود که با این آموزه های قرآنی رشد کند.

وی با بیان اینکه مسائل دینی باید در سطح جامعه فرهنگ سازی شوند، اظهار داشت: ارزش گذاری قرآنی برای افراد دست اندرکار، مستلزم بها دادن تشکیلات دولتی و غیر دولتی، شامل وزارتخانه ها، نهادها و مؤسسات و مراکز فرهنگی و مراکز علمی و مهمتر از همه مدارس و دانشگاهها است که باید با برنامه ریزی صحیح و در سطح کلان افرادی که آموزه های قرآنی را در اندیشه و عمل به آنها توجه می کنند و سرلوحه رفتار خود قرار می دهند را مورد تشویق جدی و مداوم قرار داد.

 رسانه ها نقش مهمی در تبیین و تعمیق آموزه های قرآنی دارند

حجت الاسلام یعقوب جعفری نیا نویسنده و مفسر قرآن کریم درباره آموزه های قرآنی و نحوه ورود آنها به بطن زندگی، یادآور شد: مبحث آموزه های قرآنی در چندین بخش قابل بررسی است و به یک بعد خلاصه نمی شود، با یادگیری صحیح این آموزه ها می توان آثار بی نظیر آن را در زندگی مشاهده کرد.

وی با اشاره به ضرورت یادگیری آموزه های دینی و قرآنی، اظهار داشت: بخشی از آموزه های قرآنی به اعتقادات و باورهای قلبی انسان مربوط می شوند، به این معنا که آموزه های قرآنی یک نوع جهان بینی در اختیار انسان قرار می دهند که مستلزم شناخت برای انسان است تا در پیشبرد اهداف معنوی خود بتواند موفق عمل کرده و اثر بخش باشد.

وی با تأکید بر نقش مهم خانواده در تبیین احکام قرآنی، اظهار داشت: بدون شک خانواده مهمترین نقش را در یادگیری آموزه های قرآنی دارد، در محیطی که نماز خوانده می شود و روح عبادت در خانواده جاری است به طور طبیعی فرد با مسائل دینی و قرآن انس گرفته و مشابه رفتار بزرگان دینی عمل می کند.

گسترش آموزه های قرآنی باید با حضور قلب همراه باشد

حجت الاسلام سید محمد علی ایازی قرآن پژوه و محقق،  اظهار داشت: گستره آموزه های قرآنی بسیار وسیع است و نیاز به معرفی و توصیف فراوان از سوی کسانی دارند که در زمینه های قرآنی فعالیت و البته سعی می کنند معارف قرآنی به دیگران آموزش دهند.

این قرآن پژوه و محقق قرآن کریم با تأکید بر اجرای کاربردی مباحث قرآنی، یادآور شد: به منظور ترویج آموزه های قرآنی در جامعه و در واقع کاربردی کردن و اجرای سهل و آسان مسائل قرآنی  و اینکه زمینه های جذب جوانان به مسائل دینی زیاد شود، جامعه نیازمند فرهنگ سازی در این زمینه است.

حجت الاسلام ایازی با اشاره به نقش سازنده دستگاههای دولتی، یادآور شد: دستگاههای دولتی نباید به شکل مستقیم در قانونگذاری مفاهیم قرآنی وارد شوند، اگر آنها به شکل مستقیم و بی واسطه در مسائل قرآنی دخالت کنند آموزه های دینی نتیجه ای معکوس را می دهند، چرا که آموزه های قرآنی به دلیل معنویتی که دارا هستند باید در قلب مردم رسوخ کنند .

برنامه ریزی دقیق دستگاههای فرهنگی عاملی برای اشاعه آموزه های قرآنی است

پروین امیرآبادی مدیر انجمن قرآنی بانوان، اظهار داشت: یکی از دستاوردها و نتایج ارزشمند توجه به مباحث و آموزه های قرآنی، خودسازی انسان است، اگر انسانها وجود خود را بهتر بشناسند بسیاری از مشکلاتی که در حال حاضر با آن دست به گریبان هستند رفع می شود.

وی با اشاره به اینکه قرآن کتاب زندگی و کتاب هدایت است، یادآور شد: بیشتر مواقع هنگامی که قرآن خوانده می شود آن طور که باید به فرامین و به عمق مطالب آن توجه نمی شود، این مطلب به روخوانی صرف قرآن محدود می شود، در حالیکه اگر به عمق مطالبی که در قرآن آمده توجه شو، مباحث آن به درستی درک شده و با بکارگیری آنها، زندگی فردی و اجتماعی از ارزش و سلامت لازم برخوردار خواهد شد .

مدیر انجمن قرآنی بانوان با تأکید بر اهمیت احساس وظیفه هر فرد در قبال جامعه، اظهار داشت: هر فردی در اجتماع و در هر جایگاه و مقامی که قرار دارد اگر در حوزه انجام وظیفه خود احساس مسئولیت داشته باشد و البته اگر در خانواده صحیح تربیت شده باشد و در اصل با تقوا باشد آن زمان است که او نیز می تواند به نوبه خود در گسترش آموزه های قرآنی و در سازندگی جامعه تأثیر گذار باشد.

مسئولان فرهنگی برای ارتقاء آموزه های قرآنی هدفمند عمل کنند

مدیر کل دفتر نظارت بر چاپ و نشر قرآن کریم سازمان دارالقرآن با بیان اینکه دستگاههای فرهنگی در زمینه ترویج آموزه های قرآنی فعالیت جدی و منسجمی ندارند، گفت: متأسفانه گسترش آموزه های قرآنی از سوی دستگاههای فرهنگی و دولتی بسیار کمرنگ است، این نهادها نباید تنها برگزار کننده مسابقات دینی بوده و یا از فعالان قرآنی تقدیر کنند، بلکه باید در رشد آموزه های قرانی هدفمند عمل کرده و توسعه دهنده آموزه های قرآنی در سطوح مختلف جامعه باشند.

حسن تفکری مدیر کل دفتر نظارت بر چاپ و نشر قرآن سازمان دارالقرآن کریم، اظهار داشت: نخستین اقدام برای وارد کردن مفاهیم و مباحث قرآنی به بطن زندگی اقشار مختلف مردم این است که ارتباط مستمر در زندگی روزانه با قرآن داشته باشیم، روح ما در اثر انس با قرآن کریم معنوی  شده و موقعیتی فراهم می شود که لحظات زندگی را با معنویت قرآن سپری کنیم .

تفکری با اشاره به نقش بنیادین خانواده در اشاعه آموزه های قرآنی، یادآور شد: بی تردید اصلی ترین نقش در تربیت نسل ها بر عهده  خانواده قرار دارد، خانواده ها در تربیت هدفمند و اصولی فرزندان و آینده سازان جامعه نخستین و مهمترین وظیفه را بر عهده دارند .

خانواده مهمترین نقش را در تعمیق آموزه های قرآنی دارد

مدیر کل دفتر انتشارات آثار اسلامی سازمان اوقاف و امور خیریه با تأکید بر اینکه قرآن پاسخگوی تمامی نیازهای انسان است، گفت: مصادیق و الگوهایی که قرآن معرفی کرده برای هدایت انسان به سوی کمال بسیار مهم هستند و در این میان ابتدا خانواده و بعد مراکز آموزشی و دستگاههای فرهنگی نقش مؤثری در ارائه و تعمیق این آموزه ها بر عهده دارند .

حجت الاسلام قبادی با اشاره به ضرورت شناخت آموزه های دینی و قرآنی و به کارگیری آنها در در زندگی، تصریح کرد: در مرحله اول شناخت ظاهر قرآن کریم لازم است، زمانی می توانیم آموزه های دینی را وارد زندگی کنیم که درک صحیحی از الفاظ صوری در قرآن داشته باشیم، این امر مستلزم خواندن قرآن کریم است و البته به همین دلیل است که قرآن به آن اشاره کرده، تا جایی که امکان دارد قرآن بخوانید همین انس با قرآن و صرف خواندن قرآن نورانیت را در زندگی وارد می کند.

مدیر کل دفتر انتشارات آثار اسلامی سازمان اوقاف و امور خیریه با تأکید بر نقش مهم مادران در تربیت خانواده، یادآور شد: به این دلیل که مادر در تربیت فرزند بسیار مؤثرتر از پدر است بنابراین می بایست خود پدر و به ویژه مادر قبل از تولد فرزند پیش زمینه دینی را در خود تقویت کند تا توانایی تربیت فرزند صالح را داشته باشد.

گسترش مراکز دینی راهکاری برای تعمیق آموزه های قرآنی است

کرم خدا امینیان مترجم قرآن کریم با تأکید بر تأثیر آموزه های قرآنی در زندگی فردی و اجتماعی، اظهار داشت: مهمترین راهکار برای ترویج آموزه های قرآنی، توسعه و گسترش انجمنها و کانونهای قرآنی در سطح کشور برای سطوح مختلف است، در این کانونها مباحث قرآنی باید به شکلی ارائه شوند که آموزه های قرآنی برای اقشار مختلف به درستی


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد خانواده و آموزش و پرورش مهمترین نقش را در تربیت دینی دارند

اقدام پژوهی راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی

اختصاصی از سورنا فایل اقدام پژوهی راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی


اقدام پژوهی راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز  و فرائض دینی

اقدام پژوهی راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز  و فرائض دینی

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:38

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده.................................. 1

مقدمه ................................. 2

بیان مسئله.......................... ...5

روشهای جمع آوری اطلاعات................ 10

تجزیه و تحلیل شواهد 1............... 18

انتخاب راه حل ها...................... 22

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) ........... 26

ارزشیابی و نتیجه گیری............... 28

اعتبار بخشی.......................... 31

موانع و محدودیت ها ................... 32

پیشنهادات............................ 33

فهرست منابع .......................... 35



چکیده

پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه راهنمایی ……………می باشد . در این پژوهش نشان دادم که چگونه با راهکارها و تجربیات دیگران و همکاری کادر مدرسه می توان هر اقدام مثبتی را در مدرسه به انجام رساند . یکی از این اقدامات مثبت برگزاری نماز جماعت در مدرسه با حضور حد اکثری دانش آموزان است . حضور دانش آموزان در نماز جماعت در ابتدای سال تحصیلی بسیار ناچیز بود اما با راهکارهایی که توسط اولیاء و همکاران در مدرسه اجرا کردیم توانستیم پس از 4 ماه حضور حد اکثری دانش آموزان را در نماز جماعت داشته باشیم .

کلمات کلیدی : نماز جماعت ،  راهکار ، حضور حد اکثری


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی

مقاله درباره تربیت دینی در نوجوانان

اختصاصی از سورنا فایل مقاله درباره تربیت دینی در نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره تربیت دینی در نوجوانان


مقاله درباره تربیت دینی در نوجوانان

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:39

مقدمه:

از آنجائیکه نظام مقدس جمهوری اسلامی فقط و فقط از طریق اعتماد عمیق اقشار ملت به اسلام عزیز متداوم و پایدار می‌ماند و نظام جمهوری اسلامی چیزی جز ظهور حیات اسلامی در عرصة فعالیتهای  فردی و اجتماعی نیست بنابراین لازم است که بیش از پیش در این راستا همت گمارده شود. و به گونه‌ای عمل کرد که در نسل جدید ما و نسلهای بعدی دچار اضطراب و نگرانی و بیم و هرای نشوند و چه بسا یک عملکرد غلط در این زمان از طرف تربیت‌کنندگان از پدر و مادر گرفته تا مربیان مقاطع مختلف تحصیلی یأس و ناامیدی را در روحیة این عزیزان ایجاد کند و روح دین باور و وجدان پاک نوجوانان را پدران و مادران آیندة این مرز و بوم سست و بی‌حاصل نماید پس توجه داشته‌باشیم که وظیفة خطیری بر دوش نهاده شده‌است که با اندکی لغزش در انجام آن در پیشگاه خداوند متعال پاسخگو نخواهیم بود و چه زیباست که در صورت پاسخگویی سربلند و سرافراز بیرون آئیم. پس بیائید عاقلانه عمل کنیم و از خود ستائیهای بی‌مورد دست برداریم و تربیت نسل سالم و صالح را داشته باشیم که این جز در سایة باوراندن باورهای مذهبی در نوجوانان و جوانان و نسل نو نیست البته به طور عاقلانه و استفاده از تکنیک‌های دین‌ باروانه که اگر مربیان ما خود را مجهز به این هنر نباشند و خود را با خواسته‌های پاک جوانان و نوجوانان آشنا نکند و آنرا در جهت صحیح هدایت ننمایند جفای بزرگی به جامعة بشریت از جمله مذهب تشیع نموده‌اند که البته وظیفه‌ای بسیار سنگین است و چه بسا از پیامبراکرم (ص) نقل شده‌است که معلمی شغل انبیاء است پس از این‌جا به ظرافت و مسئولیت خطیر خود با دقت بنگریم و از زیر این مسئولیت با بهانه‌های واهی شانه خالی نکنیم که اگر چنین کنیم لایق انسانیت نیستیم و اگر پدران و مادران در این یعنی در جهت دین‌باوری و تقویت مذهب در فرزندانشان کوتاهی کنند باید این را بدانند که لایق پدر و مادری نیستند و باید خودشان را مواخذه نمایند در پیشگاه خداوند بسی سنگین تر و سخت‌تر است.

و باید همة این سخنان چنین برداشت کرد که:

مسلمانان مسلمانی زسر گیرد      که کفر از شرم یار بد مسلمان‌وار می‌آید.

موضوع: راههای مؤثر در تربیت دینی نوجوانان

مسئله: بررسی عوامل مؤثر در تقویت در نوجوانان

بیان مسئله: بسیار مشاهده می‌شود که اولیاء و مربیان از تربیت دینی نوجوانان گله و شکایت می‌کنند و آنها را افرادی لامذهب و فراری از دین می‌پندارند و به هر نحوی در صددند که این وصلة ناهمرنگ را به نوجوانان بچسبانند و به هر طریقی شده خود را از زیر بار مسئولیت بزرگ و خطیر مذهبی بار‌آوردن فرزندان‌شان شانه خالی نمایند که البته شاید بتوان تا اندازه‌ای این مسائل را به نوجوانان نسبت داد ولی اگر ما خود در کار خود دقیق شویم مشاهده می‌کنیم که نوجوان در ابتدای راه است اگر به او جهت داده شود و صحیح برنامه‌ریزی شود او به خوبی می‌تواند خود را دریابد و آنچه را روح پاک و بی‌آلایش او طلب می‌کند به آن دست پیدا کند که در این تحقیق محقق سعی برآن دارد که عوامل مؤثر در تربیت دینی نوجوانان را مورد بررسی قرار داده و سطح عملکرد تقویت‌کننده‌هایی مثل خانواده و مدرسه و وسایل ارتباط جمعی را شناسایی و معرفی نماید و تا حد امکان برای رفع موانع و نواقص گام بردارد.

تعریف تئوری تربیت دینی

تربیت بدنی مجموعه‌ای از اقدامات و تلاشها و زمینه‌سازیها برای ایجاد دگرگونی در فکر و عمل است که منطبق با آن فکر و عمل دارای جنبه‌های موضع‌گیرانه براساس آن باشد.

اهمیت و ضرورت تحقیق

چون در جامعة فعلی با جمعیت جوانان و نوجوانان بیش از جمعیت کودکان و بزرگسالان می‌باشد و این نگرانی برای اولیاء و مربیان ایجاد شده که آیا نسل جوان ما می‌تواند همانند نسلهای قبل دین‌باوری عمیق داشته‌باشد و چگونه می‌توان این گرایش به مذهب را در روحیه نوجوانان بیش از پیش ایجاد کرد بر آن شدیم که در این جهت قدمهایی را برداریم و به آنچه حقیقت است دست یابیم باید نسل امروز را شناخت و منطبق با مبنای روحی او دین را به عرضه داشت آنچه در زمان حال از وضعیت دین‌باوری در نسل جدید پیداست این است


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره تربیت دینی در نوجوانان