هدف کلی درس:
عناوین کلی این درس شامل موارد زیر می باشد :
هدف از ارایه این متن یک راهنمای کاربردی برای رفتارهای درست و سنجیده در زندگی شغلی
و ایجاد ظرافت و خوشایندی در بر خوردهای اجتماعی میباشد.
در ابتدا به ذکر چند نکته کلیدی می پردازیم:
مهربان و متمدن باشید
برای داشتن روابطی ممتاز باید در قبال رابطه هاتان فروتنی و صداقت خوش رفتاری ادب و صمیمیت
ودر قبال همه انسانها نوع دوستی داشته باشید
خصوصیات یک فرد جذاب عبارتند از وقار ، ظرافت در رفتار، برازندگی و رفتار خوشایند میان فقدان
رفتار صحیح و رسمیت بیش از حدتعادل بر قرار کنید.
عنوان :
رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روانشناسی
قالب بندی : پاورپوینت
تعداد اسلاید :22 اسلاید
تکه های از متن پاورپوینت :
فرضیة اساسی : اسلاید 1
فرض اساسی ما در روششناسی پژوهش در روانشناسی این است که
دانش عینی و پژوهشهای علمی جدید در روانشناسی را
باید با حکمت و خرد
در یک ترکیب پویا قرار دهیم
تا کیفیت شناخت ما از روانشناسی آدمی
با پیچیدگیهای دستگاه روانشناختی او هماهنگ گردد.
مفهوم دانش عینی، خِرد، و روش شناسی : اسلاید 2
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
هدف: افراد درباره موفقیت، ایده های متفاوتی را بیان می کنند. در این پرشسنامه تعریف موفقیت زندگی افراد از دید آنها مورد ارزیابی قرار می گیرد.
نحوه تکمیل: لطفا هر یک از ایده های زیرین را در موقعیت زندگی رتبه بندی نمایید و به دور عددی که اهمیت عبارت را برای شما بهتر بیان می کند دایره بکشید.
این پرسشنامه شش بعدی موفقیت در زندگی را نشان می دهد. ابعاد موفقیت در زندگی عبارتند از:
دست یابی به مقام و ثروت، کمک به جامعه، روابط خوب خانوادگی، موفقیت شخصی، موفقیت حرفه ای و امنیت.
در این پرسشنامه تعریف موفقیت زندگی افراد از دید آنها مورد ارزیابی قرار می گیرد. این پرسشنامه حاوی 42 سؤال می باشد، که ابعاد شش گانه موفقیت را محاسبه می نماید که شامل موارد زیر می باشند 1دست یابی به مقام و ثروت، 2 کمک به جامعه، 3روابط خانوادگی، 4 موفقیت شخصی، 5 موفقیت حرفه ای، و 6 امنیت. برای سنجش میزان پایایی پرسشنامه در ابتدا در یک مطالعه مقدماتی (کامکار و لدنی، 1389) 21 نفر از افراد جامعه آماری پرسشنامه را تکمیل نمودند و پس از تعیین ضریب آلفای کرونباخ ابعاد آن به شرح زیر تعیین گردید
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:
42
تعداد مولفه:
مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:
دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:
دارد
منبع:
دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:
WORD و قابل ویرایش
شرح مختصر : هوارد گاردنر با گفتن اینکه تعاریف ارائه شده از هوش تنگ نظرانه و محدود است، باور رایج اتخاذ شده در مورد هوش را به چالش کشید. از این رو در کتاب چهارچوب های ذهن وجود هفت نوع هوش را مطرح کرد. نظریه هوش چندگانه با تمرکز بر طیف وسیعی از توانایی ها دارای کاربردهای گسترده ای برای آموزشهای خاص است. علاوه بر این هر فردی دارای هفت نوع هوش است. اغلب افراد قادرند هرکدام از هوشها معمولا به شیوه ای پیچیده با هم کار میکنند و راه های متعددی برای باهوش بودن در مقوله از هوش وجود دارند. هدف از این پژوهش بررسی تفاوت بین هوش های مطرح شده در نظریه گاردنر در بین دانش آموزان چپ دست برتر و راست دست برتر میباشد.
فهرست :
چکیده
مقدمه
تعریف هوش
نظریه هوش کلاسیک
هوش عاطفی یا هوش هیجانی
هوش معنوی چیست ؟
هوش چندگانه گاردنر
انواع هوش چندگانه
تعریف هوش های هفتگانه گاردنر
هوش و موفقیت
نظریه تازه در مورد هوش
دست برتری
فضای مربوط به چپ دستی و راست دستی در مغز
چپ دستی و ویژگی های رفتاری
نظریه های مربوط به چپ دستی
ارتباط تغییر دست برتر و لکنت زبان
ژن عامل چپ دستی
تفاوت رفتاری چپ دست ها و راست دست ها
تفاوت هوش منطقی و هوش هیجانی
پژوهش های انجام شده
جامعه آماری
نمونه آماری
نتیجه گیری
ضمائم
منابع