موضوع فارسی: مفهوم رده بندی جدید چندبعدی و کاربر محور آموزش عالی در اتحادیه اروپا
موضوع انگلیسی: The new multidimensional and user-driven higher education ranking concept of the European Union
تعداد صفحه: 7
فرمت فایل: PDF
سال انتشار: 2013
زبان مقاله: انگلیسی
چکیده: رتبه بندی آموزش عالی یک موضوع مهم است، اما بحث برانگیز با توجه به روش مورد استفاده در رتبه بندی های موجود و به استفاده بودن این تفسیر نتایج خود را برای اهداف که آنها را برای طراحی نشده بودند، انجام دهند. در حال حاضر هیچ رتبه بندی بین المللی می تواند به نیازهای همه کاربران پاسخ می دهد و این است که روش با توجه به ماموریت های مختلف از موسسات آموزش عالی صدا، عمدتا به دلیل تمرکز محدود بر تحقیقات دادن اهمیت کمتری به ماموریت های دیگر که در آن موسسات آموزش عالی می اکسل، فراتر از تحقیق مانند کیفیت آموزش، انتقال دانش، گرایش بین المللی، سهم منطقه و غیره کمیسیون اروپا در حال حاضر در اجرای یک روش رتبه بندی آموزش عالی جدید، مشخص با در نظر گرفتن تنوع ماموریت ها و تنوع موجود بالاتر درگیر موسسات آموزش. هدف نهایی این است که برای ایجاد یک ابزار کاربران اجازه می دهد تا انتخاب کنید شاخص های عملکرد مورد علاقه خود و ارائه آنها را با یک رتبه شخصی با توجه به منافع خود. در این مقاله انگیزه برای طراحی چنین ابزاری توصیف، اصول روش پیشنهادی، و همچنین به عنوان گام های پیش بینی شده به آن را برای کاربران نهایی آماده شده توسط 2014.
مفهوم رده بندی جدید چندبعدی و کاربر محور آموزش عالی در اتحادیه اروپا
