سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پیک نوروزی پایه چهارم سال1396

اختصاصی از سورنا فایل دانلود پیک نوروزی پایه چهارم سال1396 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پیک نوروزی پایه چهارم سال1396


دانلود پیک نوروزی پایه چهارم سال1396

پیک نوروزی چهارم ابتدایی ویژه 96

پیک نوروزی چهارم ابتدایی  15 صفحه تمرینات مرتبط با جدیدترین کتاب های کلاس چهارم است که در آن سعی شده از سرگرمی ها و رنگ آمیزی های زیبا مناسب دانش آموز چهارم ابتدایی استفاده شود.

برای دانلود به انتهای این صفحه بروید.تصویر روی جلد را در زیر می بینید.

برخی از مزایا :

1-جهت استفاده و مقایسه همکاران پیک 95 و 96 هر دو در دو فایل جدا گانه بار گزاری گردیده

۲- طراحی تمام پیک ها بر اساس آخرین ویرایش کتابها درسی آموزش و پرورش

۳- امکان پرینت و تکثیر ار تمامی پیک ها جهت ارائه به دانش آموزان مدارس

۴- استفاده از تمرینها و سرگرمی های جالب بر اساس آخرین متد آموزشی جهت رغبت بیشتر دانش آموزان

۵- رعایت بودجه بندی در طراحی تمرین ها

۶- عدم وجود نوشته های تبلیغاتی (آدرس سایت،نام نویسنده،نام گرافیست و …) در صفحات پیک

۷- خرید آنلاین و دریافت آنی فایل ها با لینک مستقیم و ایمیل و تلگرام

۸- پشتیبانی آنلاین از طریق موبایل و دریافت آن از طریق تلگرام


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پیک نوروزی پایه چهارم سال1396

دانلود طرح جابر با موضوع صرفه جویی در آب

اختصاصی از سورنا فایل دانلود طرح جابر با موضوع صرفه جویی در آب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود طرح جابر با موضوع صرفه جویی در آب


دانلود طرح جابر با موضوع صرفه جویی در آب

طرح جابر با موضوع مصرف بهینه آب به صورت کامل و آماده استفاده پرینت توسط دانش آموزان و والدین و آموزگاران دبستانی می باشد که کلیه فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشد تعداد  صفحات 11

این نمونه طرح جابر که برای شما تهیه کرده ایم و با قیمت مناسب در دسترس شما قرار داده ایم طرح جابربن حیان آشنایی بامهره داران می باشد که بلافاصله بعد از پرداخت قابل دانلود می باشد.

این مجموعه شامل:

  • پوستر های طرح جابربن حیان آشنایی انواع روش های مصرف آب
  • تابلوی نمایش طرح جابربن حیان آشنایی با آب
  • مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان آشنایی با آب ها
  • این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.

قسمتی ازین مجموعه

مظهر زیبایی

آب، نعمت بی نظیر خداوند، جلوه زیبایی و طراوت و مظهر پاکی و زلالی و در واقع، دلیل اصلی ادامه هستی است. در نبود آب، از خروش رودخانه ها، آواز دل نشین پرندگان، بازی ماهی ها، ترنّم شکوفه های درختان، تبسّم و لبخند گل های زیبا و رنگارنگ دنیای طبیعت خبری نخواهد بود. اگر آب نباشد، حس تماشا و لذت مفهومی ندارد. آری، آب جوهر خلقت، ریشه تمام زیبایی ها و اساس زندگی در جهان هستی است. پس بیایید هفته صرفه جویی در مصرف آب را قدر بدانیم و با هم یاری یکدیگر، در استفاده بهینه از این ماده پرارزش کوشش کرده، از مصرف بی رویّه آن بپرهیزیم.

سیره عملی پیشوایان

قرآن کریم سیره عملی رسول اکرم صلی الله علیه و آله را الگوی نیکویی برای مسلمانان معرفی کرده و می فرماید: «رسول خدا برای شما اسوه خوب و نیکویی است».

پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله با یک مدّ (کم تر از یک لیتر) آب وضو گرفته و با یک صاع (نزدیک به 3 لیتر) غسل می کرد. ایشان مردم را نیز به استفاده از این مقدار آب سفارش کرده، می فرمود: «اقوامی پس از من می آیند که این مقدار را اندک می شمارند. آنان برخلاف سنت و روش من هستند. هر کس بر سنت من پایدار بماند، در بهشت همراه من است». پس چه نیکوست که در استفاده از آب برای مسائل عبادی نیز، آن حضرت را سرمشق خود قراردهیم.

صرفه جویی حضرت امام خمینی رحمه الله

آب از با ارزش ترین و حیاتی ترین آفریده های خداوند است که بی آن، شور و نشاط و تحرک موجودات امکان ندارد. پس باید قدر این نعمت را بدانیم و آن را بیهوده مصرف نکنیم. حضرت امام خمینی رحمه الله در فاصله به جاآوردن اعمال وضو، شیر آب را می بستند و در مواقع لازم دوباره باز می کردند. ایشان هم چنین پس از آشامیدن آب، هیچ گاه باقی مانده آن را دور نمی ریختند.

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود طرح جابر با موضوع صرفه جویی در آب

دانلود گزارش تخصصی درس املاء

اختصاصی از سورنا فایل دانلود گزارش تخصصی درس املاء دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی درس املاء


دانلود گزارش تخصصی درس املاء

عنوان گزارش تخصصی :چگونگی برطرف کردن ضعف املای دانش آموزان ابتدایی

تعداد صفحات 23

فرمت فایل WORD

مقدمه کوتاه

همه‌ی ما دوران تحصیل و مدرسه‌ی خود را خوب به یاد داریم. کلاس‌های پرجمعیّتی که هر نیمکت با زحمت سه دانش‌آموز را در خود جای می‌داد. زمانی که زنگ املا فرا می‌رسید، معلم می‌گفت: «بچّه‌ها! نفرات وسط هر نیمکت بیرون بیایند و روی زمین بنشینند. بچًه‌هایی هم که در نیمکت‌ نشسته‌اند، کیف‌هایشان را روی نیمکت بگذارند. سرمیزی‌ها سر میز. ته میزی‌ها هم ته‌میز» کوهی از کیف بر روی میزها قرار می‌گرفت تا مبادا دانش‌آموزی سرخود را حرکت دهد و چشمش به املای دیگری بیفتد. سپس معلم با حالت دستوری و کلمه به کلمه، متن املا را می‌خواند.

هنوز هم با گذشت سال‌ها، حتّی با تغییر کتاب‌های درسی، باز هم شاهد برگزاری چنین املاهایی در کلاس درس هستیم. این موضوع باعث تعجّب است که با وجود این همه تغییرات، باز هم به شکل سنّتی به دانش‌آموزان املا می‌گوییم؟ آیا واقعاً روش دیگری برای گفتن املا وجود ندارد؟ چرا سعی نمی‌کنیم در درس املا به شیوه‌هایی نو و جذّاب‌ هم توجّهی داشته باشیم؟ اصلاً چرا روش‌های سنّتی را کنار نمی‌گذاریم؟ مگر نه این است که ما بایستی این نونهالان باغ مدرسه را برای روزگاری جز روزگار خود تعلیم ‌دهیم و تربیت ‌کنیم.آیا تاکنون از خود آنان پرسیده‌ایم تا چه اندازه به این روش‌ها علاقه‌مند هستند؟


دانلود با لینک مستقیم


دانلود گزارش تخصصی درس املاء