دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:126
فهرست:
مقدمه ................................................................................................................ 2
بیان مسأله........................................................................................................... 6
اهداف پژوهش.................................................................................................... 7
سؤالات پژوهش.................................................................................................. 7
اهمیت پژوهش.................................................................................................... 8
تعاریف عملیاتی اصطلاحات و متغیرها.................................................................. 10
فصل دوم
ادبیات و پیشینة پژوهش
مقدمه.................................................................................................................. 13
تاریخ آموزش و پرورش جهان و ایران.................................................................. 14
آموزش و پرورش در کشورهای اروپائی ............................................................... 14
آموزش و پرورش در زمان تزارها ........................................................................ 14
آموزش و پرورش در پایان قرن نوزدهم................................................................. 15
آموزش و پرورش در ایران باستان......................................................................... 16
آموزش و پرورش ایران بعد از اسلام..................................................................... 17
نظام آموزش و پرورش جدید در ایران ................................................................. 21
آموزش و پرورش بعد از انقلاب اسلامی ایران ...................................................... 22
دیدگاه برخی مربیان در خصوص آموزش و پرورش .............................................. 24
عنوان صفحهخانواده و اهمیت آن ........................................................................................... 25
خانواده از دیدگاه دانشمندان اسلامی...................................................................... 25
خانواده از دیدگاه دبیر کل سازمان ملل متحد ......................................................... 27
خانواده از دیدگاه کنفوسیوس................................................................................ 27
چه باید کرد؟ ..................................................................................................... 27
نقش خانواده در تعلیم و تربیت کودک................................................................... 28
آموزش کودک و نقش خانواده.............................................................................. 30
اهمیت ارتباط خانواده و مدرسه............................................................................. 30
نقش مدرسه و معلم در تعلیم و تربیت................................................................... 31
الزام‌های ارتباط موفق مربیان با اولیاء..................................................................... 35
نحوه ارتباط والدین و معلمین............................................................................... 38
ارتباط ثمربخش و نقش مدیر................................................................................ 38
رموز موفقیت مدرسه............................................................................................ 39
همکاری خانه و مدرسه یک ضرورت ................................................................... 40
وضعیت فعلی مشارکت و تلقی اولیاء .................................................................. 41
موانع مشارکت مردمی در آموزش و پرورش ......................................................... 43
اهداف انجمن اولیاء و مربیان ............................................................................... 44
مشکلات و موانع موجود...................................................................................... 45
تاریخچة انجمن اولیاء و مربیان در ایران و جهان.................................................... 46
انجمن و فدراسیون جهانی مدارس اولیاء .............................................................. 48
فدراسیون بین‌المللی آموزش اولیاء ....................................................................... 49
انجمن اولیاء و مربیان پس از انقلاب اسلامی ........................................................ 51
عنوان صفحه
اهداف و وظائف انجمنهای اولیاء ومربیان ............................................................. 52
تشریح وظائف انجمن اولیاء و مربیان.................................................................... 54
تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی .................................................................. 57
نتیجه‌گیری از تحقیقات......................................................................................... 64
فصل سوم
روش انجام پژوهش
مقدمه.................................................................................................................. 68
روش تحقیق....................................................................................................... 68
جامعه آماری ...................................................................................................... 68
نمونه تحقیق ....................................................................................................... 68
ابزار اندازه‌گیری .................................................................................................. 69
روایی ابزار پژوهش............................................................................................. 70
محاسبه پایائی ابزار پژوهش.................................................................................. 70
روش گردآوری اطلاعات .................................................................................... 70
روش تجزیه وتحلیل آماری داده‌ها ....................................................................... 71
فصل چهارم
یافته‌های تحقیق................................................................................................... 73
عنوان صفحه
فصل پنجم
مقدمه ................................................................................................................ 129
ویژگی‌های کلی پاسخگویان ................................................................................ 129
یافته‌های جنبی پژوهش........................................................................................ 142
پیشنهادهای مبتنی بر یافته‌های پژوهش................................................................... 143
محدودیت‌ها........................................................................................................ 143
توصیه برای پژوهش‌های بعدی.............................................................................. 144
منابع................................................................................................................... 146
چکیده به زبان انگلیسی ....................................................................................... I
عنوان صفحه
نمودار شماره (1) میزان تحصیلات و دامنه سنی مدیران........................................... 75
نمودار شماره (2) سابقه مدیریت مدیران................................................................ 76
نمودار شماره (3) دامنه سنی اعضاء انجمنها ......................................................... 78
نمودار شماره (4) میزان تحصیلات اعضاء انجمنها................................................. 80
نمودار شماره (5) مشاغل اعضاء انجمنها.............................................................. 81
نمودار شماره (6) نظر مدیران................................................................................ 84
نمودار شماره (7) نظر اعضاء انجمنها .................................................................. 85
نمودار شماره (8) نوع شرکت‌کنندگان در کلاس آموزش خانواده ............................. 87
نمودار شماره (9) نوع شرکت‌کنندگان در کلاس آموزش خانواده ............................. 88
فهرست جداول
عنوان صفحه
ج دول شماره (1) توزیع تعداد و نوع آموزشگاه ..................................................... 74
جدول شماره (2) توزیع میزان تحصیلات، دامنه سنی، سابقه کار و سابقه مدیریت...... 74
جدول شماره (3) توزیع پاسخگویان (اعضاء انجمنها)........................................... 77
جدول شماره (4) توزیع دامنه سنی اعضای انجمنها .............................................. 77
جدول شماره (5) توزیع میزان تحصیلات اعضای انجمنها ..................................... 79
جدول شماره (6) توزیع مشاغل اعضای انجمنها................................................... 79
جدول شماره (7) توزیع سابقه عضویت اعضای انجمنها ....................................... 82
جدول شماره (8) توزیع میزان آشنایی پاسخگویان با وظائف و اهداف...................... 82
جدول شماره (9) توزیع قرائت اساسنامه انجمن در جلسات ................................... 83
جدول شماره (10) توزیع کفایت اهداف و وظائف پیش‌بینی شده ............................ 83
جدول شماره (11) توزیع برگزاری دوره کامل آموزش خانواده ............................... 86
جدول شماره (12) توزیع روشهای برنامه‌ریزی انجمن اولیاء و مربیان ...................... 89
جدول شماره (13) توزیع روشهای برنامه‌ریزی انجمن اولیاء و مربیان ...................... 90
جدول شماره (14) توزیع میزان مشارکت انجمن اولیاء و مربیان ............................. 91
جدول شماره (15) توزیع میزان ارائه طرح وپیشنهاد ازسوی انجمن اولیاء ومربیان...... 92
جدول شماره (16) توزیع میزان همفکری‌وهمکاری انجمن اولیاء ومربیان‌با مدیریت... 93
جدول شماره (17) توزیع میزان ارتباط انجمن اولیاء و مربیان با اولیاء دانش‌آموزان ... 94
جدول شماره (18) توزیع میزان ارتباط اولیاء دانش‌آموزان‌با انجمن اولیاء ومربیان....... 95
جدول شماره (19) توزیع میزان ارتباط انجمن اولیاء و مربیان با نهادهای دیگر.......... 96
عنوان صفحه
جدول شماره (20) توزیع میزان اقدام انجمن اولیاء و مربیان برای افزایش آگاهی اولیاء 97
جدول شماره (21) توزیع میزان تناسب اهداف با وظائف ....................................... 98
جدول شماره (22) توزیع راههای تحرک بیشتر انجمنهای اولیاء و مربیان ............... 99
جدول شماره (23) توزیع موانع‌اصلی‌وعمده فعالیت‌های‌انجمن اولیاء ومربیان............ 100
جدول شماره (24) توزیع‌عوامل مؤثردرتقویت وکارائی انجمن اولیاء ومربیان............. 101
جدول شماره (25) توزیع دلائل وموانع حضور وهمکاری مؤثر اولیا با آموزشگاه........ 102
جدول شماره (26) توزیع نقش‌مدیران مدارس درپیشبرد اهداف‌وفعالیتهای انجمن...... 103
جدول شماره (27) توزیع میزان تطابق اهداف و وظائف انجمن اولیا و مربیان با نیازها104
جدول شماره (28) توزیع میزان رعایت و اجرای وظائف......................................... 105
جدول شماره (29) توزیع فعالیتهای فعلی انجمن اولیاء و مربیان ............................. 106
جدول شماره (30) توزیع میزان اهمیت آموزش خانواده در آموزشگاه....................... 107
جدول شماره (31) توزیع میزان تناسب‌موضوعات جهت بحث درجلسات‌مشترک ..... 108
جدول شماره (32) توزیع میزان ضرورت وجود انجمن اولیاء و مربیان در آموزشگاه. 109
جدول شماره (33) توزیع میزان انطباق‌وظائف انجمن اولیاء ومربیان با اهداف آن....... 110
جدول شماره (34) توزیع میزان فعالیت و موفقیت انجمن اولیا و مربیان (از دیدگاه مدیران)...... 111
جدول شماره (35) توزیع راههای تحرک بیشتر انجمن اولیاء و مربیان از دیدگاه مدیران 112
جدول شماره (36) توزیع میزان بجا بودن نگرانی برخی مدیران .............................. 113
جدول شماره (37) توزیع تشکیل انجمن در آموزشگاه و زمان آن ........................... 114
جدول شماره (38) توزیع میزان بکارگیری روش‌ها جهت تحقق اهداف ................... 115
جدول شماره (40) توزیع ارائه طرح به مدیریت و اداره آموزش و پرورش از سوی انجمن....... 117جدول شماره (39) توزیع میزان مشارکت انجمن ................................................... 116
عنوان صفحه
جدول شماره (41) توزیع ارائه طرح به مدیریت و اداره آموزش و پرورش از سوی انجمن....... 118
جدول شماره (42) توزیع میزان اقدام انجمن جهت افزایش آگاهی اولیاء ................. 119
جدول شماره (43) توزیع میزان اقدام انجمن جهت افزایش آگاهی اولیاء.................. 120
جدول شماره (44) توزیع میزان برنامه‌ریزی از سوی انجمن .................................... 121
جدول شماره (45) توزیع میزان همکاری و همفکری انجمن با مدیریت ................... 121
جدول شماره (46) توزیع ارائه طرح و پیشنهاد جهت استفاده تخصص اولیاء ........... 122
جدول شماره (47) توزیع میزان ارتباط انجمن با نهادهای خارج از آموزشگاه............ 123
جدول شماره (48) توزیع فراوانی‌های مشاهده شده در بررسی متغیر تحصیلات اعضاء
انجمنها نسبت به ارائه طرح................................................................................. 124
جدول شماره (49) توزیع فراوانی‌های مشاهده شده در بررسی متغیر تحصیلات اعضاء
انجمنهای نسبت به برگزاری دوره آموزش خانواده ............................................... 125
جدول شماره (50) توزیع فراوانی‌های مشاهده شده در بررسی متغیر سابقه مدیریت
نسبت به برگزاری دوره آموزش خانواده در آموزشگاه ............................................ 126
موضوع: بررسی عملکرد انجمنهای اولیاء و مربیان از دیدگاه مدیران و اعضاء انجمنهای اولیا و مربیان مدارس ابتدایی و راهنمایی دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 86-85
چکیده
هدف از اجرای این پژوهش که از نوع توصیفی پیمایشی می‌باشد، بررسی وضعیت موجود و عملکرد انجمنهای اولیا و مربیان و میزان انطباق آن با اهداف و وظایف پیش‌بینی شده در اساسنامه انجمنها می‌باشد تا از این رهگذر با توجه به نظرات مدیران و اعضاء انجمنها، میزان کارائی و موفقیت انجمن در رسیدن به اهداف مورد نظر، بررسی و با ارائه راه‌حلها و پیشنهادهای منتج از این نظرات به پویایی و بهبود فعالیتهای انجمنهای اولیاء و مربیان، کمکی شده باشد.
جامعه آماری پژوهش، اعضای انجمنهای اولیا و مربیان مدارس ابتدایی و راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 86-85 می‌باشند. که به ترتیب به 10000 نفر و 2000 نفر می‌باشند حجم نمونه شامل 20 مدیر مدرسه ابتدایی و راهنمایی (دخترانه و پسرانه) و 100 نفر از اعضاء انجمنهای اولیا و مربیان همان مدارس می‌باشند که شامل 1 درصد حجم جامعه می‌باشد. که از طریق روش‌نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای بطور تصادفی از 5 منطقه آموزشی تهران انتخاب شدند.
ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته حاوی 36 سؤال بود که عمدتاً براساس مقیاس لیکرت چند گزینه‌ای برای گروه مدیران و اعضاء انجمنها تهیه و اجرا شد و در مجموع 111 پرسشنامه کامل عودت داده شد بررسی شد. برای روایی پرسشنامه از نظرات کارشناسان و مدیران و مسؤولان ارشد سازمان مرکزی اولیاء و مربیان و سایر متخصصان و اساتید محترم استفاده شد که ضریب پایانی به دست آمده برابر 76/0 بود.
جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها علاوه بر روشهای آماری توصیفی از روشهای آمار استنباطی غیر پارامتریک مثل آزمون خی‌دو و ضریب توافقی C استفاده شده که از طریق نرم افزار SPSS تحلیل شد، خلاصه نتایج پژوهش چنین است:
- 100% مدارس نمونه پژوهش، دارای انجمن اولیاء و مربیان می‌باشند و از جهت زمان تشکیل آن 90 درصد آنها در هفته پیوند (24 تا 30 مهرماه) و 10 درصد آنها در هفته اول آبان به برگزاری مجمع عمومی اقدام می‌کنند.
- 100% پاسخگویان مدیر و 96 درصد اعضاء انجمنها اظهار داشتند با اهداف و وظائف انجمن اولیا و مربیان آشنایی کافی دارند.
- 60% مدیران و 63 درصد اعضاء انجمنها معتقدند انجمن در جهت بهبود تعلیم و تربیت دانش‌آموزان طرح و پیشنهادی را به مدیریت آموزشگاه و اداره آموزش و پرورش ارائه نکرده است. نتایج آزمون نشانگر اینست که میزان تحصیلات اعضاء انجمنها، عامل تعیین کننده در جهت ارائه طرح و پیشنهاد نبوده و هیچگونه رابطه معناداری بین این دو متغیر وجود ندارد.
- 60% مدیران و 55 درصد اعضاء انجمنها اعلام نمودند که در مدارس آنها دوره آموزش خانواده صرفاً با حضور مادران برگزار شده است. 75 درصد مدیران و 58 درصد اعضاء انجمنها، اظهار نمودند که انجمن جهت برنامه‌ریزی و تحقق اهداف خود براساس نظرات اعضاء و تنها قریب 20 درصد اعلام نمودند در این خصوص با صاحب‌نظران و متخصصان مشورت می‌نمایند.
پیشنهادهای مبتنی بر یافته‌های پژوهش:40% مدیران زمینه‌های مشارکت انجمن را در تهیه امکانات و هدایا برای دانش‌آموزان بی‌بضاعت و 35 درصد تهیه هدایا جهت تقدیر از معلمین و تنها 25 درصد تهیه برنامه‌های بهداشتی و پزشکی و نظارت بر اجرای آن می‌دانند و نتایج آزمون نشانگر اینست که انجمن اولیا و مربیان در زمینه‌های برنامه‌ریزی و تشکیل کلاسهای آموزش خانواده و جلسات مشترک اولیا با مربیان و بزرگداشت اعیاد و مناسبت‌ها و تشکیل کلاسهای جبرانی و تقویتی و فرهنگی و ورزشی با مدیریت آموزشگاه همفکری و همکاری دارند.- هیچگونه تفاوت معناداری بین نظر مدیران و اعضاء انجمنها در خصوص ارتباط انجمن اولیا و مربیان با نهادها و ادارات خارج از آموزشگاه وجود ندارد. یعنی انجمن جهت دریافت خدمات آنها با اینگونه ادارات ارتباط برقرار می‌کند.
- 50% مدیران معتقدند اهداف انجمن مترقی است لیکن ضمانت اجرایی ندارد و از طرفی وظائف انجمن پاسخگوی اهداف نیازهای امروزین جامعه نیست. در همین رابطه 58 درصد اعضاء انجمنها معتقدند اهداف انجمن خوب است لیکن وظائف با آن منطبق نبوده و اختیارات انجمنها محدود و بدون ضمانت اجرایی است و حالت تشریفاتی دارد و در اداره مدارس بشکل قانونمند در نیامده است.
- برخورد مناسب و صمیمانه و محترمانه مدیر با اعضاء و داشتن تحصیلات بالا و مرتبط با مسائل آموزشی و تربیتی از سوی اعضاء انجمنها و داشتن ارتباط صمیمانه با هم و دارا بودن مشاغل اجتماعی و تمکن مالی اعضاء و تقویت قانونمند جایگاه انجمنهای اولیا و مربیان در اداره آموزشگاه و ارزیابی مستمر از کار آنها، بعنوان راههای مؤثر جهت تحرک بیشتر انجمنها از سوی پاسخگویان اعلام شده است.
- 55% مدیران و 58 درصد اعضاء باور مدیران نسبت به اهمیت و ضرورت مشارکت اولیا را در پیشبرد اهداف و فعالیتهای انجمن مؤثر می‌دانند و 90 درصد مدیران انجمنی را فعال و موفق می‌دانند که با مدیریت آموزشگاه هماهنگ بوده و در کار مدیر دخالت نکنند!
- در انتخاب اعضاء انجمنهای اولیا و مربیان، داشتن تحصیلات بالا و مرتبط بعنوان یکی از ملاک‌ها عضویت در نظر گرفته شود و از نحوه انتخابات و فعالیتهای انجمنها، نظارت مستمر صورت گیرد.
- اهداف و اساسنامه انجمن اولیاء و مربیان و شرح وظائف آن بازنگری شده و به شکل قانونمند در اداره سیستم آموزشگاه تعریف و تقویت شود.
- مدیران باید نسبت به عملکرد خود به انجمن اولیاء و مربیان پاسخگو بوده و انجمنها نیز پاسخگوی اولیای دانش‌آموزان باشند.
- جهت بهبود تعلیم و تربیت دانش‌آموزان، انجمن اولیا و مربیان علاوه بر ازتباط با ادارات و نهادهای امدادی و خدماتی، با افراد صاحب‌نظر و مراکز پژوهشی و آموزشی دیگر نیز ارتباط برقرار نمایند.
- با توجه به اهمیت نقش مدیران در تحرک و تقویت انجمنها و جذب اولیاء دوره‌های توجیهی و آموزشی برای مدیران آموزشگاه‌ها طراحی و اجرا شود.
محدودیت‌ها:
- افت در نمونه 2- تحصیلات پایین برخی از اعضاء انجمنها و عدم آشنایی آنان به اهمیت تحقیق
3- توصیفی بودن تحقیق 4- محدود شدن دامنه تحقیق به شهر تهران و مدارس راهنمایی و ابتدایی و دولتی.
