دانلود وحدت از دیدگاه امام خمینى 18 ص

اختصاصی از سورنا فایل دانلود وحدت از دیدگاه امام خمینى 18 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

---

  قسمتی از محتوای متن 

تعداد صفحات : 19 صفحه

وحدت از دیدگاه امام خمینى (ره)؛ استراتژى یا تاکتیک.
خبرگزاری شبستان: وحدت گرچه در ادبیات اسلامى کاربرد و نقش اساسى دارد، امّا در ادبیّات سیاسى رایج کمتر مورد بررسى قرار گرفته است و آن‏چه در این زمینه به‏کار رفته، بیشتر مفاهیمى است که برترى یک شیوه و یا تفکّر را به دنبال داشته و بیشتر کاربرد خارجى دارد؛ مفاهیمى چون ناسیونالیسم، پان عربیسم، پان ترکیسم و.
.
.
از این دسته به‏شمار مى‏رود، اما مفهوم وحدت در اندیشه‏ى سیاسى اسلام علاوه بر کاربرد در حوزه داخلى و خارجى، در هر مورد نمود مختلفى دارد.
براى مثال وقتى سخن از «وحدت امت اسلامى» به‏میان مى‏آید، به معنى برداشتن مرزهاى جغرافیایى نیست، بلکه به معنى وحدت عمل و درک متقابل در خصوص موضوعات مشترک، حول مصالح اسلامى است.
از طرف دیگر، وقتى در محیط داخلى سخنى از وحدت به‏میان مى‏آید، نه‏تنها به معنى وحدت تفکّر یا سلیقه است، بلکه به معنى وحدت عمل در زمینه‏ى منافع ملّى، اسلامى و قانون اساسى است؛ چیزى که امروزه از آن به «وفاق اجتماعى» و یا انسجام داخلى و یا وحدت ملّى یاد مى‏شود.
از آن‏چه گفته شد، نقش و اهمّیت این مفهوم در پیشبرد اهداف داخلى و خارجى جامعه‏ى اسلامى مشخص مى‏شود.
از دیرباز از زمان «سید جمال‏الدین اسدآبادى» تا زمان امام خمینى، مفهوم وحدت کاربرد زیادى داشته است.
آن‏چه در این‏جا مورد بررسى قرار مى‏گیرد، بررسى این مفهوم در اندیشه‏ى امام خمینى و بررسى آن در داخل و خارج است.
ایشان همواره بر این نکته چه قبل از پیروزى انقلاب و چه بعد از آن تاکید مى‏نمودند و از نظر عملى نیز راهکارهاى زیادى را براى تقریب و تحریک احساسات مسلمانان حول محور مصالح اسلامى وضع کرده‏اند.
الف) مفهوم وحدت در قرآن در قرآن کریم آیات زیادى را مى‏توان یافت که در آن‏ها به این مسأله اشاره شده است؛ ازجمله مفاهیمى، چون «واعتصموا»(1)، «تعاونوا»(2)، «اصلحوا»(3)، «اصلاح بین الناس»(4)، «الَّف بینهم»(5)، «امّةٌ واحدة»(6)، «امّة وسط»(7)، «حزب‏الله»(8)، «صبغة‏الله»(9) و «اخوة».

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت

اختصاصی از سورنا فایل دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  نام درس: تعلیمات اجتماعی                        پایه: پنجم ابتدایی       موضوع درس: وحدت

 

  هدف کلی:      آشنایی با وحدت

  اهداف جزئی: 1- آشنایی با مفهوم وحدت

        2-آشنایی با کاربرد وحدت در زندگی

                 3- ایجاد و تقویت روحیه وحدت و اهمیت آن

اهداف رفتاری: 1- ویژگی های وحدت را بیان کنند.

                   2- نمونه هایی از وحدت را در زندگی روزمره ذکر کنند

                   3- فواید و نتایج وحدت را در زندگی برشمارند

                   4- شعر یا داستانی در مورد وحدت بیان کنند.

وسایل مورد نیاز: گچ- تابلو-کتاب درسی-  دانش آموزان- فرم شماره (1) و (2)

فضای کلاس: ابتدا سنتی و بعد به صورت گروه های 4 تا 5 نفره

راهبرد ایجاد انگیزه: برای ایجاد انگیزه معلم می تواند پاراگراف اول درس را بیان کند و داستان وحدت را ذکر نماید.

طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان

اختصاصی از سورنا فایل طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان:عنوان درس وحدت

روش تدریس : الگوی ایفای نقش

اهداف کلی: 1. اشنایی با وحدت درجامعه اسلامی

اهداف جزیی 1- توصیه قران در مورد وحدت 2- دانش اموزان با کلمه وحدت اشنا شوند

3- کلمه وحدت را تعریف کنند 4- کامل کردن داستان ناتمام در مورد وحدت

واژه های مهم: وحدت در میان مردم - رهبری امام خمینی - اشنایی با قبله -

گام اول: گرم کردن گروه

معلم پس از ورود به کلاس از دانش آموزان می پرسد : اگر دشمن به کشور ما حمله کند مردم چه می کردند؟

پاسخ های هر گروه را روی تخته سیاه می نویسد و مسیر هر پاسخ را به سمت کلمه وحدت هدایت می کند و به انها توضیح می دهد که در قران در مورد وحدت سفارشهای زیادی شده است سپس داستان یک پیرمرد همراه فرزندانش را به صورت نمایش اجرا می کنیم .

گام دوم: انتخاب شرکت کنندگان

با توجه به خصوصیات و علاقه ی آنها نسبت به ایفای نقش, آموزگار افراد را انتخاب می نماید.کسرا از گروه 1 محسن از گروه 2 عباس از گروه 3 نقش پسران پیرمرد و علی نقش پیرمرد و حسین نقش قصه گو انتخاب می شوند.

معلم:بچه ها حالا تا دوستانتان خود را آماده ی نمایش می کنند,شما در مورد سؤالاتی که می پرسم فکر کنید. تا به حال در مراسمات راهپیمایی شرکت کرده اید چه خاطره ای از ان دارید – برای چه شما به همدیگر کمک می کنید

گام سوم: صحنه سازی

ایفا گران نقش طرح صحنه را تهیه می کنند و در حین پردازش صحنه سؤالاتی از قبیل محل اجرای نمایش و اینکه بچه ها آیا با نقش خودتان ارتباط برقرار نموده اید آنها را راهنمایی می کنیم.

گام چهارم: آماده کردن مشاهده گران

در این مرحله از دانش آموزان می خواهیم که ضمن تماشای نمایش فکر کنند و خود را به جای یکی از نقش های دانش آموزان ایفا کننده بگذارند که چه کارهایی را می توانیم انجام دهیم.

گام پنجم: نمایش

بازیگران نقش می گیرند و خود را در آن نقش باور می کنند و به یکدیگر از روی واقعیت پاسخ می دهند. قصه گو شروع به خواندن روی کتاب می نماید و دانش آموزان ایفای نقش در زمان های خود اقدام به ایفای نقش می کنند.

گام ششم: بحث و ارزشیابی

معلم: بچه ها اگر شما به جای پیرمرد بودید چکار می کردید – در مورد وحدت چه چیزهایی می گفتید و سوالاتی درباره درگیر کردن دانش اموزان با مساله وحدت در جامعه اسلامی

گام هفتم: نمایش دوباره

برای درگیر نمودن سایر دانش آموزان و توجه به عواطف روحی آنها نمایش را در کلاس تکرار می نماییم و در صورت وجود خطا در میان دانش آموزان آنها را راهنمایی می کنیم .

گام هشتم: بحث و ارزشیابی

پس از اتمام نمایش از دانش آموزان می خواهیم که در مورد وحدت و عوامل مشترک در میان همه ی مسلمانان و رهبری امام خمینی صحبت کنند در مورد تفرقه بحث کنند .

گام نهم: تجارب مشترک

بچه های عزیزم آیا تا به حال مطلبی در خصوص وحدت شنیده یا دیده اید ؟ چه حالتی به شما دست میزند در جامعه اسلامی چه کارهایی را باید در جهت وحدت میان مسلمانان انجام بدهیم و چه کارهایی را باید انجام ندهیم .

تحقیق درباره نقش منادیان وحدت در اتحاد ملی و انسجام اسلامی

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق درباره نقش منادیان وحدت در اتحاد ملی و انسجام اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :        Word    ( قابل ویرایش)         تعداد صفحات :  8صفحه

چکیده: بدون شک موضوع اتحاد ملی و انسجام اسلامی یکی از موضوعات مهم و بسیار اساسی و محوری هر جامعه است که ضرورت آن در نظر هیچ اندیشمند دلسوزی پوشیده نبوده است، چرا که اولین منادی وحدت پروردگار هستی است و در آموزه های دینی توجه فراوانی به آن شده است، و به گونه ای که بخشش از سیره و سنت نبوی را موضوع اتحاد و همبستگی بین مردم و امت اسلامی تشکیل می دهد و همچنین، یکی از اهداف محوری و اساسی مصلحان جهان در طول تاریخ برای تحقق این سیره پسندیده و فرمان الهی است. در همین راستا سال 1386 که به ابتکار رهبر خردمند و فرزانه جمهوری اسلامی حضرت آیته الله خامنه ای (مه ظله العالی) سال «اتحاد ملی و انسجام اسلامی» نامیده شده است در حقیقت نشان از درایت تحقق و هوشیاری معظم اله و آگاهی از موقعیت کشور و دنیای اسلام بوده و تلاش در جهت تحقق فرمان الهی این سیره پسندیده است، و ضروری است که همگی دست در رسن خدا زده متحد و متفق بوده و از جدایی و واگرایی جداً پرهیز نمایند.

دانلود تحقیق تطبیق ادیان و وحدت آنها

اختصاصی از سورنا فایل دانلود تحقیق تطبیق ادیان و وحدت آنها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی :  علوم انسانی _ معارف اسلامی و دینی ، مذهبی

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 قسمتی از محتوای متن ...

فهرست 1- مقدمه ( تطبیق ادیان و وحدت آنها) 2- خدا در ادیان بزرگ 3- آفرینش در ادیان چهارگانه آفرینش در دین زرتشت آفرینش در دین یهود آفرینش در دین مسیح آفرینش در دین اسلام 4- جهنم و بهشت در ادیان چهارگانه جهنم و بهشت در مزدیسنی جهنم و بهشت در یهود جهنم و بهشت در مسیحیت جهنم و بهشت در اسلام 5- نماز و شرایط آن در ادیان سه گانه نماز در دین مزدیسنی( زرتشتی) و شرایط آن نماز و شرایط در دیانت مسیح نماز و شرایط آن در دین اسلام 6- روزه در ادیان چهارگانه روزه در دین مزدیسنی روزه در دین یهود روزه در دیانت مسیح روزه در بین مسلمانان مقدمه : تطبیق ادیان ووحدت آنها ابناء بشر در بدو پیدایش پیوسته از چیزهایی مانند، غرش طوفان، رعد و برق، زلزله، سیل، جانوران درنده و امراض در هراس و وحشت بوده و بتدریج برای رهایی از شر آنها به اشیاء دیگری چون در ختان یا حیوانات و اصنام بیجان و یا برخی از مواهب طبیعت چون خورشید،ماه و آسمان عقیده پیدا کردند و برای آنها نیروی سحرآمیز قایل شدند که این عمل را تا امروز تابو(Tabu ) می نامند که متأسفانه هنور در برخی از ادیان دنیای امروز وجود دارد.
بتدریج تابوئیزم جای خود را به توتمیزمTotemism یا حیوان پرستی داد و در این دوره انسانها متوسل به حیوانات مقدس و جانورانیکه در باور آنها حافظ و حامی روحانی بود گردیدند و سپس آنیمیزم Animism( پرستش ارواح مردگان و اجداد) جایگزین آنها گردید در همان اوان مذهب، فتی شیزم(Fetishism ) که در آن اشیاء و اجسام را پرستش و عبادت می کردند بوجود آمد وبالاخره به مرور زمان بت پرستی و پس از آن یکتاپرستی بوجود آمد.
دانشمندان انتروپولوژی(Antheropology ) بر این باورند که گذشت زمان و تکامل نیازهای بشری، پی در پی دوایر وسیعتر و جامعه های بزرگتر بوجود آمده، بطوریکه قبایل و عشایر بیابانگر و صحرانشین بدوی به صورت سکنه ی ده و روستا و قریه و پس از آن به شکل مردم شهرها و بلاد درآمدند، همچنین عقاید ساده ی بدوی در نزد وحشیان و طوایف همجی(Hamajy ) ابتدایی ساکن درجنگلها و غارها که مبتنی بر مبادی تابوئیزم و توتمیز و فیتی شیزم بوده، پس از تشکیل جوامع مدنی و بالارفتن فکر و اندشه اقوام و امم در مراحل تمدن، صورت ادیان بزر ملی حاصل نمود.
همین ناموس گوناگونی ادوار مدنیت در دو وادی نیل و فرات و نیز در دو شبه جزیزه ی یونان و ایتالیا و حتی در زوایای قاره های بزرگ دنیا از زمانی بس قدیم بوقوع پیوسته است، یعنی از امتزاج و آمیزش قبایل و طوایف ساده ی بدوی، تمدن انسانی اندک اندک طی مراحل نموده، پس از گذشت قرنها بصورت روستاها ودهکده های پراکنده درآمد و آنها نیز رشد و نمو حاصل نموده و شهرهای بزرگ و پرجمعیت بوجود آورده اند و بالاخره پس از هزاران سال در هر گوشه ای ملت و قومی بزرگ بوجود آوردند که سرانجام بنام ملل گوناگون باستانی جهان در تاریخ بشریت ثبت شده اند.
عواملی که این گوناگونی را بوجود آورده فراوانند و این سیر ت

تعداد صفحات : 39 صفحه

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی فروشگاه مرجع فایل این امکان را برای شما فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دانلود نمایید »