سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله در مورد تجزیه تحلیل سیستم یک شرکت

اختصاصی از سورنا فایل مقاله در مورد تجزیه تحلیل سیستم یک شرکت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 82

 

شناخت وتحلیل ساختار سازمانی وضع موجود

شناخت وتحلیل ساختار سازمانی وضع موجود

همانطور که ملاحظه میشود کل شرکت به دو بخش تولیدی و غیر تولیدی تقسیم شده است که هر دو بخش مستقیماتحت نظر مدیریت عامل می‌باشند بخش تولیدی از قسمتهایی نظیر تاسیسات ، تعمیرات و نگهداری ، کنترل کیفیت و بخش غیر تولیدی از قسمتهای تدارکات، امور مالی، وامور بازرگانی واداری تشکیل شده است .

در طراحی مجدد ساختار سازمانی با توجه به الزامات موجود مجموعه بخش تولیدی خود باید به سه قسمت عمده تفکیک شود . که این سه بخش عبارتند از :

بخش تولید اکسل پیکان

بخش تولید اکسل پژو

بخش تولید کرانویل – پینیون

چارت جدید به این دلیل بوجود آمده است که هر یک از این محصولات با توجه به خصوصیات فیزیکی و تکنولوژی ساخت از یکدیگر متفاوت بودند و نیاز مندیهای خاص خود را دارد که با توجه به این موضوع مدیریت واحد آنها اشکالاتی را در عمل بوجود می‌آورد که لزوم تغییر در ساختار سازمانی را ایجاب می‌کرد .

شناخت وتحلیل منظور ، خط مشی واهداف کیفی وضع موجود

شناخت و تحلیل منظور، خط مشی و اهداف کیفی وضع موجود

در زمینة شناخت و تحلیل خط مشی و اهداف کیفی و منظور های سازمانی در شرکت صنعتی محورسازان ایران خودرو می توان به برخی نکات اشاره نمود .

1 ـ رسالت و اهداف سازمان با توجه به وضع موجود شرکت کاملاً‌ مناسب به نظر می رسد تنها نکته ای که دراین بند از خط مشی کیفی سازمان مورد توجه واقع نشده گسترش فعالیتهای شرکت در زمینة توسعة محصولات جدید و گسترش فعالیتهای شرکت غیر از زمینة تولید اکسل خودروهای بنزینی می باشد که با توجه به توان بالقوة شرکت برای حصول این امر رسیدن به آن دور از دسترس نیست یعنی شرکت می تواند محصولای غیر از اکسل نیز تولید نماید و روانه بازار کند و سازمان را هر چه بیشتر و بهتر توسعه دهد .

2 ـ در زمینة دیدگاه شرکت که در بند دوم خط مشی و اهداف ذکر شده است طرح سعی کرده است که بر اساس مدل TQM دکتر اوکلند با تاکید بر تعهد مدیران شرکت ، عزم و ارادة مدیران شرکت را در بسط و توسعة فرهنگ کیفیت که در آن جابه نام فرهنگ بهبود مستمر و پیش گیری از عیوب یاد شده بیان کند و آنرا در کلیة سطوح و فرآیندهای سازمان بسط داده است .

3 ـ در زمینة بحث از روش شرکت ناظم خط مشی سازمان با تاکید بر آموزش کارکنان در جهت تقویت روحیة تعهد گرایی و جلب مشارکت آنان در حقیقت بر این جملة معروف دکتر (( ایشی کاوا )) تاکید کرده که : کیفیت با آموزش شروع می شود و با آموزش ختم می شود و این امر را مبنای انجام صحیح امور دانسته در تمام سطوح سازمانی دانسته است که این امر بدون وجود فضای مناسب و روابط کاری صمیمانه در بین سطوح مختلف سازمان امکان پذیر نیست و این امر هم بایستی با آموزش کارکنان تامین شود که این نشانگر یک چرخة مناسب در جهت انجام صحیح امور در تمامی سطوح می باشد .

4 ـ سازما الگی خود را در نظام مدیریت کیفیت بر اساس الزامات و بایدهای دو استاندارد ISO /TS 16949 , ISO 9001-200 بنا نهاده است و تمامی کارکنان خود را با احترام متعهد به اجرای الزامات مندرج در این استانداردهای سیستم کیفیت که در نظام کیفیت شرکت آمده کرده است .

خط مشی کیفیت

خط مشی کیفیت :

شرکت صنعتی محورسازان ایران خودرو یکی از بزرگترین تولید کننده گان اکسلهای بنزینی در صنعت خودرو می باشد .

رسالت و اهداف ما :

تولید اکسلهای بنزینی و قطعات با استانداردهای بین المللی جلب رضایت و اطمینان مشتریان ، خدمات پس از فروش ، توجه به کارکنان ، افزایش کیفیت محصولات و توجه به رشد و سودآوری .

دیدگاه ما :

تاکید بر نگرش مدیریت کیفیت سعی بر نهادینه کردن فرهنگ بهبود مستمر و پیشگیری از عیوب در کلیة فعالیتها و فرآیندها .

روش ما :

تقویت روحیة تعهد گرایی و مسئولیت پذیری از طریق آموزش کارکنان و جلب مشارکت آنان در کارهای گروهی ، انجام صحیح امور در تمام سطوح ، ایجاد فضای مناسب و روابط کاری صمیمانه در بین مدیران و کارکنان .

الگوی ما :

نظام مدیریت کیفیت مبینی بر نیازمندیهای I SO/TS 16949 , ISO 9001-200 تمامی کارکنان شریف شرکت محورسازان متعهد به اجرای کلیة الزامات تعیین شده در نظام کیفیت

شرکت می باشند.

شناخت وتحلیل وضع موجود از سیستم مدیریت کیفیت

تحلیل وضع موجود از سیستم مدیریت کیفیت

شرکت صنعتی محور سازان ایران خودرو جهت برقراری واجرای سیستم مدیریت کیفیت از گواهینامه های سیستمهای مدیریت کیفیت استفاده می کند . این شرکت دارنده گواهینامه های ISO 9001-94 و ISO TS/16949-99 می باشد .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد تجزیه تحلیل سیستم یک شرکت

تحقیق در مورد فرجام یک دیکتاتور

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق در مورد فرجام یک دیکتاتور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

فرجام یک دیکتاتور

 

   ● نویسنده: حسین - کاوشی

● منبع: روزنامه - اعتماد ملی

 

 

حادثه شهریور 1320 و اشغال ایران توسط نیروهای متفقین یکی از مهمترین حوادث تاریخ معاصر ایران می‌باشد. جنگ جهانی دوم نیز همانند جنگ اول، از وقایع مصیبت‌بار تاریخ برای جامعه ایران بوده است. این جنگ در نهم شهریور ماه 1318هـ..ش با حمله آلمان به لهستان و اعلا‌م جنگ دولت‌های انگلیس و فرانسه به آلمان شروع شد.

تا شهریور 1320 ایران به مدت دو سال از صحنه جنگ تا حدودی به دور بود، ولی با پیشروی آلمان‌ها به سمت شرق و تصرف بخش‌های شرقی شوروی، متفقین که شدیدا تحت فشار آلمان‌ها قرار گرفته بودند، به فکر راه جدیدی برای کمک‌به نیروهای شوروی و مقابله با نیروهای آلمانی افتادند. به همین دلیل، آنها که تمام ‌راه‌های کمک‌رسانی و انتقال جنگ‌افزار و نیروهای نظامی به رویشان بسته شده بود و یا استفاده از آنها برای آنان مشکل بود به راه مساعد ایران چشم دوختند و به بهانه وجود اتباع آلمانی و ایتالیایی در ایران، به این کشور حمله کردند. این در حالی بود که ایران از مدت‌ها قبل بارها بی‌طرفی خود را در جنگ اعلا‌م کرده بود. ‌

در سال‌های قبل از 1320 ایران برای محدود کردن نفوذ انگلستان و روسیه ناچار شد از فعالیت‌های برخی کشورهای دیگر نظیر آلمان، مجارستان، لهستان و چکسلواکی در ایران حمایت کند. کمپانی‌های آلمانی که در راس این فعالیت‌ها قرار داشتند عبارت بودند از <زیمنس>، <ایکمین الکتریسیته کنزل شتاخت>، <آ.ا.گ> و <گروپ.> هر چه صنایع آلمان پیش می‌رفت، دامنه فعالیت‌های اقتصادی و اجتماعی آنان افزوده می‌شد و به همان سرعت وحشت دولت‌های شوروی و انگلستان از این تحولا‌ت آشکارتر می‌شد. از اوایل تابستان 1320 گاه و بی‌گاه بولا‌رد، وزیر مختار انگلیس در ایران از فعالیت‌های مخفی عمال و جاسوسان آلمانی در ایران اظهار نگرانی می‌کرد و به مقامات مسوول ایرانی اظهار می‌داشت که این فعالیت‌ها بسیار خطرناک و باعث نگرانی دولت متبوع او شده است. در مقابل این گلا‌یه‌ها، مقامات ایرانی می‌گفتند: <اصولا‌ بولا‌رد کینه و عناد مخصوصی به ایران و ایرانی دارد. اساسا چیزی به نام ستون پنجم در ایران وجود ندارد.> ‌

اما همان گونه که سید مهدی فرخ در خاطرات سیاسی خود اشاره می‌کند، این امر بهانه‌ای بیش نبود. فرخ می‌نویسد: <وقتی نیروهای آلمان به خاک شوروی حمله کردند، ناگهان بر فعالیت‌ها و رفت‌وآمدهای مشکوک آلمان‌ها در ایران افزوده شد... در این رهگذر چهره اعجوبه‌ای سمج و فداکار به نام <مایز> را نیز می‌شد تماشا کرد. اما سوال اینجاست که متفقین این دلیل را چرا در روز سوم شهریور برای اشغال خاک ایران ارائه داده بودند وقتی ستون پنجم انگلستان در تمام شئون ایران نفوذ کرده و افراد ستون پنجم شوروی حتی راه کوچه و پس کوچه‌ها را می‌شناختند. اگر فعالیت ستون پنجم آلمان دلیل بر نقض بی‌طرفی بود ستون پنجم این دو کشور چندین دهه حتی در کابینه‌ها نیز حضور داشتند... >

همان طور که وینستون چرچیل، نخست‌وزیر انگلستان در فصلی از خاطرات خود مربوط به اشغال ایران اشاره می‌کند، هدف اصلی، ارتباط متفقین با روس‌ها از طریق ایران بود، او می‌نویسد: ...<وانگهی لا‌زم است به هر قیمت شده ارتباط خود را با روس‌ها از راه ایران تامین کنیم. اگر دولت ایران حاضر و مایل به تسهیل نظر ما در این مورد نباشد، کافی است ترتیبی بدهیم که دولت دیگری که بیشتر سرسازش و تسلیم داشته باشد جانشین آن گردد. برای این منظور عقیده قطعی من این است که باید فشار فوری به حد اعلا‌ شدید بدین کشور (ایران) وارد آورد و این فشار حتما موقعی صورت گیرد که هنوز نتیجه نهایی جنگ روس‌ها و آلمان‌ها معلوم نیست.>

در اواخر تیرماه 1320، آلمانی‌ها کتاب سفیدی را انتشار دادند که در آن پاره‌ای اسناد به چاپ رسیده و ادعا شده بود این اسناد را در واگن‌نیمه شکسته‌ای در شهر کوچک <لا‌شارتیه> در شهرستان <لوار> به دست آورده‌اند. در میان این اسناد نقشه‌های چندی نیز انتشار داده و مدعی شده بودند به موجب این نقشه‌ها متفقین (انگلیس و فرانسه) در نظر داشته‌اند با قوای کافی تحت فرماندهی ژنرال <ویگان> از طریق ایران به مناطق نفت‌خیز قفقاز حمله‌ور شوند. گر چه فرانسه و انگلیس اسناد این کتاب را به کلی مجهول خوانده و تکذیب کردند ولی همین اسناد بهانه به دست روس‌ها داده بود که فشار و سوءظن خود را نسبت به ایران افزایش دهند. در تاریخ 28 تیر 1320 انگلستان و شوروی رسما درباره اخراج آلمانی‌های مقیم ایران یادداشت‌هایی را تسلیم وزارت‌خارجه ایران کردند. متن این یادداشت‌ها در تهران افشا نشد اما دولت ایران به سرعت مبادرت به تنظیم پاسخ آن نمود و دولت‌های این دو کشور را مطمئن ساخت که ایران از هر جهت قادر به حفظ بی‌طرفی خود بوده و هرگز اجازه نخواهد داد معدودی از کارشناسان شاغل آلمانی مقیم در ایران اقداماتی بر علیه منافع متفقین به عمل آورند. ‌

یادداشت دوم روس و انگلیس در تاریخ 25 مرداد 1320 تسلیم دولت ایران شد. گر چه متن آن افشا نشد اما ظاهرا متن آن شدید‌تر بود. در این یادداشت دولت‌های مذکور جواب دولت ایران را به یادداشت نخست خود قانع‌کننده ندانسته و صریحا اخراج آلمانی‌ها را از ایران خواسته بودند. دولت ایران در پاسخ این یادداشت‌تا حدی لحن تسلیم و ملا‌یمت پیش گرفت و متذکر شد برای کاستن از عده آلمانی‌های مقیم ایران اقداماتی آغاز کرده است و به تدریج از عده آنها خواهد کاست. ‌

از 25 مرداد 1320 که روس و انگلیس یادداشت دوم خود را تسلیم ایران کردند، لحن رادیوهای دهلی و لندن زننده‌تر و حمله شدیدتر از قبل شده بود با این حال تا 29 مرداد 1320 یعنی چهار روز قبل از حمله خبری در تهران نبود. روز 25 مرداد 1320 که شوروی و انگلستان آخرین یادداشت خود را به طور محرمانه به وزارت‌خارجه ایران تسلیم نمودند، همان روز <فن اتل> که از نقشه حمله متفقین به ایران اطلا‌ع داشت، با عجله به کاخ سعدآباد محل اقامت تابستانی رضا‌شاه رفت و اجازه خواست که برای جلوگیری از وقایع احتمالی و بهانه‌جویی متفقین دسته‌ای از اتباع آلمانی را از ایران به ترکیه بفرستد و درخواست کرد که ورقه آنها از طریق شهربانی صادر و تشریفات گذرنامه و ویزای آنها انجام پذیرد. رضا شاه با اصرار تمام از پذیرفتن این تقاضای سفیر آلمان خو‌دداری کرده و حتی با خشونت به سفیر آلمان اظهار داشت: <شما باید بدانید تا من زنده هستم و مملکت بی‌طرف ایران وجود دارد، نخواهم گذاشت حتی یک مو از سر اتباع آلمانی کم شود و اگر من تقاضای شما را بپذیرم، در حقیقت تسلیم نظریات روس و انگلیس شده‌ام، از لحاظ حیثیت ایران این امر قابل قبول نیست.> در دوم شهریور <فن‌اتل> برای دومین بار این تقاضا را در ملا‌قات با رضا شاه تکرار کرد و این بار شاه قول داد که صبح، مطالعه در این باره را به نخست‌وزیر تذکر دهد. اما فردای آن روز یعنی سوم شهریور دیگر مجالی برای این کار نمانده بود. در سوم شهریور ماه 1320 255 اوت 1941) متفقین از شمال و جنوب، ایران را مورد تهاجم قرار داده و اشغال کردند. رضا شاه مجبور به ترک کشور شد و به صورت یک زندانی، در وضعی ذلت بار، از طریق دریا و با کشتی به آفریقای جنوبی و جزیره موریس تبعید شد. با توافق اشغال‌گران و رجال سیاسی و در راس آنها محمد‌علی فروغی (ذکاء الملک)، در متن استعفای رضا‌شاه انتقال سلطنت به پسر ارشد او <محمد‌رضا> پیش‌بینی شد. ‌

<ژنرال سرآرچیبالد ویول>، فرمانروای هند که فرماندهی نیروهای انگلیسی در عراق و سوریه را به عهده داشت در گزارش خود می‌نویسد: <ساعت چهار صبح روز 25 اوت 1941 حمله به ایران از شمال و جنوب آغاز گردید و با یک حرکت دورانی کشور ایران اشغال شد. این حمله ناگهانی که در ساعت 4 صبح آن روز آغاز شد و پس از اندک مدتی با پیروزی متفقین با اعلا‌م جنگ و تسلیم بلا‌قید و شرط ایران خاتمه یافت، از هفت ماه قبل از تاریخ حمله، یعنی از روز 24 ژانویه 1941 قرار بود طرح حمله به ایران به اجرا درآید و به موجب دستور محرمانه‌ای که در این تاریخ به قوای انگلیسی مستقر در خاورمیانه رسید تدارکات لا‌زم برای یک حمله ناگهانی در مدت هفت ماه تهیه شد.>

ارتشبد حسین فردوست در خاطرات خود درباره مقاومت ارتش ایران در برابر این تهاجم می‌نویسد: <در جنوب کشور، فرمانده نیروی دریایی به نام <سرتیپ بایندر> که مقاومت را جدی گرفته بود، در مقابل ناوهای آمریکایی ایستادگی کرد. آمریکایی‌ها ناو او را به توپ بستند و غرق کردند و بایندر شهید شد. این تنها مورد مقاومت جدی بود که به روحیات مرحوم بایندر بستگی داشت و اگر نمی‌خواست خطری متوجهش نمی‌شد. آمریکایی‌ها در خرمشهر پیاده شدند و لشکری که در خوزستان بود، تعدادی از آنها در دو سه محل تیراندازی‌های مختصری به سوی آمریکایی‌ها کرده بود، ولی در مجموع می‌توان گفت که نیروهای آمریکایی به راحتی در محور دزفول پیشروی می‌کرد و از <مقاومت> خبری نبود. در منطقه آذربایجان، در مقابل شوروی‌ها پس از چند مقاومت جزئی و غیر مهم لشکر‌ها، از پایین‌ترین تا بالا‌ترین رده، تفنگ‌ها را زمین ریختند تا سبک بارتر شوند و به کوه‌ها گریختند! لشکر گیلا‌ن به فرماندهی <سرتیپ قدر> چند گلوله توپ به روی روس‌ها شلیک کرد و قدر به خاطر همین بعدها به عنوان <افسر شجاع> شهرت یافت. هنگی که در مرزن‌آباد مستقر بود، چون جزو واحدهای لشکر یک به فرماندهی بوذر جمهری بود، در مقابل روس‌ها به کوه زد و خود را به لشکر یک رساند. ‌

لشکر مشهد وضع نمونه‌ای از نظر افتضاح داشت! آنها با وسایل موتوری که داشتند گریختند و بدون هیچ نظم و ترتیبی خود را به کویر زدند. سرعت فرار آنها به نحوی بود که واحدهای جلودارشان حتی به بندرعباس رسیدند و ما مطلع شدیم که تعدادی از واحدهای لشکر خراسان در بندرعباس پیدا شده‌اند! این علا‌وه بر جبن فرماندهان آن، ناشی از ترس و وحشتی بود که در واحدهای نظامی نسبت به روس‌ها و قساوت آنها پیدا شده بود.

در مقابل انگلیسی‌ها هم مقاومتی نشد. تنها در یکی از گردنه‌های منطقه چند تیر توپ به روی واحدهای زرهی انگلیس شلیک شد و انگلیسی‌ها پس از دو سه ساعت توقف، مجددا پیشروی کردند. ماوقع نیز از این قرار بود که لشکر کردستان به فرماندهی سرلشکر مقدم همه فرار کرده بودند و تنها یک آتشبار در محل مانده بود. آنها به ابتکار خود تیراندازی کردند و وقتی دیدند وضع وخیم است، آتشبار را رها کردند و گریختند. دفاع از تهران را دو لشکر، که قوی‌ترین لشکر‌های ایران بودند، به عهده داشتند. لشکر یک در غرب و قسمتی از شمال و جنوب تهران موضع گرفته بود و لشکر دو در شرق و قسمتی از شمال و جنوب تهران. البته فاصله‌شان از تهران زیاد نبود و در قسمت غرب، چنانکه مشاهده کردم، واحدهای جلودار تا حدود کرج پیشروی کرده بودند، ولی خود خط در حدود طرشت و مهرآباد، که در آن زمان بیابان بود، قرار داشت.>

به این ترتیب گفته مستشار فرانسوی درست از آب درآمد. آخرین روز مرداد 1320، در مانور ارتش در همدان، رضا شاه در حضور ولیعهد و دولتمردان دست به سینه خود، از <ژنرال ژندار> مستشار فرانسوی دانشکده افسری پرسیده بود: <این ارتش در برابر قوای بیگانه چقدر مقاومت می‌کند؟> ژنرال فرانسوی فورا جواب داد: <دو ساعت قربان.> شاه اخم‌هایش را درهم کشید، متملقان دورو‌بر ژنرال ریختند که چرا به اعلیحضرت چنین جوابی داده است. او در پاسخ گفت: <این را گفتم، اعلیحضرت خوشحال شوند، وگرنه دو دقیقه هم نمی‌تواند.>

در این روزها، رضا شاه دست به دامان چهره‌ای شد که از قدرت و نفوذ او در انگلیسی‌ها مطلع بود: محمد‌علی فروغی (ذکاءالملک.) او در سال‌های به قدرت‌رسیدن رضا شاه واسطه او با انگلیسی‌ها بود و در صعود سلطنت پهلوی نقش مهمی داشت. روز 4 شهریور 1320، رضا شاه بدون اسکورت، با لباس همیشگی و همان شنل آبی، ‌در حالی که فقط صادق خان، راننده‌اش، با او بود به منزل فروغی می‌رود. این نخستین بار در طول حکومت رضا شاه بود که او چنین درمانده به خانه کسی می‌رفت. خانه فروغی، خانه‌ای قدیمی در مرکز شهر بود. رضا شاه به آنجا رفت و چند ساعتی با فروغی خلوت کرد و ملتمسانه به او گفت: <من از شما راه نجات می‌خواهم.> فروغی پاسخ داد که خودت راه نجات نداری، ولی اگر می‌خواهی بیشتر غرق نشوی باید این کارها را انجام دهی: اول، باید فوری دستور آتش‌بس بدهی که روس‌ها وارد تهران نشوند (روس‌ها در آن موقع به حوالی قزوین رسیده بودند) و اگر مقاومت کنی مسلما روس‌ها تهران را اشغال خواهند کرد و توسط آنها به اسارت گرفته خواهی شد و دیگر من هیچ تضمینی نمی‌توانم بکنم! دوم اینکه هیچ راهی به جز ترک ایران نداری، رضا شاه پاسخ داد که امر شما را اطاعت می‌کنم، فقط خواهشی دارم و آن این است که تداوم سلسه پهلوی توسط ولیعهد را تضمین کنید. فروغی پاسخ می‌دهد <من تلا‌ش می‌کنم، ولی مطمئن نیستم.> رضا شاه می‌گوید <لا‌اقل یک اطمینان نسبی بدهید که پس از من محمد‌رضا، شاه خواهد شد.> به هر حال، رضا شاه موفق شد قول مساعدی از فروغی بگیرد و بسیار راضی و خوشحال از خانه فروغی خارج شود. بدین ترتیب، روز پنجم شهریور ماه، رضا شاه به تمام واحدها دستور عدم مقاومت در برابر نیروهای متفقین را داد. ‌

در این روز، رضا شاه به حدی لا‌غر شده بود که کاملا‌ نمایان بود. پشتش خم شده بود و بدون عصا نمی‌توانست حرکت کند. به محض اینکه می‌ایستاد به درخت تکیه می‌زد و او که قبلا‌ به ندرت در فضای باز می‌نشست و همیشه قدم می‌زد، می‌گفت صندلی بیاورید! اراده‌اش را از دست داده بود و حرف‌های ضد و نقیض می‌زد و هر که هر چه می‌گفت، تصویب می‌شد!

صبح 25 شهریور 1320، رضا شاه برای مراسم خداحافظی در کاخ مرمر حاضر شد. ‌

در این خداحافظی کوتاه (حدود 5 دقیقه) رضا شاه گفته بود که من چون پیر و فرسوده شده‌ام، مسوولیت مملکت را باید به یک فرد جوان، که ولیعهد است، واگذار کنم و از شما انتظار دارم که از ولیعهد به عنوان شاه آینده ایران حداکثر پیشتیبانی را بکنید. حاضرین هم گفتند اطاعت می‌شود و تعظیم کردند. رضا شاه عصایش را به علا‌مت خداحافظی بلند کرد و بیرون آمد. خانواده او قبلا‌ به اصفهان رفته بودند و رضا شاه هم عجله زیادی داشت که سریع‌تر تهران را ترک کند تا به دست قشون روس که هر لحظه ممکن بود از کرج به تهران برسند، نیفتد. رضا شاه شب به اصفهان رسید و در خانه فرد متمولی به نام کازرونی سکنی گزید و از آنجا به اتفاق خانواده‌اش به کرمان رفت و در منزل تاجری به نام هرندی، که از متمولین کرمان بود، اقامت گزید. در کرمان حال او به شدت خراب بود و می‌گویند که تب 40 درجه داشت. ‌

چند روز بعد به اتفاق محمود جم (مدیرالملک) و خانواده‌اش به بندرعباس رفت و با یک کشتی انگلیسی ایران را ترک کرد. پسران او به جز محمد‌رضا و دخترانش به جز اشرف همراهش بودند. از زن‌های او، فقط عصمت که مورد علا‌قه‌اش بود با او رفت، ولی مدتی بعد برگشت. رضا شاه سرانجام به جزیره موریس رسید و در آنجا برایش خانه و باغی تهیه کرده بودند. با فرا رسیدن فصل گرما، مریض می‌شود و ابتدا به دوربان و سپس ژوهانسبوگ در آفریقای جنوبی منتقل شد و در تاریخ چهارم مرداد 1323 در اثر سکته مرد. با فرار رضا شاه از ایران، روزنامه و نشریات کشور به افشای دوران سلطنت او پرداختند و در صدها شماره، هزاران مطلب علیه او منتشر شد و اکثر اعمالی که در دوران حکومتش انجام شده بود، افشا شد. این جو سال‌ها به طول کشید. خروج رضا شاه از کشور با شادی و جشن و سرور مردم همراه بود. پادشاه مستبد سقوط کرده بود و اگر چه بنیان و اساس استبداد دست نخورده باقی مانده بود اما دستگاه توخالی آن از هم پاشیده بود.

نیروهای اشغالگر، عدم مداخله در امور داخلی، خروج فوری و کامل پس از خاتمه جنگ و پرداخت غرامت کامل و بهای منابع اقتصادی مورد استفاده را وعده داده بودند. درعمل عدم مداخله، به دو علت کاملا‌ متفاوت، از مرحله حرف فراتر نرفت. نخست، مداخله، لا‌اقل به طور غیر مستقیم، تااندازه‌ای اجتناب ناپذیر بود زیرا نیروهای اشغالگر قصد استفاده از منابع ایران مانند مواد غذایی مواد خام، جاده‌ها، راه‌آهن و مخابرات را داشتند. دوم، مداخلا‌ت ناموجه فراوانی از جنگ بین خود کشورهای اشغالگر پدید می‌آمد بنابراین انگلستان و شوروی هر دو برای ایجاد یا حمایت از گروه‌ها، گرایشات و رجال سیاسی‌ای که متحدان طبیعی خود به شمار می‌آمدند، می‌کوشیدند. لکن در آن دوران مهمترین هدف مشترک آنها پیشبرد اهداف جنگی‌شان بود و از این رو می‌کوشیدند تا از بروز تضادهای حاد سیاسی و عدم ثبات در ایران جلوگیری کنند. بعدها در مذاکرات تهران، یالتا و پوتسدام بود که روسای کشورهای متفق درباره حوزه‌های نفوذشان در ایران به توافق رسیدند.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد فرجام یک دیکتاتور

تحقیق درباره ی موتور های خطی

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق درباره ی موتور های خطی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

یک موتور خطی در واقع یک موتور الکتریکی است که استاتورش غیر استوانه شده است تا به جای اینکه یک گشتاور چرخشی تولید کند، یک نیروی خطی در راستای طول استاتور ایجاد کند. طرح‌های بسیاری برای موتورهای خطی ارائه شده است که می‌توان آنها را به دو دسته تقسیم کرد: موتورهای خطی شتاب بالا و شتاب پایین. موتورهای شتاب پایین برای قطارهای مگلیو و دیگر کاربردهای حمل و نقلی روی زمین مناسب هستند. موتورهای شتاب بالا معمولاً خیلی کوتاه هستند و برای شتاب دادن به جسمی تا سرعت بسیار زیاد و سپس رها کردن آن به کار می‌روند. این موتورها معمولاً برای مطالعات برخورد سرعت بالا به عنوان تسلیحات نظامی یا به عنوان راه‌اندازنده جرمی برای پیشرانه فضاپیما به کار می‌رود. موتور خطی‌ای که برای شتاب دادن به یون ها یا ذره‌های زیر اتمی به کار می‌رود، یک شتاب دهنده ذره نامیده می‌شود. با نزدیک شدن ذره‌ها به سرعت نور، طراحی موتورها معمولاً متفاوت می‌شود و این ذره‌ها نیز عموماً داری بار الکتریکی هستند.

شتاب پایین

تصویر ترن هوایی در JKF. به نوار القایی آلومینیومی بین ریل‌ها توجه کنید. ایده موتور خطی اولین بار توسط پرفسور اریک لیتویت از کالج امپریال در لندن مطرح شد. در طرح وی و در اکثر طرح‌های شتاب پایین، نیرو توسط یک میدان مغناطیسی خطی سیار که بر روی هادی‌ها موجود در میدان عمل می‌کند، ایجاد خواهد شد. در هر هادی‌ چه یک حلقه، چه یک سیم‌پیچ یا یک تکه از فلز تخت که در این میدان قرار گیرد جریان‌های گردابی القا شده وجود خواهد داشت و بنابراین یک میدان مغناطیسی مخالف را ایجاد خواهد کرد. دو میدان مغناطیسی همدیگر را دفع خواهند کرد و بنابراین جسم هادی را از استاتور دور خواهند کرد و آن را در طول جهت میدان مغناطیسی سیار حمل خواهند کرد. به علت این ویژگی‌ها، موتور خطی اغلب در پیشرانه قطار مگلیو به کار می‌رود هر چند که می‌توان صرف نظر از پرواز مغناطیسی از آنها استفاده کرد، مانند استفاده در فن‌آوری انتقال پیشرفته و سریع نور که در سیستم ترن آسمانی ونکوور ، Scarborough RT تورنتو، ترن هوایی فرودگاه JGK نیویورک و Putra RTL کووالالامپور به کار می‌رود. از این فن‌آوری با تغییراتی در برخی از قطار‌های بازی نیز استفاده می‌شود. موتورهای خطی عمودی نیز برای مکانیسم‌های بالابر در معدن های عمیق پیشنهاد شده است.

شتاب بالا

موتورهای خطی شتاب بالا برای کاربرهای متعددی پیشنهاد شده‌اند. به علت اینکه مهمات ضد زرهی کنونی بایستی گلوله‌های کوچکی با انرژی جنبشی بسیار بالا باشند یعنی دقیقاً آنچه که این موتورها فراهم می‌کنند، از آنها به عنوان تسلیحات استفاده شده‌ است. این موتورها همچنین برای استفاده در پیشرانه فضا پیماها به کار گرفته می‌شود. در چنین شرایطی به این موتورها راه‌اندازهای جرمی گفته می‌شود. ساده‌ترین روش استفاده از راه‌انداز جرمی برای پیشرانه فضا پیما، ساخت یک راه‌انداز جرمی بزرگ است که بتواند محموله را تا سرعت گریز شتاب دهد. طراحی موتورهای شتاب بالا به دلایل متعددی مشکل است. آنها مقادیر بزرگ انرژی را در مدت زمان کوتاه نیاز دارند. (http://www.oz.net/~coilgun/theory/electroguns.ht


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره ی موتور های خطی

وظیفه سیستم تعلیق در یک خودرو 27 ص

اختصاصی از سورنا فایل وظیفه سیستم تعلیق در یک خودرو 27 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 27

 

چکیده :

وظیفه سیستم تعلیق در یک خودرو جلوگیری از انتقال تکانها و نوسانات ناشی از سطح جاده به بدنه خودرو و به منظور راحتی سرنشین و رانندگی مطمئن می باشد .

جهت کسب بهترین نتیجه ، سیستم تعلیق می بایستی نرم یا انعطاف پذیر باشد که بدین ترتیب امکان حرکت بیشتری برای حرکت چرخها فراهم شود از سوی دیگر برای پایداری بیشتر خودرو، در تماس باقی ماندن چرخها با سطح جاده و نیز کنترل نوسانات درهنگام حرکت بر روی سطوح ناهموار ضروری می‌باشد .

در سیستمهای متداول تعلیق مکانیکی ، برآورده کردن تمامی این شرایط مشکل می باشد .

در خودروی زانتیا فنر لول و کمک فنر ، با یک گوی هیدرونیوماتیکی جایگزین شده است.

اساس کار سیستم هیدرونیوماتیک ، همانطور که از نام آن پیداست .بر پایه دو جزء اصلی آن یعنی یک گاز و یک مایع قرار دارد و این نکته مهم را به خاطر داشته باشید که یک گاز قابل تراکم بوده ، در حالی که یک مایع غیر قابل تراکم است .

در سیستم هیدرونیوماتیک زانتیا ، از نیتروژن به عنوان گاز و از روغن LHM به عنوان مایع سیستم استفاده شده است . کلمه LHM مخفف (Liquid Hydraulic Mineral) به معنای روغن مایع هیدرولیک معدنی می باشد .

LHM یک روغن هیدرولیک سبز رنگ است که آب را به خود جذب نمی کند .

یک دیافراگم از جنس لاستیک مصنوعی گاز را از مایع در داخل گوی تعلیق جدا کرده و گوی توسط یک پیستون و سیلندر به چرخ متصل می گردد . این گاز همانند یک فنر در سیستمهای معمولی مکانیکی عمل می کند .

هنگامی که باری بر روی خودرو قرار می گیرد ، گاز مشابه فنر تراکم شده و حجم آن کاهش می یابد و هنگامی که بار برداشته می شود ، گاز منبسط شده و سیستم به حالت اولیه خود باز میگردد.

چنانچه بخواهیم ارتفاع خودرو پس از قرا ر دادن بار بر روی آن ثابت باقی بماند می بایست مقداری روغن اضافی با فشار بالا به سیستم وارد شود . بنابراین با کم یا زیاد کردن مقدار روغن سیستم می توان ارتفاع خودرو را درحد مطلوب نگه داشت تا بدین ترتیب ملزومات یک رانندگی مطمئن و راحت تامین گردد.

قسمتی که در خودرو این وظیفه را بر عهده دارد قسمت تصحیح کننده ارتفاع (Height Corrector) نام دارد .


دانلود با لینک مستقیم


وظیفه سیستم تعلیق در یک خودرو 27 ص

نقش معلم در یادگیری یک پژوهش

اختصاصی از سورنا فایل نقش معلم در یادگیری یک پژوهش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

 

نقش معلم در یادگیری یک پژوهش

یک معلم در آموزش بر پایه پروژه و تحقیق به عنوان مدیر کلاس شرایطی فراهم می کند که دانش آموزان با نیازهای ویژه و دانش آموزانی که دارای تواناییهایی هستند همانند دیگران از یادگیری لذت ببرید.

منابعی برای دانش آموزان فراهم می کند که توسط آنها دانش آموزان می توانند اهداف آموزش معیارها و مراحل مهم زندگی خود را به تصویر بکشند آموزش دانش آموز محوری با وظایف و مقاصد اجرائی فراهم می کند آموزشگر نوین به دنبال یک سری هدفهای آموزش نو است و از تکنیک های ارزیابی ادامه دار استفاده می کند. فرصتهای یادگیری گسترده فراهم می کند و والدین را به مشارکت وا می دارد. از طریق راهنمایی در تحقیق همکاری تسهیل سازی و مدیریت اینترنتی و ایمیل یادگیری را میسر می سازد شرایط یادگیری برای عده بیشتری از دانش آموزان فراهم می کند به هم رده های خود از دانسته های خود یاد می دهد و کار معلمان دیگر تسهیل می کند و پروسه یادگیری همیاری را به خوبی درک می کند و از پویایی این نوع آموزش بهره می برد. فرصتهای خود ارزیابی را از طریق انتقاد پذیری فراهم می کند و نیز بر معیارهای که پروژه دارد مشارکت فعال را بوجود می آورد دانش آموزان را به خود متکی بار می آورد به طوری که هر دانش آموز خودش به صورت خود جوش به یادگیری می پردازد و کارهای خود را به عنوان کاری که طبیعی است و اهمیت دارد ارج می گذارد. برای تعیین پیشرفت دانش آموزان با استفاده از منابع تکنولوژی یک برآورد حقیقی و طبیعی است و اهمیت دارد ارج می گذارد.

بارز نشان داده ایم برای اینکه سیستم های سیاستهای پیشنهادی مفهوم دار باشند شاید بهترین اقدام توسعه و اجرای کارگاههای آموزشی باشد که در آنها به همة معلمان کمک می کند یک کلاس شلوغ بر پایه پروژه را که در آن دانش آموزان علایق شخصی خود را به صورت پروژه دنبال می کنند مدیریت کنند از آن لذت ببرند و آن را به صورت پروژه دنبال می کنند مدیریت کنند از آن لذت ببرند و آن را به منزل مقصود برسانند اگر قرار است به یادگیری خلاقیت زا و مبتکرانه برسیم کسب چنین تجارب و مهارتهایی اساسی است.

تراوش ایده ها

متاسفانه ایده های نو حق ویژه کسانی که روزهای زیادی را صرف یافتن و پرورش آنان می نمایند نمی باشد. چارلز داروین بیش از بیست سال از عمر خود را صرف تکمیل تئوری تکامل کرده و سپس روزی بیولوژیست جوانی بنام آلفرد دامل والام از وی خواهش کرد تا مطلبی را مطالعه نماید و آن مطلب بطور کنایه آمیزی شامل شرح واضح از تئوری تکامل بواسطه بقای آن بود.

بنظر می رسید والام این تئوری را در هفته ای از جنون هذیان شده بدست آورده باشد. پرورش و توسعه کامل یک اندیشه ممکن است جد و جهد و تلاش خستگی ناپذیر سالیان دراز را در پی داشته باشد اما خود آن اندیشه ممکن است در یک لحظه از فراست و درون بین حاصل گردد. در واقع هنگامی که طرز فکر شامل روش کاملاً تازه ای در نگرش بر مسائل است مشکل بتوان تصور کرد که ایده نو از روش دیگری بدست آید ایده نو نباید مقدم بر سالها کار و تلاش باشد چرا که احتمال دارد نارضایتی و سرخوردگی از ایده قدیمی خیلی زودتر رخ دهد در واقع سالها کار و تلاش حتی ممکن است دستیابی به ایده نو را مشکل سازد زیرا اگر ایده قدیمی بطور کلی منفعتی داشته باشد ممکن است طی گذشت زمان سودمندی آن تقویت گردد جهان علم و دانش مملو از دانشمندان و دانش پژوهان سخت کوش است که با توجه به رویکرد منطقی و تلاش خستگی ناپذیرشان برای طرح ایده های نو هیچ چیز کم ندارد، در حالی که ممکن است ایده های نو همیشه از آنان گریزان باشد. بسیاری از ایده های نو هنگامی پا به عرصه وجود می گذارند که اطلاعات تازه به دست آمده از روی تجربه و مشاهده ایده قدیمی را به ارزیابی مجدد وام دارند. احتمالاً اطلاعاتی تازه مطمئن ترین جاده منتهی به ایده های نو باشد و لیکن هنوز نیز روش غیر قابل انکاری است. چرا که اطلاعات تازه غالباً با تئوری های قدیمی مورد تفسیر قرار گرفته و طوری پرداخته می شوند تا آن تئوری را تقویت و تایید نمایند. شخص بیماری که با کمک روانکاو مورد مداوا قرار می گیرد ممکن است دریابد که هر نشانه و علامت تازه ای که در مورد بیماری خویش تصور می کند به عنوان تقویت کننده تشخیص روانکاو و قاطعانه مورد تفسیر قرار می گیرد در واقع بسیاری بر این باورند که دیر پایی و دوام تئوری های فروید را می توان تا حدودی با انعطاف پذیری آنان در تطبیق و همسازی خود با هر گونه مدرک تجربی ارائه شده در تکذیب و رد آن تئوری ها توضیح داد.

اگر چه اطلاعات جدید موجب پیدایش ایده های نو می گردد لیکن بدون آن نیز چنین امری میسر است. کاملاً امکان پذیر است تا با در نظر گرفتن کلیه اطلاعات قدیمی و تلفیق آنها راهی تازه و ارزشمند بدست آورد و بهترین و کاملترین گواه این مدعی نیز انیشتین است.

پیش از آنکه انیشتین تئوری نسبیت خویش را مطرح کند، نه اطلاعات تازه ای گردآوری کرد و نه دست به آزمایش زد. از آنجا که وی هیچگونه آزمونی انجام نداد بجز طرح روش تازه نگرش به اطلاعاتی که در دسترس همگان قرار داشت خدمت دیگری ننمود تجربیات و آزمایش این که تئوری وی را مورد تایید قرار دادند بعداً صورت گرفتن کاری که انیشتین انجام داد این بود که به اطلاعات موجود که هر کس دیگر نیز به استفاده از آن در ساختار نیوتون می پرداخته نظری تازه انداختن و آن اطلاعات را در روش کاملاً نو بکار گرفت. تأمل و تعمق دربارة تعداد ایده های پنهان در پهنة اطلاعات موجود که اکنون به یک شکل ترتیبی یافته اند اما می توانند به شکل بهتری ترتیب یابند وحشتناک یا هیجان انگیز است. در ابتدا که تئوری های انیشتین جایگزین تئوری های پیشی شدند، تنها کمی مناسبتر از آنها بودند تفاوت در توضیح و بیان آن تئوری ها بود که منجر به درک بهتر از طول موج نو ستاره کاروان کشی و تغییر اندک در مدار سیاره عطارد گردید بر حسب جزئیات این امر مانند جایگزین یک فنجان در رستوران است اما با استفاده از این نگرش جدید انرژی اتمی ظهور کرد.

بسیاری از افراد هنگامیکه درباره ایده نو فکر می کنند به تئوری های علمی یا اختراعات تکنیکی گمان می برند بنظر می رسد که در هر دو مورد امکان هر گونه ایده نو مستلزم آگاهی های تکنیکی مناسب باشد و اگر چه این امر کاملاً حقیقت دارد و لیکن واضح است که داشتن متن به تنهایی کافی نیست چرا که حتی کسانی که از این آگاهی ها برخوردارند نیز نمی توانند خود به خود ایده های تازه ای ارائه دهند. خانمی با کشف اینکه چگونه یک تکه کاغذ را تا بکند که بتوان آنرا به عنوان برگه قسط استفاده کرد که هم صورت حساب است و هم رسید و ثروت هنگفتی بدست آورد این کشف آنقدر در وقت و انرژی و لوازم التحریر صرفه جویی نمود که بطور وسیع مورد استفاده قرار گرفت اهمیت واقعی ایده‌های نو می توان از فرایندی که آن ایده ها بوجود می آیند تفکیک گردد حتی ایده هایی که مسیر تاریخ را تغییر می دهند گفته می شود برای ناپلئون کبیر خلاص یافتن از سنگر همیشگی به همان اندازه دشوار بود که چارجویی و رهایی یافتن از ارتش های نیرومندی که برای مقابله با وی فرستاده می شوند. نمونه بسیار خوبی از اینکه چگونه اطلاعات متن و شرایط مساعد جهت ایجاد ایده های نو بسنده و کافی نیستند در جریان اختراع لامپ ترمویونیکر یافتن می شود اختراع که کلیه توسعه تکنولوژی الکترونیک همراه با شگفتی های ارتباطات بر اساس آن بود در


دانلود با لینک مستقیم


نقش معلم در یادگیری یک پژوهش