تحقیق تشویق و تنبیه

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق تشویق و تنبیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:46

فهرست مطالب:
عنوان    صفحه

فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه10000000000000000000000000000000000000000000000000
بیان مسئله20000000000000000000000000000000000000000000000
اهمیت و ضرورت پژوهش30000000000000000000000000000000000
اهداف پژوهش3000000000000000000000000000000000000000000
تعاریف مفهومی متغیرها4000000000000000000000000000000000000
تعاریف عملیاتی متغیرها5000000000000000000000000000000000000

فصل دوم : بررسی پیشینة پژوهش
تشویق و فایدة تشویق600000000000000000000000000000000000
نیاز دانش آموزان به تشویق و تحسین700000000000000000000000000
صورتهای تشویق80000000000000000000000000000000000000000
محاسن تشویق900000000000000000000000000000000000000000
معایب تشویق بیجا و بیش از حد100000000000000000000000000000
نکاتی در امر تشویق110000000000000000000000000000000000000
تنبیه و نتایج نامطلوب تنبیه1300000000000000000000000000000000
صورتهای تنبیه140000000000000000000000000000000000000000
نکاتی در امر تنبیه1600000000000000000000000000000000000000
پیشینة خارجی پژوهش170000000000000000000000000000000000
فهرست مطالب
عنوان    صفحه

پیشینة داخلی پژوهش21000000000000000000000000000000000

فصل سوم : روش پژوهش
جامعة اماری2300000000000000000000000000000000000000
نمونه و روش نمونه گیری2300000000000000000000000000000
ابزار اندازه گیری و نحوة اجرای پژوهش2300000000000000000000
روش انجام تحقیق2300000000000000000000000000000000000
روش جمع آوری23000000000000000000000000000000000000
روش تجزیه و تحلیل24000000000000000000000000000000000

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات گرد آوری شده

فصل پنجم : نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری    4300000000000000000000000000000
محدودیتهای تحقیق45000000000000000000000000000000000
پیشنهادات تحقیق460000000000000000000000000000000000


چکیده :

این پژوهش با عنوان نقش تشویق و تنبیه در تربیت دانش آموزان انجام شده.
اهمیت این پژوهش بررسی شناسی دیدگاه معلمان زن نسبت به نقش تشویق و تنبیه
در تربیت دانش آموز ، تعیین میزان استفاده معلمان از روشهای تشویق و تنبیه ، شناسایی روشهای تشویق و تنبیه مورد استفاده توسط معلمان زن می باشد.
جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان زن مدارس مختلف مقطع ابتدایی تشکیل می دهد. حجم نمونه آماری 40 نفر در نظر گرفته شده ، شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بوده و برای گرد آوری داده ها از پر سشنامه محقق ساخته استفاده شده .
نتایج آماری نشان داده که تحویل نگرفتن دانش آموز ، ارجاع دادن دانش آموز به روانشناس یا مشاور مدرسه ، بلافاصله تشویق کردن دانش آموز ، مشخص کردن علت تشویق برای دانش آموز ، اظهارات تشویق آموز در برگه دانش آموز نوشتن ، برای کارهای هر چند کوچک از تشویقهای بزرگ استفاده کردن ، در حضور سایر دانش آموزان کلاس تشویق را انجام دادن ، پاداشهای بزرگ را برای کارهای بزرگ در نظر گرفتن ، تشویق نمودن دانش آموزان با گفتن کلمه آفرین ....... نقش مؤثری در تقویت رفتار دانش آموزان داشتند ، در حالیکه عوامل : از تفریحات و سرگرمیهای ورزشی جلوگیری ، از بازی با دوستان جلوگیری کردن ، تکلیفی بیشتر از دیگران به او دادن ، دانش آموز را تنبیه بدنی کردن ، دانش آموز را تنبیه لفظی کردن ، دانش آموز را از مدرسه اخراج کردن ، ترساندن دانش آموز با حرفهای تند ، تشویق کردن دانش آموز بیش از انتظار ، در عدم حضور دیگران او را تشویق کردن ، کمتر از حد انتظار دانش آموز را تشویق کردن ، فقط برای کارهای ممتاز دانش آموز را تشویق کردن نه همة رفتار ، نقش مؤثری در تقویت رفتار دانش آموزان نداشتند .