نوع فایل : PDF
تعداد صفحات : 89 صفحه
چکیده :
دانلود جزوه ی کنترل موجودی پارسه (دکترپورسعیدی) در 89 صفحه همراه با چندین مثال های مفید و متنوع + حل تشریحی برای هر مبحث برای شما آماده شده است .
فهرست :
تعاریف و مفاهیم کنترل موجودی
عوامل موثر در مدل های موجودی
متغیرهای حالت در سیستم موجودی
هزینه های سیستم موجودی
مدل قطعی ساده یا ویلسون یا مقدار سفارش اقتصادی ( EOQ )
نحوه محاسبه مقدار سفارش اقتصادی ( Q )
نحوه محاسبه نقطه سفارش بهینه ( r )
نکات مدل EOQ
مدل های کمبود
نحوه محاسبه روابط مقدار سفارش اقتصادی
الگوریتم حل مدل
حالت خاص مدل کمبود پس افت
نحوه محاسبه روابط مقدار سفارش اقتصادی
الگوریتم حل مدل
نحوه محاسبه روابط مدل
نکات مدل EPQ
مدل EPQ در حالت کمبود پس افت
مدل چند محصولی ساده
مدل چند محصولی تولیدی
الگوریتم حل مدل
مدل چند محصولی تولیدی با زمان آماده سازی
مدل چند محصولی با محدودیت فضا
مدل چند محصولی با محدودیت سرمایه درگیر موجودی
مدل چند محصولی با محدودیت تعداد دفعات سفارش در سال
مدل چند محصولی در حالت الزام سفارش همزمان محصولات
مدل چند محصولی در حالت الزام سفارش همزمان و محدودیت تعداد دفعات سفارش در سال
مدل تخفیف کل
مدل تخفیف نموی یا افزایشی
خط مشی مرور دائم
خط مشی مرور دوره ای
مقایسه بین FOS و FOI
مدل احتمالی ساده با خط مشی سفارش دهی FOS و ) r,Q )
نحوه محاسبه سطح خدمت ) P )
......
نوع فایل : Word
تعداد صفحات : 154 صفحه
چکیده :
تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد.
فهرست مطالب :
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
فصل دوم
مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تکلیف در یادگیری
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
ملاک های تعیین تکلیف شب
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
جایگاه تکلیف
تصحیح تکلیف
تشریح اهداف تکلیف
فواید و مضرات تکلیف
اهداف تکلیف
انواع تکلیف
حجم تکلیف
رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
تاریخچه تکلیف شب در جهان
تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
اثرات تکلیف شب
نظریات مختلف درباره تکلیف شب
تاریخچه تکلیف شب
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
نوع تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم
الف- آمار توصیفی
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
آمار استنباطی
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم
خلاصه پژوهش
عنوان و اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
نوع پژوهش
پیشنهادات
محدودیت ها و موانع
پیوست ها
منابع و مأخذ
فهرست جداول
نمونه فرم پرسشنامه
باز هم مفتخریم زمینه خدمتی دیگر به شما عزیزان را فراهم کنیم
فایل های cert وqcn که فایلهای فوق العاده مهمی هستند و برای ترمیم سریال و بیس باند در گوشی های گلگسی استفاده میشن را برای شما عزیزان مهیا کنیم.
با داشتن این فایلهای شما به راحتی میتونی سریال و بیس باند رو بدون نیازی به هیچگونه کارخاصی تنها با رایت این فایل ها به راحتی ترمیم کنید
چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانشآموزانم لذت بخش سازم؟
با فرمت ورد قابل ویرایش
فهرست
چکیده 1
مقدمه ........... ...2
بیان مساله 4
تعریف و تبیین واژههای کلیدی 15
روش گردآوری اطلاعات 16
ارزیابی نتایج 27
بیان محدودیتها 32
ارائه پیشنهادات 33
منابع و پیشینههای مورد استفاده 35
چکیده
از زمانی که به تدریس درس تاریخ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانشآموزان به کلاس شدهام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که میتوانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم.
نتیجهای که در نهایت پس از به کار بردن راه حلهای مختلف برای اینجانب عاید شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعالیت دانشآموزان در کلاس بوده است. که این مسئله برایم ارزش زیادی داشته است.
از دیگر مواردی که باید به آن اشاره شود کسب موفقیت دانشآموزان در آزمونهای مستمر و پایانی بود.
شرکت همگی دانشآموزان به صورت داوطلبانه در پرسشهای کلاسی، انجام برخی تکالیف محوله و رقابت سالم در بین آنها از دیگر مواردی است که از کنار آن نمیتوان به سادگی گذشت.
در نشستها و گفتگوهایی که با همکاران مختلف داشتهام، در استفاده از راهحلهای مذکور، بیشتر تشویق میشدم.