تجربیات دبیر جغرافی دبیرستان

اختصاصی از سورنا فایل تجربیات دبیر جغرافی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی

اختصاصی از سورنا فایل تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:60

قیمت:3000 تومان

فهرست

مقدمه :........................................................................................................................................٨ 

 کلید واژه :............................................................................................................................٩ 

شرح وظایف هنرآموزبرق ...............................................................................................١٠ 

تعاریف ........................................................................................................................١٣ 

کارگاه :................................................................................................................................١٣ 

تعریف حادثه : ...............................................................................................................١٣ 

       -نظم و ترتیب در کار : .............................................................................................١٤ 

تجارب : ......................................................................................................................١٤ 

روش های استفاده شده توسط بنده در شناسایی دانش آموزان خلاق ................................١٤ 

تازه ترین متد های روش تدریس دورس رشته برق در هنرستان ها ..................................١٥ 

تجربه ٢ :.....................................................................................................................١٧ 

▪مرحله مشارکت : ....................................................................................................١٧ 

▪مرحله درسی کوتاه و فشرده : ......................................................................................١٨ 

▪مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی : ............................................................١٩ 

• روش تفکراستقرایی گردآوری ، سازماندهی ، کنترل مطالب .........................................١٩
• روش های یادگیری مشارکتی : .................................................................................٢١

روش های حاصل از تجربیات آشنایی اصول ایمنی کار با تجهیزات الکتریکی در جهت کاهش حوادث ناشی

از برق گرفتگی ......................٢٢ 

اهداف : ...........................................................................................................٢٢ 

*یافته های محیطی :.........................................................................................٢٣ 

تجربه یک در محیط کار :......................................................................................٢٣ 

روش های مورداستفاده در کارگاه : ...............................................................٢٣ 

تجربه بی انگیزگی دانش آموزان : ..............................................................................٢٤ 

اهمیتت حوادث ناشی از کار :...................................................................................٢٥ 

ایمنی برق عمومی :....................................................................................................... ٢٦ 

فیوز : ......................................................................................................................... ٢٦ 

چندشعاراصلی ایمنی ........................................................................................... ٢٦ 

** یافته های علمی **.......................................................................................٢٨ 

سوالات ابتدایی در موردالکتریسیته ...............................................................................٢٨ 

▪اجزای ماده : .....................................................................................................٢٩ 

چه عاملی سبب ماندن الکترون در مدارمشخص خود می شود ؟.............................٢٩ 

الف ) هادی ها : .................................................................................................٣١ 

 ب) عایقها : .....................................................................................................٣١ 

 ج) نیمه هادی ها : ...............................................................................................................................٣١ 

جریان الکتریکی چیست ؟ ...............................................................................٣٢ 

• مقدار یک آمپرجریان چقدراست ؟...................................................................٣٢
• چگونه می توان ولتاژ تولید کرد ؟ .............................................................٣٣

مقاومت چیست ؟................................................................................................٣٣ 

▪چندنوع مدارالکتریکی داریم ؟...................................................................٣٤ 

جریان خطا چیست و چندنوع است ؟ ................................................................. ٣٦ 

منظور از برق گرفتگی چیست ؟..................................................................... ٣٦ 

منظور از زمان اوج مصرف چیست ؟..................................................................٣٨ 

اساس کار کنتور چیست ؟ ..................................................................................٣٨ 

نحوه نصب کنتورتکفاز در مدارچگونه است ؟..................................................٣٩ 

کنتور های پیشرفته چگونه کار می کنند؟........................................................٤٠ 

 آیا می توان سر کنتور را کلاه گذاشت ؟....................................................................٤٠ 

چگونه با لمس کنتور به برق دار بودن آن پی ببریم ؟............................................٤١ 

در کناربعضی ازکنتورهاصدای وزوزناشی از چیست ؟ ............................................٤١ 

منظور از افت ولتاژ در شبکه ها چیست ؟ ..........................................................٤٢ 

 آیا می توان افت ولتاژ را صفر کرد ؟ ......................................................................٤٣ 

نکات ایمنی در کارگاههاآموزشی و صنعتی :........................................................٤٣ 

*مواردی که درکارگاه بایدرعایت شودعبارتند : .......................................................٤٣ 

نمونه هایی از مقررات ایمنی و پیشگیری از سوانح کاردرکارگاه ها : .............................٤٤ 

   -محل کار را با محل بازی اشتباه نگیرید .............................................................٤٤ 

  -در حین کار فقط به صحنه کار خودنگاه کنید ................................................. ٤٦ 

عاقبت بی احتیاطی .........................................................................................٤٧ 

برق خادمی است که قا تل هم می تواندباشد ..............................................................٤٧ 

تدابیرایمنی برق برای کاهش  خطرات برق گرفتگی ...............................................٤٧ 

 پیشنهاد برای هنرآموزموفق بودن :............................................................................٤٩ 

یشنهاد برای جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان ...........٤٩ 

 نتیجه گیری :..........................................................................................................٥٩ 

منابع :............................................................................................................... ٦٠ 

مقدمه : 

قرار دادن تجربیات در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجربیات دیگران باعث پیشرفت در روند یاددهی و یادگیری به دانش آموزان می شود .در این تحقیق برآنیم تا تجربیات خود را در زمینه تدریس برق در اختیار سایر همکاران قرار دهیم .امیدوارم مورد استفاده همکاران قرار گیرد

  .

امروزه نیروی برق در تمام زندگی بشر رسوخ نموده و با پیشرفت صنعت به طور چشمگیری در تاسیسات و تجهیزات مورد استفاده قرار می -گیرد . به دلیل استفاده گسترده از نیروی برق در صنعت و کارگاه - های صنعتی ،حوادث برق -گرفتگی نیزبخش عمده - ای از حوادث ناشی از کار را تشکیل می -دهند . در مقاله حاضراصول ایمنی کار با تجهیزات الکتریکی ،برق فشارقوی و برق فشارضعیف به صورت اجمالی موردتوجه قرارگرفته است و جهت کاهش حوادث برق -گرفتگی و کاهش خسارت به تجهیزات الکتریکی راهکارهایی ارائه گردیده است . ازجمله مسائل مهمی که معمولادر مراکزصنعتی و بخصوص در  کارگاههای  هنرستانها و کارگاههای صنعتی خطرات برق  دانش آموزان وکارگران راتهدید میکند . و مورد بی توجهی قرار گرفته است وتلفات و خسارات جانی و مالی زیادی در پی داشته .که تقویت این امر مهم درهنرجویان و دانش آموزان وکارگران جزء وظایف لاینفک ما هنرآموزان ومهندسین برق میباشد . درصنعت برق اگرایمنی رعایت نشود . 

خطر برق گرفتگی حتمی است . بنابراین قبل از دست زدن به سیم فا ز یا دستگاههای برقی در موقع تعمیر یا بازرسی بایستی حتما جریان  برق در مدار قطع شود ویا آزمایش وجود یا عدم وجود جریان برق توسط فاز متریامولتی متر ( اهم متر ) انجام شود تا اینکه حادثه ای رخ ندهد . یکی از این حوادث برق گرفتگی است که در دنیا سومین مرک میر را به خود اختصاص داده که افراد در تمام سنین در معرض خطر برق گرفتگی قرار دارند و به علت سیم کشی نادرست ویا وجود سیمهای لخت و یا دستکاری وسائل برقی همه ساله افراد زیادی را در معرض خطر قرار می دهد . درزمینه خطر برق گرفتگی حتما نیازی نیست که تماس مستقیم بین بدن انسان و سیم برق وجود داشته باشد بلکه وجود رطوبت به میزان زیاد در محیط می تواند به عنوان یک واسطه جریان برق را به بدن منتقل نماید زیرا بدن هادی خوبی برای جریان برق می باشد . گروه هدف : مدیران محترم صنایع ،تعمیرکاران وسایل الکتریکی و تکنسین های برق 

کلید واژه : 

کارگاه –تجارب - راهکارها 

ارتقا رتبه شغلی تجربیات مدون

اختصاصی از سورنا فایل ارتقا رتبه شغلی تجربیات مدون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه    1
فصل اول: بیان چالش ها، مشکلات و راهکارها
ضعف در انشا و املا در بین دانش آموزان پایه دوم    3
عدم علاقه به درس و خشکی کلاس در زنگ ریاضی    4
مشکل اختلال رفتاری دانش آموز (ر)    5
مشکل گوشه گیری و انزوا طلبی دانش آموز    6
مشکل عدم علاقه دانش آموزان به نماز جماعت    7
اصلاح الگوی مصرف در دانش آموزان    8
مشکل عدم پویایی و شادابی کلاس    9
مشکلات مربوط به ترس و اضطراب دانش آموزم    10
مشکلات آموزشی و کمبود وسایل کمک آموزشی    11
فصل دوم: پیشنهادات، تجربیات تدریس و برنامه های آینده    
راهکار حل مشکل ضعف در انشا و املا در بین دانش آموزان پایه دوم    13
حل مشکل عدم علاقه به درس و خشکی کلاس در زنگ ریاضی    17
حل مشکل اختلال رفتاری دانش آموز (ر)    20
راهکار حل مشکل گوشه گیری و انزوا طلبی دانش آموز    24
راهکار حل مشکل عدم علاقه دانش آموزان به نماز جماعت    27
راهکارهای حل مشکل عدم پویایی و شادابی کلاس    29
مشکلات مربوط به ترس و اضطراب دانش آموزم    32
راهکار حل مشکلات آموزشی و کمبود وسایل کمک آموزشی    33
برنامه ی آینده    35

معلمی شغل مهمی است که ضرورت آن بر کسی پوشیده   نمی باشد .این ضرورت از نظر مولفین،عمدتا شکل دهی تجربیاتی است که منجر به تغییرات مطلوب رفتاری در دانش آموختگان می شود .بخاطر همین ضرورت آشکار است که نقش معلم جنبه نهادی پیدا کرده و بسیاری از گروههای اجتماعی و افراد و دانشجویان و دانش آموختگان مختلف ،انتظارات کلی مشخصی از آنچه که یک معلم هست   و باید باشد دارند .اما به نظر می رسد انتظارات کلی مورد نظر در عمل دچار مشکل می گردند . زیرا همه ما در طول حیات تحصیلی یا حرفه ای خود با معلمان و اساتیدی مواجه شده ایم که از آنها با کلمات خوب یا بد یاد کرده ایم !

یاد گیری و یاد دهی از اولین روزهای زندگی بشری همواره وجود داشته و با زندگی انسانها عجین می باشد. چرا که بدون آموختن نمی توان در اجتماع زندگی کرد و حتی زنده ماند.آموزش کودک انسان نسبت به سایر جانداران بسیار مشکل و زمان بر می باشد بهمین خاطر اولین مربی انسان یعنی مادر و پدر باید روزهای طاقت فرسای زیادی را تحمل بنمایند تا بتوانند جهت تعلیم و تربیت ایشان قدمهای مثبت بر دارند و به استعدادهای نهفته ایشان پی ببرند و اورا مستعد یادگیری و مهارت آموزی برای زندگی وتحصیل علوم گوناگون بنمایند.

بعد از اولیا جامعه خود نیز به عنوان مدرسه و محل تعلیم و تربیت عمل میکند اعضای خانواده ،فامیل ها ،همبازیهای کوچه و محله ودر روزگار جدید رسانه های جمعی در تعلیم و تربت انسانها نقش اساسی و اصلی را دارندبا این حال به منظور پاسخگویی به استعداد دانش آموزان مراکز تعلیم و تربیت تاسیس شده و همه سعی دارند از همان دوران نو نهالی نسبت به آموزش و توانمندسازی دانش آموزان وارد عمل شوند.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 40صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

تجربیات مدون چگونه توانستم در بهبود فضای فیزیکی مدرسه مشارکت اولیا را جلب نمایم

اختصاصی از سورنا فایل تجربیات مدون چگونه توانستم در بهبود فضای فیزیکی مدرسه مشارکت اولیا را جلب نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

چکیده 3

تشکر و قدردانی.. 4

مقدمه. 5

پیشینه تحقیق.. 6

توصیف وضعیت مطلوب... 7

توصیف وضعیت موجود. 11

گردآوری اطلاعات(شواهد۱) 12

تجزیه و تحلیل داده ها 12

انتخاب راه حل.. 13

مراحل اجرای راه حل.. 14

گردآوری اطلاعات(شواهد۲) 16

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی.. 17

نتیجه گیری نهایی.. 17

پیشنهادات... 18

منابع. 20

 

بیاییم در آبادانی خانه های علم کوشا باشیم تا دانش آموزان احساس شور و نشاط و شادابی نمایند زیرا که محیط در بهداشت روان و سلامت جسم نقش بسزایی دارد.

مدرسه خانه دوم محسوب می شود و دانش آموزان در این مکان بهترین ساعات خود را در کنار دوستان و هم کلاسی هایشان سپری می کنند، از این رو نوعی وابستگی و دلبستگی بین آن ها و محیط آموزشی ایجاد می شود و اگر عواملی موجب جدا شدن دانش آموز از این محیط و تغییر آموزشگاه شود مشکلات متعددی را به وجود خواهد آورد.

بدون شک یکی از مولفه هایی که در آموزش وپرورش تاثیر اجتناب ناپذیر دارد محیط فیزیکی حاکم بر مدرسه است . محیط مدارس باید به گونه ای باشد تا از هر لحاظ به نیاز های جسمی، روانی و اجتماعی دانش آموزان پاسخ دهد. در آموزش وپرورش نوین فضای فیزیکی به عنوان یک عامل زنده وپویا در انجام فعالیت های آموزشی وتربیتی دانش آموزان تلقی می گردد . فضاى زیبا، جذاب، دلنشین و ساده کلاس درس، ضریب آمادگى روانى و جسمانى دانش‌آموزان و مربیان را براى انجام فعالیت‌هاى یاددهى - یادگیرى بالا مى‌برد و بالعکس، فضاى نازیبا، نامرتب و توأم با انبوهى از وسایل و امکانات شکسته و از رده خارج شده، ضریب آمادگى روانى و جسمى دانش‌آموزان را کاهش مى‌دهدو تلاشهای آموزشی وپرورشی معلمان ومربیان بازدهی مطلوبی نخواهد داشت.

تعلیم و تربیت در محیطی آماده، ایمن، پر نشاط با استفاده از بالاترین میزان مراقبت های بهداشتی و بهره مندی از وجود دبیران و مربیان و مسئولان سالم، عالم و پارسا از حقوق اولیه دانش آموزانی است که فعالیت و هدف آنها تحصیل، کسب معرفت است. نونهالان از توانایی و فرصت کافی برای تامین و رفع نیازمندی های آموزشی تربیتی و ..... و بهداشتی خود برخوردار نیستند. از این رو یکی از مهمترین عواملی که بهداشت و سلامت دانش آموزان را در مواجهه به بروز حوادث احتمالی در طول دوران تحصیل تضمین می کند وجود فضا و محیط ایمن و با نشاط آموزشی است. یعنی برخورداری از یک مدرسه و بهداشتی در مدرسه سالم فرصت و زمینه اقداماتی برای پرورش و رشد بدنی، ذهنی، اخلاقی، اجتماعی، علمی دانش آموزان فراهم می باشد.

مدرسه فضای اجتماعی خاصی است که آموزش و رشد شخصیت فرزندان امروز که جامعه ساز فردایند در پناه روشهای صحیح آموزشی، فضای فیزیکی مطلوب و محیط مساعد روانی آن پایه گذاری و اداره می شود. یکی از مهمترین و اساسی ترین و تاثیرگذارترین مسائل بهداشتی مدرسه، رعایت بهداشت محیط در مدرسه می باشد. از سوی دیگر مدرسه خانه وسیعی است که تعداد زیادی از کودکان و نوجوانان ساعات فراوانی از عمر گرانبهای خویش را در آن سپری می کنند. این خانه مقدس باید دوست داشتنی باشد تا دانش آموزان با اشتیاق و علاقه بدان پا نهند و با نشاط و شادابی به فراگیری علم و معرفت بپردازند.

مدرسه زیبا و جذاب و بهداشتی زمینه را برای یادگیری علوم و فنون فراهم آورده و شکوفایی استعدادها را تسهیل می کند و مدرسه غیر بهداشتی و نامناسب شوق و اشتیاق برای فراگیری را به حداقل رسانده و امکان پویایی و بالندگی را کاهش می دهد. امروزه سلامت فرزندان ما در گرو سه عامل اساسی یعنی محیط « مدرسه- خانه- جامعه» وراثت و شیوه زندگی آنها می باشد برای پیشگیری حوادث در مدرسه باید به دو اصل کلی اشاره کرد. اولاً ایمن ساختن فضاهای آموزش و ثانیاً آموزش نکات ایمنی به دانش آموزان و کاهش دادن رفتارهای پر خطر آنها.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

تجربیات مدون روش های افزایش انضباط در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی

اختصاصی از سورنا فایل تجربیات مدون روش های افزایش انضباط در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب
مقدمه    5
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات    
اهمیت انضباط    9
جایگاه انضباط در مدارس    10
اصول  و روش های برقراری انضباط    13
تعریف انضباط و بی انضباطی    17
راههایی برای نظم بخشیدن به کودکان    18
راههای پیشگیری از بی‌انضباطی در دانش آموزان    19
علل بی انضباطی دانش‌آموزان    22
عوامل روانی بی انضباطی    29
راههای از بین بردن یا کاهش عوامل بی نظمی    30
راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی    31
راههای نامناسب برای حل مسائل انضباطی    33
فصل دوم: بیان راهکارها، تجربه های تدریس و پیشنهادات    
نتیجه‌گیری    34
پیشنهادات و برنامه ها و تجربیات تدریس    35
منابع و مآخذ    37
انضباط هدف از نوشتن این مقاله بررسی علل بی انضباطی و کمک به مدیران و معلمان برای برخورد با دانش آموزان بی نظم می باشد. به این منظور ابتدا بی انضباطی را در دیدگاه افراد مختلف تعریف نموده سپس تعریف نسبتاجامعی از آن ارائه می شودیکی از تعاریف مناسب عبارتست از: " انجام دادن هر عمل یا رفتار پذیرفته نشده و نا معقول توسط دانش آموزان که سازماندهی کلاس و مدرسه را مختل یا تهدید به اخلال می کنند و باعث کاهش کارایی معلم و دانش آموزان شده و معلم را در رسیدن به هدف اصلی خود که همان ارتقای دانش آموزان است به چالش می کشاند".

با توجه به تحقیق "کانین "که مشکلات بی انضباطی را از اقدامات پیش‌گیرانه‌ی معلم می‌داند. راههای برای پیش‌گیری این عمل ارائه می شود. سپس علل بی‌انضباطی را بررسی کرده‌ و راههایی برای کاهش این علل ارائه خواهد شد. برای برخورد با رفتارهای بی‌انضباطی و بی‌انضباطانه نیز باتوجه به دیدگاههای دانشمندان ،معلم ،مدرسه،دانش آموز و اجتماع.

دشواری کنترل دانش آموزان با توجه به ویژگی های سنی آنها روز به روز روبه افزایش است. بسیاری از معلمان و مدیران از برخورد با مسائل انضباطی دانش‌آموزان احساس ناتوانی می کنند و به طور معمول ممکن است برخورد های نامناسبی با این رفتار ها داشته باشند.

اطمینان راسخ داریم که تربیت مقدم بر تعلیم است و برای اینکه نتیجه دلخواه دانش آموزان و زحمات خانواده ، دبیران ،مشاورین و...زایل نشود، باید دانش آموزان را به سیستمی منظم ، منطقی و منسجم هدایت کرد، یعنی اگر آموزشگاه موفق شود نظم و انضباط خاص خود را حاکم کند ، دانش اموز بیشترین استفاده را از امکانات خواهد برد.

روابط صمیمانه والدین با فرزندان، معلمان با شاگردان و همدلی و همراهی و تعامل مطلوب و زبان تایید و تشویق و تکریم ، کلام صادقانه و گذشت و صبوری و ایثار، سبب تقویت خود پنداری مثبت و تقویت رفتارهای مطلوب و حذف رفتارهای نامطلوب می گردد، بالعکس هر گونه تعارض و تضاد فکری و تهدید و تکذیب مستمر می تواند بذر بسیاری از رفتارهای نامطلوب همانند لجبازی، پرخاشگری ، بی تفاوتی ، اضطراب ، افسردگی ، بی نظمی و...را در نهاد فرزندان و شاگردان بارور سازد.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 38صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید