دانلود گزارش تخصصی با موضوع جذاب کردن درس انشاء برای دانش آموزان با روش های خلاقانه

اختصاصی از سورنا فایل دانلود گزارش تخصصی با موضوع جذاب کردن درس انشاء برای دانش آموزان با روش های خلاقانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی با موضوع جذاب کردن درس انشاء برای دانش آموزان با روش های خلاقانه

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 10

قیمت 2000 تومان 

قسمتی از مجموعه

مقدمه (طرح مساله وموضوع )

انشا در لغت به معنی سخن آفریدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهایی است که افکار و اندیشه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آنها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد. 

یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی بهره گیری از روش های مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند.

تلاش برای تدریس انشا امری ضروری و لازم است. در سر کلاس های ما تدریس به همان شیوه های سنتی تکرار مطالب گذشته است. و از دیدگاه علوم تربیتی هر کاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست. زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، و سیاسی حل نمی شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.

دانلود گزارش تخصصی منظم کردن شرکت دبیران در جلسات شورای دبیران با راهکارهای مناسب

اختصاصی از سورنا فایل دانلود گزارش تخصصی منظم کردن شرکت دبیران در جلسات شورای دبیران با راهکارهای مناسب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی منظم کردن شرکت دبیران در جلسات شورای دبیران با راهکارهای مناسب

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 26

قیمت 2000 تومان 

قسمتی از مجموعه

مقدمه

دنیای پر تحول امروز با تحولات سریع و مداوم همراه است به گونه ای که این تغییرات آموزش نو نهالان را با روش های سنتی غیر ممکن می سازد . پاسخگویی به نیاز های امروز و فردای دانش آموزان ایجاب می نماید که دانش روز در قالب روش های متناسب و جدید به دانش آموزان ارائه گردد. بدین لحاظ دبیران مجبورند ضمن ـآنکه محتوای آموزشی را با نیاز های جامعه منطبق می نمایند روش های متناسب با آن را نیز کشف و اعمال کنند

بحث شورا و اهمیت آن در امور سیاسی و اجتماعی و فرهنگی بر هیچ کس پوشیده نیست تا جایی که اختصاص سوره ای از کلام خدا به این عنوان مهم یعنی »شورا« ناشی از اهمیت آن است در سیره پیامبر بزرگ اسلام و امامان معصوم هم به کرات به استفاده از مشورت و شریک شدن در امر دیگران تأکید شده است و شورای دبیران این جایگاه مهم را دارا می باشد که می توان با فعال نمودن آن نقش سازندگی دبیران را با مشارکت آنها در تصمیم گیری ها تقویت نمود .شورای دبیران جمعی است از دبیران و اداره کنندگان مدرسه که برای تبادل نظر و اطلاعات ، به منظور ارتقای سطح کیفی آموزشی تشکیل می گردد.در این شورا اخبار و اطلاعات اداری نیز مطرح می شود ولی محور اصلی بحث و گفتگو درباره ی مسائل آموزشی است. 

تغییر و تحول در محتوا و روش ، بدون مشورت و کمک متقابل دبیران با یکدیگر امکانپذیر نیست و این در شورای دبیران که محیطی برای تبادل تجربه هاست بهتر تحقق می یابد. برای دست یابی به این نیاز لازم است شورای دبیران را تجهیز کرد و جوی را در مدرسه ایجاد نمود که در آن آموزش با محیط اجتماع و با تحولات آن انطباق یابد.هدف از ایجاد تشکیل جلسات شورای دبیران پیدا کردن راه حل های منطقی برای رفع نارسایی های آموزشی است.

دانلود گزارش تخصصی مطالعات پنجم دبستان

اختصاصی از سورنا فایل دانلود گزارش تخصصی مطالعات پنجم دبستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی مطالعات اجتماعی پایه پنجم

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 34

قسمتی از مجموعه

چکیده :
بسیاری از مورخان، محققان و دانشمندان ایران و جهان با اذعان به علم بودن تاریخ و حتی قبول آن به عنوان مادر علوم نقش قابل توجه و انکارناپذیر تاریخ در زندگی بشر را گوشزد کرده و بر این مسائل اتفاق نظر دارند که تاریخ عبرت آموز بوده و می تواند با یادآوری اشتباهات بزرگ گذشته، انسانیت را از تکرار (لااقل عمدی و اختیاری) آن ها باز دارد. به علاوه تاریخ تجربه گذشته را به تجربه کنونی می افزاید و زندگی را پرمایه تر می کند. اتکا بر تجارب گذشته غالبا اخذ تصمیم را در زندگی روزانه آسان می کند و چونان چراغی برای راه آینده ما عمل می نماید.حس تاریخی لازمه ی حیات و بقای ملت ها به شمار می آید. هر ملتی با اتکا به شخص ها، حماسه ها، کتاب ها، شعرها، یادآوری خطرات و صدمات گذشته، بزرگداشت پیروزی ها و تجلیل از قهرمانان و ... هم در شکل گیری این حس و هم در تقویت هر چه بیش تر و مداوم آن می کوشد. ملت ما و دیگر ملت های بزرگ جهان به اتکای همین حس تاریخی است که در تاریخ دوام آورده اند و در برهه هایی، صاحب آوازه و افتخار شده اند. تضعیف این حس را باید خطری جدی در حیات عالی هر کشور دانست. اینجانب آموزگار پایه پنجم ابتدایی هستم و مدت سال است که درآموزش و پرورش در حال خدمت هستم.هم اکنون در این آموزشگاه 14 دانش آموز دارم. در این پژوهش سعی من بر این است که بتوانم دانش آموزان کلاسم را به درس تاریخ علاقه مند سازم . امید است گزارش تخصصی فوق مورد قبول همگان قرار گیرد.

مقدمه ( بیان مساله )

تدوین تاریخ، ترسیم سرگذشت حیات و فرهنگ یک قوم و ملت است. در این رهگذر، زمینه های پیدایش، بستر حرکت، عوامل و موانع آن، پدیده ها و حوادث، علل تعالی یا انحطاط، تأثیر و تأثرها، چگونگی روابط و سایر شئون و مظاهر زندگی، فرهنگ و سرنوشت آن ملت و قوم توسط یک مورخ به تصویر کشیده شده و در معرض اندیشه، کنکاش و مطالعه انسان ها و به ویژه فرزانگان و اندیشه مندان قرار می گیرد. این کار از نظر علمی ارزشمند، آگاهی بخش و خدمت به علم و فرهنگ و اقوام و ملل به خصوص محققان و دانش پژوهان و اصحاب اندیشه و اهل مطالعه است.تاریخ از مجرای ذهن تاریخ نویس می گذرد و هر قدر هوش و دانش او زیاد باشد، باز تاریخ را از دریچه دوران و شخصیت خویش می بیند. بنابر این، تاریخ نگار همواره بینش خاص خود را دارد، لیکن هرگز کل حقیقت را در نمی یابد و شیوه ی وی در دوره بندی تاریخ همواره، دست کم تا اندازه ای، فرآورده ذوق ویژه اوست. به این معنا، تاریخ کلا به همان میزان که علم است، هنر نیز هست. به ویژه وقتی که مورخ از حد گزارش صرف وقایع و داده ها بگذرد و به تعبیر آن ها بپردازد.تاریخ را می توان از دیدگاه های مختلف بررسی و تقسیم بندی کرد؛ از وقایع نگاری تا واقع نمایی و کشف سنن و علل و انگیزه ها و نقد و تحلیل فلسفه حوادث تاریخی. بنابر این اقسام تاریخ به طور کلی عبارتند از:.1 تاریخ نقلی علم به وقایع و حوادث و اوضاع و احوال انسان ها و ملت ها در گذشته، در مقابل اوضاع و احوالی که در زمان حال وجود دارد. پس علم تاریخ در این معنی، یعنی علم وقایع و حوادث سپری شده و اوضاع و احوال گذشتگان. زندگی نامه ها، فتح نامه ها، سیره ها که در میان همه ملل تألیف شده و می شود از این مقوله است..اما امروزه وقتی با دقت به رفتار و عملکرد دانش آموزان توجه می کنیم متوجه می شویم دانش آموزان با شور و شوق وارد کلاس درس تاریخ نمی شوند. تلاش دارند بهانه های مختلف از کلاس فرار کنند و سعی ندارند از حوادث گذشته مطالبی فراگیرند در کلاس به درس توجهی نمی کنند. تکالیف درسی را به خوبی انجام نمی دهند. نمرات امتحان بیشتر دانش آموزان در سطح قابل قبولی نیست.

فهرست مطالب

چکیده : 3

مقدمه ( بیان مساله ) 4

ارزیابی از وضع موجود 5

اهداف گزارش : 6

هدف اصلی : 6

اهداف جزئی : 6

جمع آوری اطلاعات 6

شیوه های گرد آوری اطلاعات 8

ارائه روش های پیشنهادی جهت حل مسأله 12

اقدام و اجرای راه حل های پیشنهادی 13

ارزیابی بعد از اجرای طرح ( نقاط قوت ) 16

موانع و محدودیت ها 18

پیشنهادها 18

منابع و مآخذ 20

پیوست

جهت مشاهده لیست گزارش تخصصی کلیک کن

دانلود گزارش تخصصی بد خط نویسی پایه سوم

اختصاصی از سورنا فایل دانلود گزارش تخصصی بد خط نویسی پایه سوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی با موضوع

حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 17

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

چکیده :

بنده به عنوان آموزگار پایه ی سوم ، در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای " زهرا " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم با شواهدی که من از این مشکل زهرا داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این پژوهش سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

مقدمه : (بیان طرح و مساله )

در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود.

این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ها ، راه حلهایی را بطورموقت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روشمؤثر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است.
ارزیابی از وضع موجود

در اوایل سال تحصیلی متوجه شدم که یکی از دانش آموزان نسبت به دیگر دانش آموزان دارای خطی نا زیبا و نا متناسب می باشد.با بررسی و نظارت بیشتر و تکالیف انجام شده در کلاس و اظهارات مادر شان به فکر پژوهش برای رفع مشکل نا رسا نویسی و بد خطی وی برآمدم.

دانش آموز مورد نظر دختری با قد متوسط ( 120 سانتی متر) و وزن ( 25 کیلو گرم) می باشد. او فرزند اول یک خانواده ی 4 نفری می باشد. و والدین او دارای سواد پنجم ابتدایی هستند و از نظر مالی در سطح متوسط می باشند.او دارای یک برادر 3 ساله نیز می باشد.

در نوشته های این دانش آموز اندازه ی حروف در یک کلمه با هم تناسب ندارند .( حروف دندانه دار ، ریز و حروف قبلی و بعدی را درشت می نویسد ) دو جزء کلمات ترکیبی را خیلی با فاصله می نویسد ، به طوری که دو کلمه ی جدا از هم تصور می شود. حروف گودی دار ( مقعر ) مانند " ی " ، " ل " و " ن " را به صورت شکسته و گوشه دار می نویسد.

اتصالات حروف را در کلمات به صورت اصولی انجام نمی دهد و در نوشته هایش خط زمینه را رعایتنمی کند. گاهی که اشتباه می نویسد دوباره بدون پاک کردن ، روی همان کلمه ی اشتباه شروع به تصحیح می نماید . بنابراین نوشته ها ی وی نا مفهوم و کثیف به نظر می رسد. به خاطر همین بد خطی و عدم استفاده از مداد پاک کن در اکثر مواقع ، دفاتر و کتابهایش اغلب کثیف و نا مرتب است.

البته گاهی با تشویق های من و مادرش حوصله به خرج می دهد و خوب می نویسد. و این روزنه ای برای شروع به اصلاح وضع موجود برای من می باشد.

اهداف گزارش تخصصی :
هدف اصلی :

حل مشکل بدخطی و نارسانویسی یکی از دانش آموزان
اهداف فرعی :

- 1 چه عواملی موجب ایجاد مشکل بدخطی دانش آموز شده است . - 2 آیا ضعف اندام های او سبب بدخطی در وی شده است .

-3 با چه روش هایی می توان مشکل بدخطی را در دانش آموز حل کرد .
مقایسه با شاخص

در مقایسه با شاخص ، دانش آموز باید خوش خط بنویسد و مشکل نارسا نویسی در او حل شود .
جمع آوری اطلاعات:

الف- مشاهدات ( مستقیم و غیر مستقیم ) در موقعیت های مختلفخصوصا در زمان انجام فعالیتهای عملی ب- بررسی و تحلیل پرسشنامه ی سیاهه ی رفتار

- اسناد و دارک ( عکس های گرفته شده از حالات مختلف دانش آموز ) همراه بادست خط دانش آموز
- پرسشهای مصاحبه ای از معلمان پایه ی دوم مدارس مختلف
- یادداشت های روزانه

الف- مشاهدات :

مشکل بدخطی این دانش آموز طبق بررسی هایی که از پوشه ی کار کلاس اول او به عمل آمد. مشخص شده بود او علاوه بر آنکه اندازه وشیب و شکل کلی حروف را صحیح انجام نمی داده ، جهت رسم شکل حروف را هم نمی دانسته است. امسال هم در پایه ی دوم با مشاهده ی خودم که در بررسی تکالیف او و دست خطش در پای تابلوی کلاس و اعتراض دوستانش از ناخوانا بودن نوشته های او و همچنین گلایه ی مادر دانش آموز و بیان اظهارات ایشان در زمان دیدار با من بعمل آمده بود من به این مشکل او پی بردم. و به همین دلیل در جستجوی راه حلی برای رفع این مشکل او برآمدم. و با همکارانم تصمیم گرفتیم در این مورد پژوهش انجام دهیم.

ادبیات و پیشینه ی تحقیق

در تحقیقی که توسط خانم " سهیلا گنج خانی " با عنوان راهکارهای عملی برای کاهش میزان بد خطیدانش آموزان در سالتحصیلی 84 - 85 در دبستان شهید بخارایی ناحیه یک زنجان انجام گرفته است بهراه حلهای زیر جهت رفع مشکل اشاره شده است.

1 - استفاده از رسم الخط تحریری موجود در بازار
2 -دانش آموزان با راهنماییمعلم بطور مستقیم از روی خطوط و نمونه های تحریری، کپی برداری کنند.
3 -شبیه سازی بطور مستقیم ( مشق نظری )
پس از انجام راهکارهای بالا به نتایج زیر دست یافته اند.
1 -هرچه دانش آموزان تمرین بیشتری انجام می دادند مهارتشان در نوشتن خط نستعلیق افزایش می یافت.
2 -انگیزه ی زیبا نویسی در دانش آموزان افزایش می یافت.

و در تحقیق دیگری که توسط خانم" صغری احمدی " آموزگار دبستان حضرت رقیه (س) ناحیه یک زنجان با عنوان راهکارهای عملی برای کاهش بد خطی دانش آموزان در سالتحصیلی 87 - 88 انجام گرفته است ، به این راهکارها اشاره شده است.

1 -آموزش اولیا :که از آن ها خواسته شد در خانه جهت رسیدگی به تکالیف فرزندانشان وقتی را اختصاص

دهند.
2 -معلم و روش تدریس او: آموزش گرفتن صحیح مداد به دانش آموزان وجدّی گرفتن خط تحریری در کلاس

همچنین آموزش کپی برداری از روی کلمات بوسیله ی کاغذ های نازک
3 -تشویق دانش آموزان :تشویق دانش آموزانی که بیشترین دقت و توجه را در زیبا نویسی داشتند.
4 -آموزش قواعد خط تحریری : بوسیله ی بازی با شن و آبرنگ
5 -تقلید از کلمات کتاب : موقع نوشتن و راهنمایی معلم
پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است:

1 -بهتر شدن خط دانش آموزان توسط همکاران تأیید گردید.
2 -اولیای دانش آموزان نسبت به خط فرزندان خودحسّاسیت بیشتری داشته و آنان را به زیبا نویسی تشویقمی نمودند.

3 -ود معلم نیز مشاهده می کرد که دانش آموزان روز به روز زیبا تر و خوش خط تر می نویسند.
4 -دانش آموزان برای زیبا نویسی و برای تشویق شدن با هم دیگر به رقابت می پرداختند.
5 -انگیزه ی زیبا نویسی در دانش آموزان افزایش یافته بود.

آقای " مهدی کردی " نیز در تحقیقی با عنوان "عوامل مؤثر بر بد خطی دانش آموزان پسر کلاس پنجم ابتدایی شهر یزد " به این نتیجه رسیده است که عدم وجود آموزش صحیح ، بی دقتی و نداشتن تمرین کافی و برنامه ریزی شده ، تند نویسی و بیتوجّهی والدین ، بی میلی و خستگی فراگیران هنگام نوشتن و کمتوجّهی اولیای مدسهخصوصا معلمین ، از مهمترین عوامل مؤثر بر بد خط شدن فراگیران می باشد.

اشکال در جهت یابی صحیح: برخی از دانش آموزان درک صحیحی از رابطه های فضایی ندارند و قادر نیستند اشکال صحیح حروف را بنویسندمثلا.حرف» آ « را بیش از حد امتداد داده از روی خط می گذرانند ویا حروف کلمه ای مثل » آب « را اشتباه جا گذاری می کنند. وبه شکل » ب آ « می نویسند.

-2مشکلات نوشتن صحیح حروف الفبا ( حرف نویسی ) : در عمل برخی از دانش آموزانحتی تا سالها بعد از کلاس اول نیز در نوشتن صحیح شکل حروف الفبا دچار مشکلات مختلفی هستند. گاهی حروف را بیش از حد بزرگ و یا کوچک می نویسند . در برخی موارد ، خطوط مستقیم ( افقی یا عمودی ) را به حالت قوس دار می نویسند ویا بالعکس.

-3مشکلات نسخه برداری صحیح از کلمات ( رونویسی ): این هم نشینی به سه صورت انجام می پذیرد:
-به کار ردن حروف منفصل ، مثل ( آزادی)
-ترکیب حروفمتصل ، مثل ( میهن )
-قرار گرفتن حروف بصورت مختلط ، مثل ( برابری )
به عبارت دیگر دانش آموزان فارسی زبان مجبورند رویه ی جدا نویسی و رویه ی سرهم نویسی را بیاموزند.

آموزش درست نویسی:

به دانش آموزان بیاموزید درست و راحت بنویسند ، مهمترین این اصول عبارتند از:
1 -روش به دست گرفتن قلم : در هنگام نوشتن ، قلم بین انگشتان شست و نشانه قرار گیرد و تکیه ی آن برانگشت میانه باشد. در این حالت انگشت شست ونشانه نباید خمیدگی زیادی پیدا کند و قلم باید در امتداد انگشت نشانه قرار گیرد.

2 -روش نشستن در هنگام نوشتن : اگر هنگام نوشتن کمر و گردن خود را زیاد خم کنند ، ستون فقرات آناناز حالت طبیعی خارج می شود و در آینده سلامتشان به خطر خواهد افتاد. بنابرین باید به دانش آموزان یادآوری شود که هنگام نوشتن ( در پشت میز یا روی زمین ) کمر و گردن خود را مستقیم و راست نگه دارند.و از خمیدگی بیش از اندازه ی ستون فقرات بپرهیزند.

3 -فاصله ی چشم از کاغذ و روش قرار دادن کاغذ: هنگام نوشتن ، چشم باید حدود30سانتی
متر از کاغذ فاصله داشته باشد. رعایت نکردن این فاصله سبب خستگی چشم شده ، در مدت طولانی به قوه بینایی دانش آموز آسیب می رساند.

میزان نور: متعادل ترین مقدار نور،نور طبیعی روز است که از پنجره سمت چپ به داخل اتاق و محل نوشتن می

تابد.
تجزیه و تحلیل داده ها

طبق بررسی های انجام شده بر روی شواهد یک و با مطالعه ی مبانی نظری مرتبط با مشکل بد خطی ، عوامل مختلفی می تواند. در ایجاد این مسئله مؤثر باشند. که از جمله ی آن ها می توان به آموزش نا مناسب ، عوامل جسمانی ، خانواده ، عوامل روحی - عاطفی و شرایط و موقعیت کلاسی اشاره کرد.

آموزش نا مناسب را می توا ن از مهمترین عوامل دانست. که در این جا نحوه ی تدریس و ارزیابی معلم ، نقش بخصوصی را ایفا می کند. معلمی که با دادن تکالیف زیاد و نا مناسب پوشه ی کار را از سر خود وا می کند واز تکالیف کاربردی استفاده نمی کند و به کمیت تکالیف بیشتر از کیفیت آن ها اهمیت می دهد باعث خستگی زیاد و کاهش انگیزه در دانش آموز می شود. که در نگارش صحیح و زیبا نوشتن او تأثیر می گذارد.ودر دانش آموز ایجاد استرس و اضطراب شدید می نماید و همچنین نبود وقت کافی جهت نظارت معلم بر تکالیف دانش آموزان به علت چند پایه بودن کلاس باعث می شود که دانش آموزان نسبت به انجام تکالیف نوشتاری خود بی علاقه و بی انگیزه شوند. و همین آموزش نامناسب معلم می تواند در دانش آموزان مشکلات روحی و عاطفی ایجاد کند.

خانواده از دیگر عوامل مؤثر بر کیفیت دست خط دانش آموز می باشد . نقش خانواده بعنوان نقش راهنما در منزل ، تشویق دانش آموز و ایجاد ارتباط مستمر با مربیان آموزشی به جهت نظارت صحیح روی دست خط دانش آموزان است. عدم توجه والدین در بازخورد مناسب نسبت به تکالیف نیز عامل مؤثری بر بی نظمی و بد خطی کودک است. همچنین بد خطی بعضی از والدین بعنوان سرمشق و الگوی نامناسب شدت بخش این مشکل خواهد بود.

از عوامل دیگر می توان به عوامل فیزیکی محیط مدرسه اشاره کردکه شامل نبود نور کافی هنگام نوشتن ،نا مناسب بودن میز و نیمکت نسبت به قد دانش آموز و همچنین کیفیت لوازم نوشتاری او می شود. نامناسب بودن میز و نیمکت دانش آموز بر نحوه ی نشستن دانش آموز و عدم تسلط ا و در هنگام تأثیرمی گذارد.نامناسب و نا مطلوب بودن لوارم التحریر دانش آموز در ایجاد این مشکل می تواند اثر گذار باشد.وجود ناراحتیهای جسمانی از جمله ضعف بینایی،ضعف عضلات دست و...در تضعیف روحیه ی دانش آموز و عدم اعتماد به نفسش در نوشتن و یادگیری،نقش مهمی دارد.خستگی دانش آموز و یا خواب آلود بودن او در کلاس و دیگر عوامل روحی و

عاطفیش از جمله ضروریاتی است که معلم باید در کلاس و در مورد تمامی دانش آموزانش مد نظر داشته باشد و تا حد توان در ریشه یابی این مشکلات و کاهش آنها تلاش کند. ما برای نشان دادن عوامل اثرگذار بر مشکل بدخطی از الگوی ترسیم مفاهیم استفاده کرده ایم.

فهرست مطالب

چکیده : 3

مقدمه : (بیان طرح و مساله ) 3

ارزیابی از وضع موجود . 4

اهداف گزارش تخصصی : 5

هدف اصلی : 5

اهداف فرعی : 5

مقایسه با شاخص 5

جمع آوری اطلاعات: . 5

الف- مشاهدات :.6

ادبیات و پیشینه ی تحقیق 6

پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است: 7

آموزش درست نویسی: 9

تجزیه و تحلیل داده ها 9

ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز.11

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 13

ارزیابی بعد از اجرای طرح ..14

نقاط قوت اجرای طرح .15

نقاط ضعف :.16

نتیجه گیری و پیشنهادات 16
منابع :...

• لیست گزارش تخصصی

• معلمان ابتدایی ، دبیران متوسطه  ، مدیران کلیه مقاطع

• در قالب ورد و قابل ویرایش(قیمت هر فایل فقط 2000تومان)

• جهت دانلود کافیست بر روی گزارش مورد نظر کلیک کنید
  

1-دانلود گزارش تخصصی انشاء نویسی ویژه آموزگار اول تا ششم(جهت دانلود کلیک کنید)

2-دانلود گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی با موضوع حل مشکل بدخطی و نارسانویسی (جهت دانلود کلیک کنید)

3-دانلود پیشنهاد ارزشیابی آموزگار اول تا ششم با موضوع ارزشیابی توصیفی(جهت دانلود کلیک کنید)

4-دانلود گزارش تخصصی(1) مربیان و معاونان پرورشی و معلمان دین و زندگی(جهت دانلود کلیک کنید)

5-دانلود گزارش تخصصی ویژه هنر حویان و دبیران برق(جهت دانلود کلیک کنید)

6-دانلود گززارش تخصصی دبیر زبان با موضوع تشویق به درس خواندن دانش آموزان خوابگاهی(جهت دانلود کلیک کنید)

7-دانلود گزارش تخصصی دبیر ادبیات فارسی چهارم دبیرستان(جهت دانلود کلیک کنید)

8-دانلود گزارش تخصصی معاون آموزشی با موضوع علاقه مند کردن همکاران به درس پژوهی(جهت دانلود کلیک کنید)

9-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون (1) با موضوع شاد سازی زنگ تفریح دانش آموزان(جهت دانلود کلیک کن)

10-دانلود گزارش تخصصی دبیر فیزیک با موضوع حل ضعف درسی دانش آموزان(جهت دانلود کلیک کنید)

11-دانلود گزارش تخصصی حل اختلال یادگیری ضرب ویژه آموزگار سوم تا ششم(جهت دانلود کلیک کن)

12-دانلود گزارش تخصصی(2)مربیان و معاونان پرورشی و معلمان دینی در مورد اشنایی با شهدا(جهت دانلود کلیک کن)

13-دانلود گزارش تخصصی معاون اجرایی و مدیران(3) در مورد استفاده درست از فضای مجازی(جهت دانلود کلیک کنید)

14-دانلود گزارش تخصصی (2)معاون آموزشی و مدیران در مورد علاقه مند کردن همکاران خود به تدریس با کامپیوتر(کلیک کن)

15-دانلود گزارش تخصصی(4)مدیر و معاونان در مورد افزایش مشارکت مالی مادی آموزشی والدین(جهت دانلود کلیک کن)

16-دانلود گزارش تخصصی آموزگاران اول تاششم با موضوع ایجاد انگیزه در دانش آموزان جهت کتابخوانی(جهت دانلود کلیک کن)

17-دانلود گزارش تخصصی نیروی خدماتی و مربی بهداشت با موضوع تمیزی فضای مدرسه(جهت دانلود کلیک کن)

18-دانلود گزارش تخصصی آموزگار اول تا ششم با موضوع درس املاء(جهت دانلود کلیک کنید)

19-دانلود گزارش تخصصی آموزگار اول تا ششم  افزایش انگیزه درس خواندن و یادگیری در کلاس(جهت دانلود کلیک کنید)

20-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاونان مدرسه دخترانه با موضوع تشویق به پوشیدن چادر(جهت دانلود کلیک کنید)

21-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون(6)با موضوع کاهش رفتار نابهنجار(جهت دانلود کلیک کنید)

22-دانلود گزارش تخصصی دبیر زیست با موضوع افزایش رغبت درس خواندن(جهت دانلود کلیک کنید)

23-دانلود گزارش تخصصی دبیر ورزش و تربیت بدنی با موضوع حل مشکل رفتاری با ورزش (جهت دانلود کلیک کنید)

24-دانلود گزارش تخصصی دبیر و سرپرست و مسئول کارگاه هنرستان(جهت دانلود کلیک کنید)

25-دانلود گزارش تخصصی سرپرست مدرسه شبانه روزی(جهت دانلود کلیک کنید)

26-دانلود گزارش تخصصی(1)دبیر جغرافیا(جهت دانلود کلیک کنید)

27-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاونان (6)با موضوع بهبود مدیریت(جهت دانلود کلیک کنید)

28-دانلود گزارش تخصصی ویژه کلیه معلمان با موضوع رابطه خوب با کادر مدرسه(جهت دانلود کلیک کنید)

29-دانلود گزارش تخصصی با موضوع راه های جلوگیری و کاهش دزدی در مدرسه(جهت دانلود کلیک کنید)

30-دانلود گزارش تخصصی با موضوع حل مشکل ناخن جویدن دانش آموز(جهت دانلود کلیک کنید)

31-دانلود گزارش تخصصی با موضوع حل مشکل رفتاری دانش آموزان در سرویس مدرسه(جهت دانلود کلیک کنید)

32-دانلود گزارش تخصصی کاهش و حل مشکل افسردگی ناشی از فوت پدر یا مادر دانش آموز(جهت دانلود کلیک کن)

33-دانلود گزارش تخصصی دبیران و آموزگاران عادی و استثنایی در مورد حل مشکل لکنت زبان(جهت دانلود کلیک کن)

34-دانلود گزارش تخصصی دبیر ادبیات فارسی متوسطه نهم(جهت دانلود کلیک کن)

35-دانلود گزارش تخصصی دبیر ادبیات فارسی متوسطه هشتم(جهت دانلود کلیک کنید)

36-دانلود گزارش تخصصی (2)دبیر ورزش و تربیت بدنی (جهت دانلود کلیک کنید)

37-دانلود گزارش تخصصی دبیر قران و دینی (جهت دانلود کلیک کنید)

38-دانلود گزارش تخصصی(4)مربی و معاون پرورشی و مدیر با موضوع شرکت در گروه سرود(جهت دانلود کلیک کنید)

39-دانلود گزارش تخصصی کاهش اضطراب درس علوم چهارم دبستان(جهت دانلود کلیک کنید)

40-دانلود گزارش تخصصی(2)دبیر دینی با موضوع تقویت تعالیم دینی در دانش آموز(جهت دانلود کلیک کنید)

41-دانلود گزارش تخصصی استفاده صحیح دانش آموزان از اینترنت(جهت دانلود کلیک کنید)

42-دانلود گزارش تخصصی نمونه(1)دبیر زبان انگلیسی در مورد یادگیری مفاهیم(جهت دانلود کلیک کنید)

43-دانلود گزارش تخصصی دبیر فیزیک جهت کاهش اضطراب این درس(جهت دانلود کلیک کنید)

44-دانلود گزارش تخصصی برطرف کردن ضعف املای دانش آموزان پایه اول تا ششم(جهت دانلود کلیک کنید)

45-دانلود گزارش تخصصی دبیر ریاضی متوسطه(جهت دانلود کلیک کنید)

46-دانلود گزارش تخصصی(2) بی انگیزگی دانش آموزان در درس عربی(جهت دانلود کلیک کنید)

47-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معلمان و معاونان با موضوع حل بی نظمی(جهت دانلود کلیک کن)

48-دانلود گزارش تخصصی(3)دبیر دینی و عربی با موضوع علاقه مند کردن دانش آموزان به درس(جهت دانلود کلیک کنید)

49-دانلود گزارش تخصصی مسئول آزمایشگاه و آموزگاران در مورد نقش آزمایشگاه در یادگیری(جهت دانلود کلیک کنید)

50-دانلود گزارش تخصصی نمونه (3) چالش ریاضیات متوسطه (جهت دانلود کلیک کنید)

51-دانلود گزارش تخصصی کلیه آموزگاران و مدیران در مورد مضرات عروسک باربی(جهت دانلود کلیک کنید)

52-دانلود گزارش تخصصی معاون اجرایی(7)با موضوع بهینه سازی مدیریت(جهت دانلود کلیک کنید)

53-دانلود گزارش تخصصی کلیه آموزگاران با موضوع کاهش غایبین مدرسه(جهت دانلود کلیک کنید)

54-دانلود گزارش تخصصی آموزگار ششم در مورد یادگیری ریاضی با زبان بومی(جهت دانلود کلیک کنید)

55-دانلود پیشنهاد ارزشیابی ویژه دبیران شیمی(جهت دانلود کلیک کنید)

56-دانلود پیشنهاد ارزشیابی مسختدم و نیروی خدماتی مدرسه(جهت دانلود کلیک کنید)

57-دانلود گزارش تخصصی معاون فناوری با موضوع تشویق به کار گروهی در یادگیری کامپیوتر(جهت دانلود کلیک کنید)

58-دانلود گزارش تخصصی دبیران  و مدیران کاردانش و فنی در مورد علاقه مند کردن دانش آموزان به رشته کامپیوتر

59-دانلود گزارش تخصصی ضعف درسی بنویسیم کلیه آموزگاران(جهت دانلود کلیک کنید)

60-دانلود گزارش تخصصی علت ترس دانش آموزان از مدرسه(جهت دانلود کلیک کنید)

61-دانلود گزارش تخصصی کلیه آموزگاران با موضوع علل ترس دانش آموزان از درس ریاضی(جهت دانلود کلیک کنید)

62-دانلود گزارش تخصصی کلیه آموزگاران با موضوع غلبه بر مشکلاته پایه ای ریاضی(جهت دانلود کلیک کنید)

64-دانلود گزارش تخصصی(3)دبیر تربیت بدنی با موضوع حل مشکل کف پای صاف با ورزش(جهت دانلود کلیک کنید)

65-دانلود گزارش تخصصی قران پایه سوم دبستان(جهت دانلود کلیک کنید)

66-دانلود پیشنهاد ارزشیابی آموزگار پایه پنجم دبستان(جهت دانلود کلیک کنید)

67-دانلود پیشنهاد ارزشیابی مدیر مدرسه با موضوع انواع چالش های مدیریت(جهت دانلود کلیک کنید)

68-دانلود پیشنهاد ارزشیابی آموزگار پایه سوم دبستان(جهت دانلود کلیک کنید)

69-دانلود پیشنهاد ارزشیابی آموزگار پایه دوم دبستان(جهت دانلود کلیک کنید)

70-دانلود پیشنهاد ارزشیابی دبیر فیزیک(جهت دانلود کلیک کنید)

71-دانلود پیشنهاد ارزشیابی آموزگار پایه اول دبستان(جهت دانلود کلیک کنید)

72-دانلود گزارش تخصصی تاثیر کلاس هوشمند بر یادگیری علوم تجربی(جهت دانلود کلیک کنید)

73-دانلود گزارش تخصصی(3)بررسی مشکلات و راه کار های دبیر فیزیک(جهت دانلود کلیک کنید)

74-دانلود گزارش تخصصی دبیر جبر و هندسه متوسطه(جهت دانلود کلیک کنید)

75-دانلود گزارش تخصصی(3) جذب دانش آموزان به کلاس جغرافیا با شیوه جدید(جهت دانلود کلیک کنید)

76-دانلود گزارش تخصصی(2) دبیر شیمی با موضوع جهانی شدن(جهت دانلود کلیک کنید)

77-دانلود گزارش تخصصی(3) دبیر ریاضی با موضوع آموزش مبانی ریاضی(جهت دانلود کلیک کنید)

78-دانلود گزارش تخصصی (3)آموزگار پایه ششم با موضوع یادگیری(جهت دانلود کلیک کنید)

79-دانلود گزارش تخصصی دبیر ریاضی سری سوم(جهت دانلود کلیک کنید)

80-دانلود گزارش تخصصی چگونگی ایجاد راهبرد مثبت در یادگیری(جهت دانلود کلیک کنید)

81-دانلود گزارش تخصصی تاثیر ارتباط عمیق معلم و دانش آموز در یادگیری(جهت دانلود کلیک کنید)

82-دانلود گزارش تخصصی نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان(جهت دانلود کلیک کنید)

83-دانلود گارش تخصصی ریاضی نهم با روش اکتشافی(جهت دانلود کلیک کنید)

84-دانلود گزارش تخصصی دبیر عربی هفتم با موضوع تفهیم درس عربی(جهت دانلود کلیک کنید)

85-دانلود گزارش تخصصی دبیر مطالعات(جهت دانلود کلیک کنید)

86-دانلود گزارش تخصصی مدیر متوسطه اول(جهت دانلود کلیک کنید)

87-دانلود گزارش تخصصی دبیر ورزش(3)با موضوع حیاط پویا(جهت دانلود کلیک کنید)

88-دانلود گزارش تخصصی دبیر زبان با موضوع خط دانش آموزان(جهت دانلود کلیک کنید)

89-دانلود گزارش تخصصی(3)دبیر زیست با موضوع افزایش توانایی حفظ اصطلاحات(جهت دانلود کلیک کنید)

90-دانلود گزارش تخصصی تعامل سازنده در مدرسه جهت بهبود روابط انسانی(جهت دانلود کلیک کنید)

91-دانلود گزارش تخصصی آموزگاران پایه اول تا ششم با موضوع درس هدیه های اسمانی(جهت دانلود کلیک کنید)

92-دانلود گزارش تخصصی دبیر ادبیات با موضوع دانش آموز محوری(جهت دانلود کلیک کنید)

93-دانلود گزارش تخصصی املای پایه چهارم(جهت دانلود کلیک کنید)

94-دانلود گزارش تخصصی با موضوع افزایش انگیزش دانش آموزان جهت شرکت در نماز جماعت(جهت دانلود کلیک کن)

95-دانلود گزارش تخصصی معاون اجرایی سری چهارم(جهت دانلود کلیک کنید)

96-دانلود گزارش تخصصی علل گرایش دانش آموزان به جنش مخالف(جهت دانلود کلیک کن)

97-دانلود گزارش تخصصی سری چهارم دبیر ورزش با موضوع اهمیت درس شطرنج(جهت دانلود کلیک کن)

98-دانلود گزارش تخصصی دانش آموزان دوزبانه(جهت دانلود کلیک کنید)

99-دانلود گزارش تخصصی دبیر دفاعی(جهت دانلود کلیک کن)

100-دانلود گزارش تخصصی دبیر دینی سری سوم(جهت دانلود کلیک کن)

101-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون ابتدایی سری 5(جهت دانلود کلیک کنید)

102-دانلود گزارش تخصصی مدیر و معاون هنرستان سری 2(جهت دانلود کلیک کنید)

103-دانلود گزارش تخصصی با موضوع تقویت انشا نویسی(جهت دانلود کلیک کنید)

104-دانلود گزارش تخصصی دبیر حرفه فن(جهت دانلود کلیک کنید)

105-دانلود گزارش تخصصی اول تا ششم با موضوع تکلیف شب(جهت دانلود کلیک کنید)

دانلود گزارش تخصصی با موضوع برطرف کردن مشکلات دانش اموزان در درس انشاء با روش های مناسب

اختصاصی از سورنا فایل دانلود گزارش تخصصی با موضوع برطرف کردن مشکلات دانش اموزان در درس انشاء با روش های مناسب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی با موضوع برطرف کردن مشکلات دانش اموزان در درس انشاء با روش های مناسب

فرمت فایل word و قابل ویرایش

تعداد صفحات 28

قیمت 2000 تومان 

قسمتی از مجموعه

مقدمه : (بیان مساله و سابقه موضوع )

یکی از مهم ترین ویژگی های انسان، خلاقیت است. آدمها با استعدادهای درونی خود می توانند خلاق باشند. زمانی که این استعدادها و قدرت تفکر دانش آموزان پرورش می یابد و جهت دار می شوند، خلاقیت شکل می گیرد و یکی از ابعاد خلاقیت، خلاقیت در نوشتن است. متاسفانه درس انشاء در بعضی مدارس جدی گرفته نمی شود در حالی که انشا هم یعنی خلاقیت. یکی از دغدغه های مسئولان بحث خلاقیت است. به کارگیری مهارت های آموزگار خلاق در روند یادگیری فراگیرندگان قدم موثری است که می تواند در تدریس زبان و ادبیات فارسی تحول و دگرگونی ایجاد کند.

انشا تراوشات فکری نویسنده در مورد موضوعی خاص است حال این که این تراوشات چگونه و با چه فکر و بیانی روی کاغذ جاری می شود و به قوانین احتیاج دارد و در این موارد هر آموزگار ادبیاتی راهکار و روش تدریس به خصوصی دارد که طی سالیان تدریس خود هر کدام را ارزیابی می کند و بهترین روش را در کلاس به کار می گیرد.

اکثر اوقات کلاس درس انشا و نگارش برای دانش آموزان کلاس خسته کننده تکراری و غیرقابل تحمل است، در حالی که این درس و این ساعت باید دهن را روشن، اندیشه را رها و روح و قلب را آرام سازد. دانش آموزان از عقاید بگویند، از نوشتن لذت ببرند، فکر کنند و تخیلشان را قوی سازند. کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد، نه کلاس درس که فقط سوال گیج کننده »آیا می توانم بنویسم« را در ذهن دانش آموز بپروراند و غصه ی این که (این بار انشایم را چه کسی بنویسد!؟) او را از نوشتن بیزار سازد یا موضوعات نازیبا، غیرادبی و تکراری شوق نوشتن را از او بگیرد.

وقتی دانش آموز بداند که انشا به معنی آفریدن جمله هایی است که حامل افکار و احساسات درونی ما راجع به موضوعی خاص است فکرش را به کار می اندازد تا بهترین جمله ها را به نمایش بگذارد و شنونده را سرشوق آورد تا صحبت هایش را گوش دهد و سعی می کند بهترین عبارات را برگزیند و جملاتش از نظر نگارشی و دستوری از اشکال خالی باشد.