دانلود پاورپوینت تسهیل کننده ، تضعیف کننده یا خنثی - فصل سیزدهم

اختصاصی از سورنا فایل دانلود پاورپوینت تسهیل کننده ، تضعیف کننده یا خنثی - فصل سیزدهم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

زمانی که یک فرد، یادگیری یک فعالیت بدنی را آغاز می کند در کوشش های اولیه خود، تا چه حد موفق می باشد؟

در تلاش های آغازین خود چه کاری را غلط اجرا، و چه مواردی را می بایست بهتر انجام میداد؟

بهترین و کارآمد ترین نحوه پاسخ گویی به این گونه سوالات چیست؟

واژه بازخورد ابتدا در سالهای پایانی جنگ جهانی دوم، وقتی دانشمندان مفاهیم خود سازوکاری دستگاههای کنترل حلقه بسته را تشریح می کردند، رایج شد(وینر، 1948).

بازخورد{feedback}:

اطللاعاتی که فرد درباره اجرای مهارت در حین یا پس از اجرا دریافت میکند.

بازخورد: خبرهایی که درباره تفاوت بین اجرا و حالت هدف می باشد.

feedback:

1-Augmented feedback:

(Knowledge of results(KR

(Knowledge of performance(KP

2-Task-intrinsic feedback:

visual

auditory

proprioceptive

tactile

انواع بازخورد:

بازخورد ذاتی: اطلاعات حسی که به عنوان نتایج ذاتی عملکرد به فرد داده می شود. 

بازخورد افزوده: اطلاعات خاصی که به طور معمول در تکلیف وجود ندارد ، از منبع خارجی ناشی می شود - نسبت به فرد بیرونی محسوب میشود- به بازخورد درونی

تکلیف اضافه می شود.

بازخورد همزمان(concurrent feedback): اطلاعاتی که در حین اجرای فرد به دست می آید.

بازخورد پایانی(terminal feedback): اطلاعاتی که پس از پایان اجرای تکلیف به دست می آید.

انواع بازخورد افزوده:

بازخورد افزوده به 2 شکل به بازخورد درونی تکلیف اضافه میشود:

آگاهی از نتیجه(KR): به اطلاعات بیرونی و معمولا کلامی (یا دارای قابلیت کلامی) اطلاق می شود که به نو آموز نکاتی را درباره موفقیت اعمالش با توجه به هدف محیطی

گوشزد می کند.

آگاهی از اجرا (KP): نوعی از بازخورد بیرونی که اطلاعاتی در خصوص کیفیت اجرای حرکت فراهم می سازد. که گاهی به آن بازخورد جنبشی نیز می گویند.

شامل 17 اسلاید powerpoint