سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

آموزش شیوه های تولید محتوای اصیل و جذاب

اختصاصی از سورنا فایل آموزش شیوه های تولید محتوای اصیل و جذاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش شیوه های تولید محتوای اصیل و جذاب


	آموزش شیوه های تولید محتوای اصیل و جذاب
آموزش شیوه های تولید محتوای اصیل و جذاب
  

. آیا می خواهید برای وب سایت خودتان تولید محتوا کنید ؟

. آیا به دنبال تولید محتوا اصیل و جذاب می گردید ؟

. ایا نمی دانید که باید چگونه یک مقاله یا پست جذاب بنویسید ؟

. آیا به دنبال تصاویر مناسب برای وب سایت و مقالات خود می گردید ؟

 

این محصول دقیقا پاسخ تمام سوالات شما می باشد.

 

آنچه با تهیه این محصول به دست خواهید آورد

با تهیه این محصول شما با تکنیک ها و روش های نوشتن و تولید محتوای جذاب آشنا می شوید و با استفاده از همین محتوا می توانید تخصص خودتان را به همه بازدید کنندگان وب سایت نشان دهید و همچنین محتوای جذاب می تواند عامل اصلی ایجاد اعتماد باشد و با استفاده از این ابزار اعتماد مورد نظر را نیز کسب می کنید.

 

اگر بتوانید به اندازه کافی اعتماد کاربران را با استفاده از محتوای مفید، اصیل و جذاب، جلب کنید، راحت تر می توانید پیشنهادی فروش بدهید و افراد بیشتری از شما خرید خواهند کرد.

 

 

آنچه در محصول تولید محتوا خواهید آموخت

. ۱۳ تکنیک تولید محتوای جذاب و اصیل

. تکنیک های تهیه تصاویر مناسب و بهینه برای محتوا

. چگونه محتوای جذاب بنویسیم

. ۷ تکنیک ایجاد عنوان جذاب

. چگونه یک متن خوب بنویسیم

. چگونه متن را جذاب و تاثیر گذار نماییم

. چگونه محتوای ما مناسب موتورهای جستجو باشد

. تکنیک های جذب دید خواننده

. استفاده از الگوهای گوتنبرگ، F و Z در تهیه محتوای حرفه ای

. به همراه دو کارگاه عملی

. و بسیاری نکات حرفه ای دیگر

  

چرا تولید محتوا مهم است ؟

تولید محتوا یکی از کلیدی ترین ابزارهای ایجاد اعتماد و نشان دادن تخصص و یا حتی نشان دادن قابلیت های محصولات شما می باشد، در ۹۰% موارد افراد از روی محتوایی که شما در وب سایت خود منتشر می کنید روی شما قضاوت خواهند کرد و سپس تصمیم می گیرند که به شما اعتماد کنند یا خیر

 

همچنین اگر محتوای شما اصولی طراحی شده باشد، موتورهای جستجو بیشتر به شما توجه خواهند کرد، در این محصول نیز به این مورد هم پرداخته ایم، بنابراین شما در دید موتورهای جستجو محبوب تر خواهید شد و در نتیجه افراد بیشتری شما را خواهند دید.

 

محصول تولید محتوا برای چه کسانی مفید است ؟

. صاحبان وب سایت ها

. صاحبان فروشگاه های اینترنتی

. وبلاگ نویسان

. کسانی که قصد نوشتن در فضای اینترنت دارند

 

 

چرا باید این محصول را تهیه کنم ؟

اگر واقعا می خواهید صاحب یک وب سایت و یا یک کسب و کار اینترنتی موفق باشید، باید در ابتدا سعی کنید تخصص خود را به دیگران نشان دهید و ایجاد اعتماد کنید، این تنها با ایجاد محتوای جذاب و ارزشمند اتفاق خواهد افتاد، حتی اگر بخواهید یک فایل صوتی هم ایجاد کنید ابتدا باید یک متن مناسب تهیه کنید.

 

حالا اگر نیازمند تولید محتوا هستید، محتوایی که بتواند ارزشمند و مفید باشد و بتواند شما را به عنوان یک متخصص معرفی کند و همچنین بتواند با کاربر ارتباط برقرار کند، نیازمند یادگیری تکنیک های تولید محتوا می باشید و این محصول نیز دقیقا برای همین هدف تولید شده است

 

حتی اگر شما صاحب یک فروشگاه اینترنتی هستید باید برای محصولات خودتان محتوا تولید کنید، درباره محصولتان و قابلیت های آن بیشتر بنویسید و اطلاعات کافی منتشر کنید، اگر برای این کار مشکل دارید باز هم این محصول می تواند به شما کمک کند.

فرمت آموزش: ویدیو

مدت آموزش: 1ساعت و 7 دقیقه


دانلود با لینک مستقیم


آموزش شیوه های تولید محتوای اصیل و جذاب

تحقیق در مورد شیوه نامه مقاله

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق در مورد شیوه نامه مقاله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

 

شیوه نامه مقاله: روش و چگونگی تهیه مقالات برای ششمین کنفرانس دانشجویی مهندسی معدن ایران

نام و نام خانوادگی مؤلفان(; امیرحسین دلپذیریان((; نام و نام خانوادگی مؤلف سوم

چکیده

در این نوشتار نمونه، روش تهیه مقاله، قسمت ها و بخش های مختلف آن، انواع قلم ها و اندازه آن ها که در تهیه مقاله برای « ششمین کنفرانس دانشجویی مهندسی معدن ایران» بکار می روند، آمده است. کلیه شیوه (Style) های مورد نیاز برای بخش های مختلف مقاله، مانند عنوان، نام مؤلفان، چکیده و متن، از پیش تعریف شده و تنها کافی است که این روش ها بر مقاله تهیه شده توسط مؤلف تطبیق داده شوند. یادآور می شود، که کنفرانس از چاپ مقالاتی که خارج از روش ارائه شده در این شیوه نامه تهیه شده باشند، معذور است. چکیده باید طی یک پاراگراف و حداکثر 200 کلمه بطور صریح موضوع و نتایج پژوهش انجام شده را مطرح کند؛ یعنی بیان کند که چه کاری، چگونه و به چه منظور انجام شده و چه نتیجه ای حاصل شده است. در چکیده نباید هیچ گونه جزئیات، جدول، شکل یا فرمولی را درج کرد.

واژه های کلیدی: کنفرانس دانشجویی معدن ایران، راهنمای نویسندگان، ISCME86

مقدمه

نوشتار حاضر روش آماده کردن مقالات ششمین کنفرانس دانشجویی مهندسی معدن ایران را توضیح می دهد. این شیوه نامه براساس برخی از قابلیت های موجود درنرم افزار Microsoft-Word تهیه شده است. نکته مهمی که لازم است برای تهیه نسخه آماده به چاپ مورد توجه قرار گیرد این است که شیوه (Style) های مورد نیاز برای کلیه قسمت های مقاله، در این نمونه مقاله تعریف شده اند و مؤلفان می توانند با استفاده از آن ها به سرعت فایل مقاله خود را با شیوه مورد نظر تطبیق دهند. این کار با استفاده ازابزارهای copy | Paste و Format Painter در این نرم افزار به سادگی انجام پذیر است.

چنانچه به هر دلیل نتوانید از این نمونه مقاله به عنوان الگو (Template) استفاده کنید، به موارد زیر توجه نمایید:

اندازه صفحات باید برابر A4 و حدود بالا، پایین، چپ و راست صفحات به ترتیب برابر با 25/5، 25/5، 4 و 4 سانتی متر انتخاب شود (همانطور که در جدول(1) آمده است).

جدول (1): اندازه حدود متن

اندازه متن اصلی

19*12

فاصله از بالا

25/5

فاصله از پایین

25/5

فاصله از چپ

5/4

فاصله از راست

5/4

مقالات به صورت تک ستونی و حداکثر در 8 صفحه تهیه شود.

اندازه و نوع قلم های فارسی مورد استفاده برای هر یک از موارد درجدول (2) آمده است.

برای قلم لاتین همواره از Times New Roman استفاده شود که اندازه آن همواره (به غیر از عنوان و چکیده) یک واحد کمتر از اندازه قلم فارسی درهرموقعیت مورد استفاده خواهد بود. برای اسامی متغیرها بهتراست قلم کج (Italic) و درهرحال با آنچه در روابط ریاضی بکار رفته یکسان باشد.

فاصله سطرها در عنوان و چکیده، معمولی (Single) و در متن مقاله، 85/0 برابر فاصله‏‌ی معمول است.

عنوان مقاله که در عین اختصار تمام ویژگی های کار انجام شده را مشخص می کند، با قلم «نازنین» به اندازه 16 پررنگ نوشته شود.

نشانی کامل نویسندگان شامل محل کار و پست الکترونیک در زیرنویس صفحه اول نوشته می‏‌شود.

عنوان مقاله، مشخصات مؤلفان و متن چکیده به زبان انگلیسی نیز بایستی با شیوه تعریف شده در این الگو مشخص و در صفحه جداگانه ای درج گردد.

سایر موارد مورد توجه در ادامه مقاله آمده اند.

جدول (2): اندازه و نوع قلم ها

اندازه قلم

نام قلم

موقعیت استفاده

8

نازنین

متن جداول و شکل ها و مراجع

9

نازنین پررنگ

عناوین جداول و اشکال

10

نازنین

متن

10

نازنین پررنگ

چکیده و کلمات کلیدی

11

نازنین

نام مؤلفان

11

نازنین پررنگ

عناوین بخش ها

16

نازنین پررنگ

عنوان مقاله

تقسیمات مقاله

هر مقاله باید شامل بخش های اصلی زیر باشد:

مقدمه، متن، نتیجه و در نهایت مراجع. سایر قسمت ها شامل تقدیر و تشکر، نمادگذاری ها و دیگر ضمایم همگی در انتهای مقاله بعد از نتیجه و قبل از مراجع قرار می گیرند.

عناوین بخش ها با قلم نازنین12 و زیر بخش های بعدی به ترتیب با همان قلم دریک اندازه کوچک تر نوشته شوند.

ویژگی های مراجع

مراجع به ترتیب استفاده در متن شماره گذاری و در انتهای مقاله آورده شوند. دقت شود که تمام مراجع در متن مورد ارجاع واقع شده باشند. مثال هایی در انتهای این نوشتار برای نمونه آورده شده اند.

قلم درنظرگرفته‏‌شده برای نوشتن مراجع، مانند متن جداول و شکل ها، نازنین8 است. تنها عنوان کتاب ها یا مقالات پررنگ نوشته شوند. برای عناوین مراجع انگلیسی به جای پررنگ نوشتن از قلم کج (Italic) استفاده شود و فاصله سطرهای مراجع انگلیسی 95/0 انتخاب گردد ‌‌[1].

شکل ها

سعی شود شکل از نرم افزار مستقیماً به محیط Word آورده شده و با استفاده از ابزار Edit Picture بازبینی و ویرایش شود. دقت شود که ویژگی Layout درشکل بصورت In line with text و دریک سطر مستقل درج شده باشد تا درصفحه بندی مشکلی بوجود نیاید.

شکل (1) نمونه‏‌ای از چگونگی تنظیمات و توضیحات لازم برای یک شکل را نمایش می‏‌دهد.

شکل (1): منحنی کامل تنش- کرنش سنگ [2]

روابط ریاضی

برای نوشتن روابط ریاضی ابزار Equation Editor از کارآیی بسیار بالایی برخوردار است. تمامی نمادهای مورد نیاز در این ابزار پیش بینی شده است.

توضیحات تمام متغیرها، پارامترها و نمادهای جدید در روابط، چنانچه پیش از آن توضیح داده نشده اند، باید بدون فاصله بعد از رابطه بیان شوند. مانند:

(1)

که درآن مقاومت پایه، مقاومت فشاری یک محوری نمونه مکعبی شکل و w و h به ترتیب عرض و ارتفاع پایه می باشند.

شماره گذاری و ارجاع

کلیه جداول، شکل ها و روابط ریاضی باید با استفاده از ابزار Insert | Reference | Caption شماره گذاری شوند. شماره گذاری مراجع به نحوی صورت می گیرد که در انتهای این نوشتار آمده است. برای ارجاع به مراجع نیز تنها از شماره آن ها در داخل دوقلاب استفاده شود [1] و نیازی به ذکر «مرجع [1]» نیست، برای ارجاع به چند مرجع، آن ها را پشت سرهم آورده با ویرگول جدا کنید: [1]، [2].

نتیجه

مؤلفان محترم مقالات تلاش نمایند تا با توجه به نکات مطرح شده، ضمن آشنایی با ابزارهای قابل استفاده در نرم افزار، مقالات را به سرعت برای داوری آماده سازند.

مراجع

[1] منهاج، محمدباقر؛ هوش محاسباتی (جلد اول: مبانی شبکه های عصبی)، انتشارات دانشگاه صنعتی امیرکبیر، تهران، ویرایش اول، 1379.

[2] منهاج، محمدباقر؛ شکوری گنجوی، حامد؛ "یک الگوریتم بازگشتی برای برای تبدیل سیستم های گسسته و پیوسته"، مجله علمی و پژوهشی امیرکبیر، ش31، ص 79 تا 86، 1374.

[3] شکوری گنجوی، حامد؛ الگوی انتخابی برای پیش بینی روند صادرات غیر نفتی،طرح تحقیقاتی شماره 837، موسسه پژوهش های بازرگانی، تهران، 1378.

[4] Van de Vegte, J.; Feedback Control Systems, 2nd Edition, Prentice Hall, 1990.

[5] Shakouri G., H.; Nikravesh, K. Y.; Menhaj, M. B.; “The Center of the Possibility Distribution in Fuzzy Regression Analysis”, Proc. EUFIT’97, vol. 1, p.p. 335-340, 1997.

[6] Sgarro, F.; “Entropy and Information in the Management of the Uncertainty”, Capitolo 5, http://mathsun1.univ.trieste.it/~sgarro/research.html, pp. 12, 2000 (Italian).


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد شیوه نامه مقاله

پاورپوینت شیوه ارائه مطلب علمی و فنی

اختصاصی از سورنا فایل پاورپوینت شیوه ارائه مطلب علمی و فنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

 


 قسمتی از محتوی متن پاورپوینت : 

 

تعداد اسلاید : 24 صفحه

شیوه ارائه مطالب علمی و فنی هو المحبوب فصل اول مفهوم ارائه عناوین فصل اول 1- تعریف ارائه 2- سیستم ارائه 3- انواع ارائه از نظر نوع رسانه 4- عوامل موثر در ارائه 1-1 تعریف ارائه در لغت به معنای نشان دادن و نمایش دادن آمده است و در زبان فارسی بصورت ارائه کردن و ارائه دادن بکار می رود در واقع ارائه انتقال مفهوم از ذهن و یا احساس خود به ذهن و احساس دیگری است ارائه سبب گسترش فضای شناخت مخاطب میشود 1-2- سیستم ارائه : ارائه بعنوان انتقال اطلاعات، سیستم که خاص خود را دارد. این سیستم در طبیعت و در جامعه انسانی همیشه وجود داشته است. و حتی در گونه ابتدایی اش پیش از آغاز مدنیت انسان نیز وجود داشته است.
نمای ساده ی سیستم انتقال اطلاعات ماشینی(شنون) مقصد یا گیرنده مبدا یا فرستنده 00000000000 00000000000 کانال کانال پارازیتها محیط انتقال اطلاعات : طبیعت رسانه انتقال ماشین 1 ماشین 2 پیام 1-2- سیستم ارائه : ارائه ماشینی عناصر تشکیل دهنده سیستم انتقال اطلاعات ماشینی: 1- مبدا یا فرستنده مجهز به کانال 2- مقصد یا گیرنده مجهز به کانال 3- پیام 4- رسانه انتقال 5- محیط انتقال 6- پارازیت ها 1-2- سیستم ارائه : تفاوت ارائه ها ارائه به عنوان انتقال اطلاعات در طبیعت و جامعه انسانی نیز همین همین سیستم را دارد(ولی با دو تفاوت اصلی): دو عامل اصلی تر سیستم ارائه انسان می باشد که به تعبیری ظریف ترین و پیچیده ترین " ماشین " مخلوق . محیط ارائه : طبیعت و جامعه انسانی است همراه با تمام ویژگیها و جنبه های گوناگون آن .
1-2- سیستم ارائه : ارائه انسانی مخاطب ارائه کننده 00000000000 00000000000 کانال کانال عوامل با تاثیر منفی روی عناصر سیستم محیط ارایه : طبیعت و جامعه انسانی رسانه انسان 1 انسان 2 پیام: موضوع کد شده عناصر تشکیل دهنده سیستم انتقال اطلاعات در انسان : ارائه کننده و کانال ارائه کننده مخاطب و کانال مخاطب پیام : موضوعی که کد می شود و باید منتقل شود رسانه : مجموعه ای از نشانه های گفتاری ،نوشتاری ، تصویری، صوتی یا حرکتی و قواعد ناظر به آنها محیط ارائه : طبیعت و جامعه انسانی عوامل با تاثیرات منفی روی عناصر بالا (پارازیتها) 1-2- سیستم ارائه : ارائه انسانی عبارتست از تمام خصوصیات شخصی و شخصیتی انسان.
یعنی مجموعه ای بسیار پیچیده از عناصر شخصی – شخصیتی انسان که در طیفی از اندیشه ای تا فیزیکی جای می گیرند.
تعریف کانال ارائه کننده در سیستم ارائه انسانی : 1-2- سیستم ارائه : ارائه انسانی پیامی که انسانی به انسان دیگر منتقل می کند از کانال ارائه کننده عبور میکند و نیز پس از عبور از کانال مخاطب به او می رسد فراروند ارائه یک فراروند مرکب است.
تشکیل شده از تعدادی فراروند که هر یک از نگاهی دقیق می‌توانند از فراروندهای دیگر تشکیل شوند . 1-2- سیستم ارائه : فراروند ارائه فراروند پیام اندیشی فراروند پیام سازی فراروند پیام پیرایی فراروند پیام فرستی فراروند پیام گیری فراروند تحلیل پیام فراروند درک( عقلی شهودی ) و یا حس پیام فراروندهای تشکیل دهنده ارائه : 1-2- سیستم ارائه : فراروند ارائه توسط ارائه کننده توسط مخاطب 1-2- سیستم ارائه نکته ای بسیار مهم بدیهی است که در سیستم ارائه، هدف صرفا پیام فرستی نیست، بلکه پی

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  • هدف فروشگاه پاورپوینت کمک به سیستم آموزشی و رفاه دانشجویان و علم آموزان میهن عزیزمان میباشد. 



دانلود فایل  پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت شیوه ارائه مطلب علمی و فنی

شیوه (استراتژی) در شیر اِن زِد

اختصاصی از سورنا فایل شیوه (استراتژی) در شیر اِن زِد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

 

Is Strategy at NZ Milk

شیوه (استراتژی) در شیر اِن زِد

پاول کارگ (دانشگاه کانتربری – نیوزیلند)

باب مکوین (دانشگاه ویاکاتو – نیوزیلند)

خلاصة اجرایی

EXECUTIVE SUMMARY

شیر اِن زد یک شیر تازه ذخیره شده کوچک می باشد که در نظر گرفته می شود که استفاده شود در سطح وسیعی (IS) که بیشتر رقابتی بشود. ایجاد صنعت (رفع ممنوعیت صنعتی) درسال 1997، تحویل سوپرمارکت ها و خانه های پیمانکاران باعث شد که شیر از هر کدام تولید کنندگان منطقه ای (محلی) که مورد نیاز است، خریداری شود. این باعث شده بود، که هم فضای رقابتی ایجاد شود و هم فرصت های مطابق با صنعت. شیر اِن زد تأیید و تصدیق شده بود (کاملاً قابل قبول بود.) و صاحبان صنایع می بایستی رقابت سختی برای افزایش سهم خودشان در فروشگاه ها داشته باشند. آنها قبلاً بعضی فروشگاه های محلی شان را از دست داده بودند، که رقیبان، خارج از منطقه بودند. امّا، همچنین، پیمان بسته بودند، که ذخیره کنند، پارچه های پشمی را در سوپرمارکت ها، خارج از رسم فروشگاه های منطقه.

قابلیت بهسازی تولید و سیستم توزیع در مناطق بوجود آمده بود، امّا شرکت شیر اِن زد، فهمیده بود که چگونه با نیازهای مشتریان خود واکنش متقابل داشته باشد. مدیران عمومی متقاعد شده بودند، به اینکه: اطلاعات سیستم یک وظیفة مهمی در جلوه دادن شیر ان زد در مراحلی که به زودی ادامه خواهند داد، دارد. یک مسیر درست، در استفاده از اطلاعات سیستم، به صورتی که محافظت کند از رشد سریع شیر ان زد و یک تدبیر و شیوة جدید نیاز می شد، اما این شیوة جدید در ادامة مسیر نامطمئن بود.

Back GROUND

کمپانی شیر وانگاریا، به صورت یک شرکت خصوصی در سال 1946 شکل گرفت، که تأمین کند، خانه های توزیع شیر را در شهرهای درحال توسعه وانگاری. در سال 1990 نام کمپانی به NZ Milk تغییر پیدا کرد. و شرکت خودش کامل شد، به صورت کارخانه تولید شیر و لبنیات، در تولیدات شیر برای سرزمین های شمالی. این ارتباط، یعنی فروش شیر در سرزمین های شمالی، درآمدی به ارمغان آورد، که ضمانت کامل شیر را تأمین کند. قبلاً یک گاورداری‌(مزرعه پرورش گاو شیری) به طور کامل پیمان بسته بود که NZ را برای 365 روز سال تأمین کند، بنابراین، شیر NZ که هر روز استفاده می شد، از این منبع تأمین می شد.

اکنون شیر مورد نیاز اِن زد توسط تانکرهای تحویل شیر از کارخانه های عمدة سرزمین های شمالی (در طی اغلب روزها) تقاضا می شود.

مزیت های دیگری از همکاری با تولیدکنندگان شیرها در سرزمینهای شمالی، قابلیت و توانایی در منابع آنها، زمانیکه موردنیاز است می باشد. و مخصوصاً توانایی در مدیریت آنها، و قابلیت در سطوح فنی و مالی آنها می باشد.

کمپانی اصلی شیر ان زد دستور می دهد که گزارشات ماهیانه ای از عملیات و هر گونه ابتکار تصویب شده ای در جهت تولید شیرهای سرزمین شمالی ارائه شود.

درسال 2000 شرکت شیر ان زد چهارمین تأمین کننده بزرگ شیر تازه در نیوزیلند با فروش سالیانه 25 میلیون دلار شد. در شرکت شیر ان زد شیر معمولاً قلب تولیدشان است (اصلی ترین تولیدشان) است. و با توجه به اینکه دامنة تولیداتشان را اضافه می کنند، آنها اخیراً دامنة تولیداتشان را افزایش داده اند که نوشیدنی ها و شربت های میوه ای را در بر می گیرد.

شرکت شیر ان زد یک پارک مدرن در حوالی وانگاریا در یکی از سریع الرشد ترین مناطق نیوزیلند ایجاد کرده است.

آن پارک مشغول کرده است (استخدام کرده است) 80 نفر را به اضافة یک سیستم به صورت زیر مجموعه ای که 36 نفر دستفروش در آن مشغول شده است. این دستفروشان، خودشان به کار گرفته اند، پیمانکارانی که شیر را روزانه به سوپرمارکت ها، فروشگاه ها و خانه ها تحویل می دهند.

SETTING THE STAGE

تا سال 1997 توزیع شیر منازل به طور مرتب انجام می شد. امتیاز ها محدود شد به خرده فروشان شیر، اما با وجود مسائل اقتصادی تحویل شیر به


دانلود با لینک مستقیم


شیوه (استراتژی) در شیر اِن زِد

دانلود فایل تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم ؟ ..

اختصاصی از سورنا فایل دانلود فایل تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم ؟ .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم ؟ ..


دانلود فایل  تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم ؟ ..

 عنوان تجربیات مدون آموزشی :  چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین ساعت درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 39

 

 

 

 

 

چکیده...................................................................................................................... 6

مقدمه : توصیف وضعیت موجود.............................................................................. 7

گردآوری اطلاعات شواهد 1..................................................................................... 10

تجزیه و تحلیل........................................................................................................ 11

ارائه راه حل ............................................................................................................ 14

اجرای راه حل......................................................................................................... 14

گردآوری اطلاعات  ( شواهد 2 )............................................................................. 27

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتباربخشی ............................................................... 30

نتیجه گیری .......................................................................................................... 32

پیشنهاداتی جهت فراگیری بهتر درس جغرافیا.................................................... 34

کلام آخر................................................................................................................ 38

فهرست منابع ........................................................................................................ 39



چکیده

یکی از مهم ترین واساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است ،آن است  که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش  رو پیشنهاد می کنند. ازجمله ،موضوعاتی که مطرح می شود  مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست.  این گونه معلمان از برنامه ها ووسایل کمک آموزشی بیشتر از از همکاران خود استفاده می کنندو اغلب خود  مبادرت به ساختن ابزارها ووسایل کمک آموزشی می نمایند.چنین معلمانی قادرند از کمترین امکانات بیشترین  بهره برداری ها را بنمایند.  با توجه به مطالب ذکر شده بنده نیز برای علاقه مند نمودن دانش آموزان سال دوم وسوم دبیرستان به درس جغرافیا 1و2 سعی نموده ام که از روش سخنرانی ومتکلم وحده بودن در کلاس خارج شده واز وسایل کمک آموزشی  وتدوین نرم افزار جغرافیا به صورت powerpoint  و فیلم آموزشی و انواع روش های مشارکتی استفاده نموده وکلاس فعال وبا نشاط داشته باشم تا دانش آموزان با میل ورغبت بیشتری در کلاس  درس حاضر شوند.  


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم ؟ ..