این مقاله با فرمت ورد ، قابل ویرایش تعداد صفحات20
عروسک‌ها اولین وسایل ارتباط جمعی بشر بودند عروسک جزو قدیمی‌ترین دست سازه‌ها و همرازه‌های بشری بوده است و به عنوان نخستین خلاقیت‌های هنری و وسایل ارتباط جمعی و دست‌آوردهای ارتباطی بشر محسوب می‌شود . فرهنگ‌ها زمانی می‌توانند به حیات خود ادامه دهند که پویایی و نو شدن خود را فعالانه دنبال کنند و عدم اتصال و ارتباط با تکنولوژی، دوران مدرن کهنگی را به ارمغان می‌آورد
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:91
قیمت:3000 تومان
دانلود و خرید به صورت انلاین
چکیده..............................................................................................................5
فصل اول
کلیات تحقیق.....................................................................................................6
مقدمه..............................................................................................................7
بیان مسآله.........................................................................................................10
اهمیت و ضرورت پژوهش......................................................................................13
اهداف پژوهش....................................................................................................15
سوالات تحقیق......................................................................................................15
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق...............................................................................................18
مبانی نظری و یافته های پژوهش.................................................................................19
عزت نفس در قرآن مجید..........................................................................................20
مولفه های اساسی عزت نفس.....................................................................................22
ماهیت عزت نفس.................................................................................................22
سلامت روان.......................................................................................................27
تعریف سلامت روانی.............................................................................................28
اصول بهداشت روانی............................................................................................31
خصوصیات افراد دارای سلامت روانی.......................................................................32
نقش خانواده در تامین سلامت روانی............................................................................33
نظریه های مرتبط با سلامت روانی ...........................................................................34
نظریه های نوین مبتنی بر بهداشت روانی .....................................................................37
عقب ماندگی ذهنی.................................................................................................41
ویژگیهای کودک استثنایی...........................................................................................41
نیازهای والدین کودکان استثنایی.................................................................................42
احساسات والدین کودکان استثنایی..............................................................................42
فصل سوم
فرآیند پژوهش.....................................................................................................58
روش پژوهش....................................................................................................59
فصل دوم
یافته ها..............................................................................................................64
تجزیه و تحلیل داده ها............................................................................................65
فرضیه های تحقیق...............................................................................................75
فصل پنجم
نتیجه گیری.........................................................................................................85
پیشنهادهای تحقیق................................................................................................91
منابع................................................................................................................92
چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و والدین آموزش پذیر می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل سه نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می باشد و پرسشنامه عزت نفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی و ارزیابی اجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد و پرسشنامه سلامت روانی 7 ماده آن برای نشانه های جسمانی و 7 ماده دیگر آن علایم اضطراب و 7 ماده دیگر آن اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت از زندگی و 13 ماده آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادی و خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آن برای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که نمره سلامت روانی در والدین دانش آموزان مرزی بیشتر از دانش آموزان عادی است بدین معنی که والدین کودکان مرزی از سلامت روانی بیشتری برخوردارند و همچنین از لحاظ عزت نفس بین والدین دانش آموزان عادی و مرزی مشاهده نشد و مشحص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی بیشتر از والدین دانش آموزان مرزی می باشد بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:59
قیمت:3000 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
به همراه فهرست کامل
فهرست
مقدمه.............................................................3
تغییرات رشدی........................................................5
ثبات پرخاشگری.................................................6
تفاوت های جنسی.......................................................7
الگوی خانواده و پرخاشگری....................................8
نحوه ی کنترل عصبانیت در کودکان..............................10
مراحل رشد.....................................................11
کودکان ناسزاگو....................................................27
راه حل ها.......................................................30
بددهنی کودکان...........................................32
ماهیت پرخاشگری.............................................37
مقابله با رفتار پرخاشگرایانه..............................50
نتیجه گیری.................................................58
منابع........................................................59
مقدمه
واژه خشونت، باعث ایجاد احساسی ناخوشایند در افرادی می شود که طی دوران کودکی، مورد تمسخر و بی توجهی همبازی ها یا همکلاسی های خود قرار گرفته اند. تمسخری ساده، ممکن است منجر به واکنش شدیدی شود که دامنۀ آن از اهانتی لفظی تا خشونت فیزیکی، متغیر است.
بررسی پدیده خشونت، اهمیّت غیر قابل انکاری برای والدینی دارد که یک یا چند فرزند آن ها خشونت گرا و یا قربانی خشونت هستند. گروه سنی این کودکان ممکن است 2 تا 3 ساله، نوجوان و یا بین این سنین باشد.
کودکان خشونت گرا، سعی می کنند از طریق خشونت فیزیکی یا لفظی، بر کودکان دیگر مسلط شوند. آن ها ممکن است عصبانی، نگران، ،آزرده و ناامید از خود باشند، امّا قادر به برخورد با این احساسات نبوده و یا رفتارهای خشونت آمیز را از الگوهای شخصیتی خاصی آموخته باشند. آن ها برای خروج از وضعیت نامطلوب روحی خود، از خشونت لفظی یا فیزیکی استفاده کرده و دیگران را آزار می دهند. متأسفانه، کودکان خشن تیز هوشی شگفت آوری در انتخاب قربانیان خود دارند. آنها معمولاً قربانیان خود را از میان افراد منزوی، بی نام و نشان و آسیب پذیر انتخاب می کنند.
بهترین برنامه در زمینه اموزش نقاشی با گرافیک فوق العاده عالی
اموزش نقاشی با طرز بسیار جالب
در این نوع اموزش اشکال هندسی در قالب نقاشی ها به کودکان اموخته می شود تا بتواند به راحتی نقاشی های بی نظیری خلق کند
برای درک بهتر موضوع به 3 عکس زیر توجه نمایید
بخش رنگ امیزی
با تنوع بسیار زیبا و طرح های زیبا و با گرافیک فوق العاده
در این بخش نقاشی های خیلی جالبی وجود داره و ذوق هنری کودکان رو به شدت تقویت می کنه و می تونند تصاویر بسیار زیبایی رو رنگ امیزی کنند
دارای بخش های فراوان در زیر بعضی از دسته های اصلی را مشاهده نمایید
اینها فقط چند بخش از دسته ها می باشد
هر کدام از این بخش ها دارای زیر بخش هایی که چند مورد ان را در زیر مشاهده می نمایید
بخش بعدی برنامه صفحه هایی مخصوص کشیدن نقاشی است با طراحهایی زیبا و ابزار بسیار زیاد و گرافیکی فوق العاده
بیان مسئله:
خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت می باشد تا سر حد شکوفایی برسد فرد خلاق کسی است که از ذهنی جستجوگر و آفریننده بر خوردار باشد. خلاقیت عبارت است از توانایی دیدن چیزها به شیوه های جدید، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چار چوبها، فکر کردن به شیوه ای متفاوت، ابداع چیزهای جدید، استفاده از چیزهای نامربوط و تبدیل آن به شکل های جدید می توان نتیجه گرفت که خلاقیت برایند فرایندها ذهنی و شخصیتی خود بوده و به تولیدات و آثاری منجر می شوند که نوع و بدیع بوده، خاصیتی متکامل داشته و با واقعیت ها منطبق بوده و در نهایت به سود جامعه بشری است.
(والاتس، 1926) فرایند خلاقیت را بررسی کرده و چهار مرحله مشهور آن را مشخص ساخته بود که ابتدا آماده سازی ( تلاش اولیه برای حل مسئله )، پس از نهفتگی (مسئله به حال خود رها می شود و ذهن به چیزهای دیگر متوجه می شود)، سپس تراشداق( حالت درک آنی و روشن شدگی ذهن برای یافتن راه حل) و مرحله آخر ایده است ( راه حل های به دست آمده بررسی و صحت و سقم آن ارزیابی می شود.
خلاقیت عبارت است از به کارگیری توانایی ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید.(کلایرژ،1968)
(گیلفورد،1950)خلاقیت راباتفکر واگرا،دست یافتن به رهیافتهای جدید برای حل مسائل میداند.
عوامل اثر گذار دررشدخلاقیت کودکان شعر،نقاشی، قصه گویی وکاردستی می باشدکه یکی از عوامل اثرگذار دررشدخلاقیت کودکان باتوجه به شرایط سنی انها بازیها واستفاده از گونه های ان می باشد.
منظور از بازی به هر گونه فعالیت جسمی یا ذهنی هدفدار که به صورت فردی یا گروهی انجام می پذیرد وموجب کسب لذت وامتناع نیازهای کودک شود رابازی میگویند.بازی در کودک باعث رشد اجتماعی،عاطفی،جسمی وذهنی می شود وهمچنین موقعیت استفاده از قوه تخیل رادر کودک به وجود می آورد.
بازی در معنای دقیق کلمه شامل فعالیت هایی است که واجد این مولفه باشد. 1. اختیاری2- دلپذیر3- فاقد سازمان باشد( بازی و تاثیر آن در رشد کودک، 1385).