قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران

اختصاصی از سورنا فایل قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات285

بسترسازی برای رشد سریع اقتصادی

• ماده 1

به منظور ایجاد ثبات در میزان استفاده از عواید ارزی حاصل از نفت در برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و تبدیل دارایی‌های حاصل از فروش نفت به دیگر انواع ذخایر و سرمایه‌گذاری و فراهم کردن امکان تحقق فعالیتهای پیش‌بینی شده در برنامه، دولت مکلف است با ایجاد "حساب ذخیره ارزی حاصل از عواید نفت" اقدامهای زیر را معمول دارد:

الف: از سال 1384 مازاد عواید حاصل از نفت نسبت به ارقام پیش‌بینی شده در جدول شماره (8) این قانون در حساب سپرده دولت نزد بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران تحت عنوان "حساب ذخیره ارزی حاصل از عواید نفت" نگهداری می‌شود.

ب:    معادل مانده "حساب ذخیره ارزی حاصل از عواید نفت خام موضوع ماده (60) "قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران مصوب 17/1/1379 با اصلاحات آن، در پایان سال 1383 و همچنین مانده مطالبات دولت از اشخاص ناشی از تسهیلات اعطایی از محل موجودی حساب یاد شده در ابتدای سال 1384 از طریق شبکه بانکی به "حساب ذخیره ارزی حاصل از عواید نفت" واریز می‌گردد.

ج:     استفاده از وجوه حساب ذخیره ارزی برای تأمین مصارف بودجه عمومی دولت صرفاً در صورت کاهش عواید ارزی حاصل از نفت نسبت به ارقام جدول شماره (8) این قانون و عدم امکان تأمین اعتبارات مصوب از محل سایر منابع درآمدهای عمومی و واگذاری دارایی‌های مالی مجاز خواهد بود. در چنین صورتی، دولت می‌تواند در فواصل زمانی سه ماهه از موجودی حساب ذخیره ارزی پرداخت نماید. معادل ریالی این وجوه به حساب درآمد عمومی دولت واریز می‌گردد. استفاده از حساب ذخیره ارزی برای تأمین کسری ناشی از عواید غیرنفتی بودجه عمومی ممنوع است.

د:      به دولت اجازه داده می‌شود حداکثر معادل پنجاه درصد (50%) مانده موجودی حساب ذخیره ارزی برای سرمایه‌گذاری و تأمین بخشی از اعتبار مورد نیاز طرحهای تولیدی و کارآفرینی صنعتی، معدنی، کشاورزی، حمل و نقل، خدمات (از جمله گردشگری و...)، فناوری و اطلاعات و خدمات فنی- مهندسی بخش غیردولتی که توجیه فنی و اقتصادی آنها به تأیید وزارتخانه‌های تخصصی ذی‌ربط رسیده است از طریق شبکه بانکی داخلی و بانکهای ایرانی خارج از کشور به صورت تسهیلات با تضمین کافی استفاده نماید.

هـ:     حداقل ده درصد (10%) از منابع قابل تخصیص حساب ذخیره ارزی به بخش غیردولتی در اختیار بانک کشاورزی قرار می‌گیرد تا به صورت ارزی،‌ ریالی جهت سرمایه‌گذاری در طرحهای موجه بخش کشاورزی و سرمایه در گردش طرحهایی که با هدف توسعه صادرات انجام می‌‌شود توسط بانک کشاورزی در اختیار بخش غیردولتی قرار گیرد.

         اصل و سود این تسهیلات به صورت ارزی به حساب ذخیره ارزی واریز می‌گردد.

و:      استفاده از وجوه حساب ذخیره ارزی موضوع این ماده صرفآ در قالب بودجه‌های سنواتی مجاز خواهد بود.

ز:      آیین‌نامه اجرایی این ماده به پیشنهاد سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور، بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران و وزارت امور اقتصادی و دارایی تهیه و قبل از لازم‌الاجرا شدن این قانون به تصویب هیئت وزیران خواهد رسید.

• ماده 2

به منظور برقراری انضباط مالی و بودجه‌ای در طی سالهای برنامه:

الف: دولت مکلف است ‌سهم‌ اعتبارات‌ هزینه‌ای‌ تأمین‌ شده‌ از‌ محل درآمدهای غیر نفتی دولت را به‌گونه‌ای افزایش دهد که تا پایان برنامه چهارم، اعتبارات هزینه‌ای دولت به طور کامل از طریق درآمدهای مالیاتی و سایر درآمدهای غیر نفتی تأمین گردد.

ب:    تأمین کسری بودجه از طریق استقراض از بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران و سیستم بانکی ممنوع می‌باشد.

• ماده 3

به منظور به حداکثر رساندن بهره‌وری از منابع تجدید ناپذیر انرژی، شکل‌دهی مازاد اقتصادی، انجام اصلاحات اقتصادی، بهینه‌سازی و ارتقای فناوری در تولید، مصرف و نیز تجهیزات و تأسیسات مصرف کننده انرژی و برقراری عدالت اجتماعی، دولت مکلف است ضمن فراهم آوردن مقدمات از جمله گسترش حمل و نقل عمومی و عملیاتی کردن سیاستهای مستقیم جبرانی اقدامهای ذیل را از ابتدای برنامه چهارم به اجرا گذارد:

الف: نسبت به قیمت‌گذاری نفت کوره، نفت گاز و بنزین بر مبنای قیمتهای عمده فروشی خلیج فارس، اقدام کرده و از محل منابع حاصله اقدامات ذیل را به عمل آورد:

         1-     کمک مستقیم و جبرانی از طریق نظام تأمین اجتماعی به اقشار آسیب پذیر.

         2-     مقاوم‌سازی ساختمانها و مسکن شهری و روستایی در مقابل زلزله و بهینه‌سازی ساخت و سازها در مصرف انرژی.

         3-     کمک به گسترش و بهبود کیفیت حمل و نقل عمومی (درون شهری و برون شهری، راه‌آهن و جاده‌ای)، تولید خودروهای دوگانه سوز و همچنین توسعه عرضه گاز طبیعی فشرده با قیمتهای یارانه‌ای به حمل و نقل عمومی درون شهری.

         4-     کاهش نقاط حادثه‌خیز جاده‌ای و تجهیز شبکه فوریتهای پزشکی پیش بیمارستانی و بیمارستانی کشور.

         5-     اجرای طرحهای بهینه‌سازی و کمک به اصلاح و ارتقای فناوری وسایل، تجهیزات کارخانجات و سامانه‌های مصرف کننده انرژی در جهت کاهش مصرف انرژی و آلودگی هوا و توانمندسازی مردم در کاربرد فناوری‌های کم مصرف.

تبصره 1- نفت گاز برای تأمین آب بخش کشاورزی با قیمت نفت سفید یارانه‌ای به صورت سهمیه‌ای عرضه خواهد شد.

تبصره 2- در مورد مصرف نفت گاز ماشین‌آلات بخش کشاورزی، هر ساله معادل یارانه مربوطه در اختیار وزارت جهاد کشاورزی قرار می‌گیرد تا بر اساس آیین‌نامه‌ای که به پیشنهاد وزارت جهاد کشاورزی و سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور به تصویب هیئت وزیران می‌رسد در اختیار بخش کشاورزی قرار گیرد.

ب:    قیمت گاز طبیعی برای صنایع بر مبنای کمترین سطح قیمت آن در صنایع کشورهای همجوار، توسط دولت در ابتدای برنامه تعیین می‌شود.

ج:     در انرژی برق از خانوارهای کم مصرف حمایت صورت گیرد.

تبصره- عرضه نفت سفید و گاز مایع برای مصارف تجاری و صنعتی به قیمت بدون یارانه (مطابق روال بند الف این ماده) خواهد بود.

د:      آیین‌نامه اجرایی این تبصره به تصویب هیئت وزیران خواهد رسید.

• ماده 4

برقراری هرگونه تخفیف، ترجیح و یا معافیت از پرداخت مالیات (اعم از مستقیم یا غیر مستقیم) و حقوق ورودی علاوه بر آنچه که در قوانین مربوطه تصویب شده است برای اشخاص حقیقی و حقوقی از جمله دستگاه‌های موضوع ماده (160) این قانون در طی سالهای این برنامه ممنوع می‌باشد.

• ماده 5

به منظور تحقق اهداف و شاخصهای کمی مربوط به ارتقای بهره‌وری کل عوامل تولید مندرج در جدول شماره 2-2 (بخش هفتم این قانون):

الف: تمامی دستگاه‌های اجرایی ملی و استانی مکلف‌اند در تدوین اسناد ملی، بخشی، استانی و ویژه سهم ارتقای بهره‌وری کل عوامل تولید در رشد تولید مربوطه را تعیین کرده و الزامات و راه‌کارهای لازم برای تحقق آنها را برای تحول کشور از یک اقتصادی نهاده محور به یک اقتصاد بهره‌ور محور با توجه به محورهای زیر مشخص نمایند به طوری که سهم بهره‌وری کل عوامل در رشد تولید ناخالص داخلی حداقل به سی و یک و سه دهم درصد (3/31%) برسد:

         1-     هدف‌گذاریهای هر بخش و زیربخش با شاخصهای ستانده به نهاده مشخص گردد به طوری که متوسط رشد سالانه بهره‌وری نیروی کار، سرمایه و کل عوامل تولید به مقادیر حداقل
5/3، 1 و 5/2 درصد برسد.

         2-     سهم رشد بهره‌وری کل عوامل و اهداف بهره‌وری نیروی کار، سرمایه بخشها و زیربخشهای کشور براساس همکاری دستگاه‌های اجرایی کشور و انجمنهای علمی و صنفی مربوطه و توافق سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور تعیین می‌گردد.

ب:    سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور مکلف است نسبت به بررسی عملکرد دستگاه‌های اجرایی در زمینه شاخصهای بهره‌وری و رتبه‌بندی دستگاه‌های اجرایی اقدام نموده و تخصیص منابع مالی برنامه چهارم توسعه و بودجه‌های سنواتی را با توجه به برآوردهای مربوط به ارتقای بهره‌وری کل عوامل تولید و همچنین میزان تحقق آنها به عمل آورده و نظام نظارتی فعالیتها، عملیات و عملکرد مدیران و مسئولین را براساس ارزیابی بهره‌وری متمرکز نماید.

ج:     به منظور تشویق واحدهای صنعتی، کشاورزی، خدمات دولتی و غیردولتی و در راستای ارتقای بهره‌وری با رویکرد ارتقای کیفیت تولیدات و خدمات و تحقق راهبردهای بهره‌وری در برنامه، به‌دولت اجازه داده می‌شود جایزه ملی بهره‌وری را با استفاده از الگوهای تعالی سازمانی طراحی و توسط سازمان ملی بهره‌وری ایران طی سالهای برنامه چهارم به واحدهای بهره‌ور در سطوح مختلف اهدا نماید.

د:      آیین‌نامه اجرایی این ماده متضمن چگونگی تدوین شاخصهای مؤثر در سنجش بهره‌وری در دستگاه‌های اجرایی، به پیشنهاد سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور به تصویب هیئت وزیران می‌رسد.

بسته کامل کسب درامد ایرانی ویژه سال 95 توسط مهندس اسلامی

اختصاصی از سورنا فایل بسته کامل کسب درامد ایرانی ویژه سال 95 توسط مهندس اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جوانان جویای کار بشتابید

فرصت محدوده

به دلیل استقبال زیاد شما عزیزان

60% تخفیف تا پایان هفته

از قیمت 25000 تومن به قیمت 10000 تومن کاهش پیدا کرد

این فرصت به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد

لطفا اصرار نکنید

تضمین کسب درآمد شما

آیا از کار برای دیگران خسته شده اید؟ به دنبال استقلال کاری هستید؟

آیا روزانه زمان زیادی را در اینترنت می گذرانید؟ آیا تمایل دارید که این زمان باطله را تبدیل به درآمد کنید؟

آیا تصمیم دارید شروع به کسب درآمد کنید اما سرمایه چندانی ندارید؟

شما با کمی پشتکار و صرف زمان اندکی می توانید ماهیانه تا چند میلیون تومان درآمد داشته باشید.

به نظرتان اینکار غیر ممکن است؟ با خواندن پیشنهاد ما خواهید دید که اینطور نیست.

یک دقیقا خواندنش وقت میگیره:

با سلام برادران و خواهران گرامی روزانه ده ها پیام برای بنده میفرستن و میگن که آیا واقعا امکان داره که از اینترنت بشه کسب درآمد کرد. خب من در خدمتتون هستم که بگم :

دقیقا همین حس شما رو داشتم

بنده هم زمانی که اسم (( کسب درآمد از اینترنت )) رو شنیدم دقیقا همین حس شما رو داشتم و اصلا باورم نمیشد که بشه از اینترنت کسب درآمد کرد و میگفتم این دروغی بیش نیست. اما یک روز با خودم عهد کردم که هر جور شده راه کسب درآمد از اینترنت رو پیدا کنم. با خیلی از اساتید مشورت کردم و مشاوره گرفتم و میلیون ها تومن خرج کردم تا بالاخره موفق شدم. و اکنون به شما میگم:

بله واقعا کسب درآمد از اینترنت ممکنه

عزیزان خیلی از بنده سوال میپرسن که آیا این یک کار پاره وقت هستش و ما دانشجو هستیم و یا شاغل هستیم و وقت زیادی نداریم و آیا این پکیج نیاز به زمان زیادی داره ؟

در پاسخ به این سوال باید عرض کنم که خیر این کار نیاز به زمان زیادی نداره و در واقع یک کار پاره وقت هستش و در واقع شغل دوم شما محسوب میشه پس نیاز به زمان زیادی در روز نداره و محدودیت مکانی و زمانی هم برای شما ایجاد نمیکنه

توجه کنید که قیمت کم این محصول دلیل بر بی محتوا و بی ارزش بودن آن نیست و به این دلیل است که عموم مردم بتوانند محصول رو تهیه کنند. و عموم مردم جامعه دارای فقر مالی هستند و همه نمیتونن چند میلیون تومان خرج کنن تا به این رازها دست پیدا کنن.

نکته مهم: این پکیج نیازمند مکمل هایی هست که درآمد بیشتر شما رو تضمین میکنه که در خود پکیج به صورت گسترده درباره این مکمل ها توضیح داده شده و حتما تهیه کنید.

درصورتی که این بسته ارزشمند رو نخرید

من چیزی رو از دست نخواهم داد

اما ایمان دارم که شما پشیمان خواهید شد

یادتان باشد که قیمت این بسته حتی از قیمت یک پیتزا هم کمتر است که شما به راحتی می توانید بخرید. آیا خرید یک پیتزا برای آینده شما مهم تر است یا سرمایه گذاری برای تضمین موفقیت شغلی شما و کسب درآمد عالی برای یک عمر؟

اثبات کسب درآمد

 

 

کلیپ حضور مهندس طلوعی یکی از فعالین در عرصه تجارت الکترونیک در برنامه به روز از شبکه سوم صدا و سیما1

اثبات بسته کسب درامد با حضور یکی از فعلان تجارت الکترونیک دربرنامه برخط

نویسنده این مطلب به شما تضمین خواهد داد که بعد از گذشت دو الی سه هفته به درآمدی بالای 100 هزار تومان در روز خواهید رسید.

شما حتما تا به حال خیلی در مورد روش های کسب درآمد در اینترنت جستجو کرده اید. حتما به خیلی از سایت ها مراجه کرده اید و مقالات مختلفی راخوانده اید - چه انگلیسی یا فارسی.اما هیچ کدام از این ها نتوانسته اند راه مطمئن و سریعی پیش پایتان بگذارند تا بتوانید به درآمد دلخواه خود دست یابید.حتی ممکن است این همه اطلاعات پراکنده شما را بیشتر سردرگم کرده باشد تا اینکه به شما کمک کند.حتما سوالات مهمی در ذهن شماست و به دنبال پاسخ خود سرگردان هستید.

بعد از این همه جستجو شاید از خود تان پرسیده باشید

"آیا واقعا راه آسان تر و سریع تری وجود ندارد؟ چه طور خیلی افراد از طریق اینترنت درآمد عالی کسب می کنند ولی من هنوز موفق نشده ام؟!"

من کاملا شرایط شما را درک می کنم برای این که خودم هم 5 سال پیش دقیقا در جایگاه شما قرار داشتم. بی نهایت مشتاق بودم که راه کسب درآمد از اینترنت را کشف کنم و در این کار موفق شوم.خیلی جستجو و تحقیق کردم. به هر سایتی که فکرش را بکنید هم سر زدم و چند هزار دلارصرف خرید کتاب های خارجی از اساتید خارجی در این زمینه کردم. تمام پس انداز چند ساله ام را برای کسب آموزش سرمایه گذاری کردم و راستش حتی کمی هم از دوستان و خانواده قرض گرفتم.ماه ها طول کشید تا جواب تک تک سوالاتم را پیدا کردم و موفق به کسب درآمد عالی شدم. حالا 5 سال است که مشغول این کار هستم و درآمد فوق العاده ای هم کسب می کنم.

و اما خبر خوب برای شما دوست عزیز؟

شما راه 5 ساله را فقط در 5 روز به آسانی طی می کنید

حالا شما می توانید به راحتی از نتیجه ی 5 سال تلاش من استفاده کنید و خیلی آسان شروع به کسب درآمد کنید.

کسی قبلا این جاده را برای شما هموار کرده است. حالا فقط تصمیم با شما است که در آن گام بردارید و به موفقیت دست یابید.

شما می توانید در مدت زمان کمتر از یک هفته بیش از ششصد هزار تومان درآمد داشته باشید.چنانچه به آموزش های موجود در این بسته به خوبی عمل کنید آسان ترین و سریع ترین روش های کسب درآمد از اینترنت را خواهید آموخت.کسب درآمد از اینترنت اصول و قواعد خاصی را می طلبد؛چنانچه شخصی که خود قبلا این مسیر را برای شما هموار کرده باشد خواهید توانست از کوتاه ترین راه ممکن به این مهم دست پیدا کنید.دراین بسته ما تجربه موفق 5 ساله خود را در اختیار شما قرار داده ایم.کافیست به روش های بی نظیر آن عمل کرده و به درآمدی شگفت انگیز دست پیدا کنید.در این بسته هم برای افراد صاحب سرمایه راهکار ارائه کردیم و هم برای افرادی که حتی یک ریال هم برای سرمایه گذاری ندارند.

یک فرصت استثنایی برای شما،آموزش روش های نوین کسب درآمد از اینترنت.شما خواهید توانست درآمدی معادل یک شغل بازاری را در منزل تجربه کنید.در این روش کلیه راه های قانونی و بدون ریسک درآمد اینترنتی برای شما گردآوری شده است.شما خواهید توانست از این روش به صورت مادام العمر استفاده کرده و کسب درآمد کنید.

این روش ها آن قدر ساده هستند که آرزو می کنید ای کاش زودتر آنها را کشف می کردید تا خیلی زودتر درآمد پیدا کنید.

شما به آن چیزی می رسید که به آن باور دارید. جایگاهی که امروز دارید،

ریشه در باوری دارد که داشته اید.

تا زمانی که به اهداف خود دست یافته و برای بهترین بودن تلاش می کنید،

فردی موفق محسوب می شوید.

تقلید کردن بهتر از نوآوری است

بلافاصله پس از پرداخت موفق ، لینک دانلود بسته نمایش داده میشود

تجارت الکترونیک و موانع توسعه و گسترش آن در جمهوری اسلامی ایران

اختصاصی از سورنا فایل تجارت الکترونیک و موانع توسعه و گسترش آن در جمهوری اسلامی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل بصورت ورد (قابل ویرایش) و در 48 صفحه می باشد.

 مقدمه:

در عصر ظهور پدیده‌ها، تجارت الکترونیک پدیده‌ای برتر است که تمام زیر ساخت‌های سنتی اقتصاد را به چالش طلبیده است. ناسازگاری اقتصاد سنتی و زیر ساخت‌های آن با اقتصاد نوین ناشی از به کارگیری روشی نو و جدید در اقتصاد عصر دانش است.

پویایی تجارت عامل بروز پدیده‌ای ناب در کسب و کار بین المللی شده است. که اینک این پدیده دوران بلوغ خود را در برخی از نقاط دنیا سپری می‌کند اما همچنان در برخی دیگر از مناطق دنیا در دوران طفولیت خود بسر می‌برد.

این ناهماهنگی در رشد این پدیده در مناطق مختلف بیانگر این است که زمینه‌های رشد در همه جا یکسان و به موازات هم نبوده است. هر جا که زمینه برای رشد فراهم شده است این پدیده اثر خود را به روشنی نمایان ساخته است و هر جا که محدودیت‌ها و تنگناها مانع رشد بوده‌اند هیچ جلوه‌ای از تأثیر مثبت این پدیده رویت نگردیده است. پدیده تجارت الکترونیک یا ارمغان عصر جدید می‌تواند با توجه به ویژگی‌های ذاتی آن عامل محرکی برای رشد اقتصادی کشورها باشد اما بدین شرط که محدودیت‌ها در حیطه جغرافیایی مورد بحث برداشته شود و راهکار‌ها جایگزین آن شود.

در ایران نیز موانع در راه گسترش این صنعت بسیار است اما فقدان بستر مناسب ملی و نگاه سنتی مردم به تجارت، کرس از بیکاری و عدم گسترش بانکداری الکترونیک را می‌توان از مهمترین این موانع دانست.

پایان نامه دیدگاه مدیران و کتابداران دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتال + پرسشنامه

اختصاصی از سورنا فایل پایان نامه دیدگاه مدیران و کتابداران دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتال + پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:121

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
در رشته: کتابداری و اطلاع رسانی

فهرست مطالب:

عنوان                                                                                                                          صفحه
اهداء
سپاس
فهرست مندرجات
فهرست جداول و نمودارها
چکیده............................................................................................................................................................. 1
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1.مقدمه.......................................................................................................................................................3
1-2.بیان مسئله.................................................................................................................................................5
1-3. اهداف¬پژوهش.........................................................................................................................................6
1-3-1.   اهداف ویژه.................................................................................................................................... 6
1-4. ضرورت و اهمیت پژوهش................................................................................................................... 7
1-5. سوالات پژوهش................................................................................................................................... 8
1-6. فرضیه پژوهش.......................................................................................................................................8    
1-7.متغیرهای پژوهش................................................................................................................................... 8
1-8.تعاریف¬مفهومی¬وعملیاتی¬ا¬جزاء.................................................................................................................8
 فصل دوم :مبانی نظری و پیشینه پژوهش
2-1. مقدمه....................................................................................................................................................12
2-2. مبانی نظری...........................................................................................................................................12
2-2-1. تاریخچه روند فن¬آوری اطلاعات در کتابخانه ................................................................................13
2-2-2. تعاریف کتابخانه دیجیتالی ...............................................................................................................14
2-2-3. چرا کتابخانه دیجیتالی ؟...................................................................................................................16
2-2-4. اهداف کتابخانه دیجیتالی..................................................................................................................18
2-2-5.کتابداران در کتابخانه¬های دیجیتالی....................................................................................................18
2-2-5-1.آموزش¬های لازم برای کتابداران دیجیتالی ...................................................................................19
2-2-6. انواع دیدگاه ها در مورد کتابخانه دیجیتال .................................................................................... 20
2-2-7.ویژگی¬های کتابخانه¬های دیجیتالی ....................................................................................................22
2-2-8. مزایای کتابخانه¬های دیجیتالی ..........................................................................................................23
2-2-9. خدمات کتابخانه¬های دیجیتالی ........................................................................................................25
2-2-9-1. خدمات مرجع در کتابخانه¬های تخصصی................................................................................... 26
2-2-10. مجموعه¬سازی و توسعه منابع اطلاعاتی در کتابخانه¬های دیجیتالی.................................................27
2-2- 11. مواد اطلاعاتی کتابخانه دیجیتالی .................................................................................................28
2-2-12. علل گرایش به کتابخانه¬های دیجیتالی............................................................................................29
2-2-13. چالش¬ها در حوزه کتابخانه¬های دیجیتالی......................................................................................30  
2-2-13-1.چالش¬ها و مسایل حوزه نگرش کتابخانه¬های دیجیتالی ............................................................30
2-2-13-2. چالش¬ها و مسایل حوزه نیروی انسانی کتابخانه¬های دیجیتالی ...............................................31
2-2-13-3.چالش¬ها و مسایل حوزه ساخت مجموعه دیجیتالی ................................................... ............ 32
2-2-13-4.چالش¬ها و مسایل تجهیزات و ¬دستگاه¬های دیجیتال¬سازی......................................... ............. 34
2-2-14. اصول و پایه¬های ایجاد کتابخانه¬¬های دیجیتالی.............................................................. ...............35
2-2-15. مدیریت کتابخانه های دیجیتال.................................................................................... ...............37
2-2-15-1. آموزش................................................................................................................. ..................38
2-2-16. سخت¬افزارها و نرم¬افزارهای مورد نیاز کتابخانه دیجیتال.............................................. ...............42
2-2-16-1. سخت¬افزارها............................................................................................................. .............42
2-2-16-02 نرم¬افزارها ........................................................................................................ ....................42
2-2-16-3. تجهیزات دیجیتالی ................................................................................................ ...............43
2-2-17. استانداردها در کتابخانه¬های دیجیتالی ...................................................................... .................45
2-2-18. هزینه و مسایل مالی کتابخانه¬های دیجیتالی.................................................................... ...........45
2-2-18-1. موانع مالی............................................................................................................... ..............46
2-2- 18-2. مسایل حفاظت و نگهداری منابع دیجیتالی........................................................... ...............47
2-2-18-3. عدم وضوح قوانین مربوط به حق مولف...........................................................  ..................47
2-2-18-4. نبود روابط عاطفی میان کاربر و کتابخانه................................................................ ...............50
2-2-18-5.استاندارد نبودن نظام¬های ارتباطی............................................................................... ............50
2-2-18-6. عدم هماهنگی مابین متخصصان رایانه¬ای و کتابداری و اطلاع¬رسانی........................ ............50
2-2-18-7. برخوردهای مقطعی و سطحی مدیران موسسات..................................................... ..........51
2-2-18-8. عدم توجه به استانداردهای مورد نیاز.................................................................................51
2-2-18-9. هزینه نسبتا بالای ایجاد.......................................................................................................51
2-2-18-10. لزوم داشتن مهارت جست¬و¬جو و بازیابی اطلاعات.........................................................52
2-2-18-11. موانع مالی .......................................................................................................................52
2-2-18-12. حفاظت از منابع اطلاعاتی بودجه.....................................................................................52
2-2-19. مدیریت کتابخانه¬های دیجیتالی .............................................................................................52
2-2-19-1. کتابداران در عصر الکترونیک ...........................................................................................53
2-2-19-2. کتابداران کتابخانه¬های دیجیتالی........................................................................................54
2-2-19-2-1. وظایف کتابدار دیجیتالی .............................................................................................54
2-2-20. معرفی برخی از کتابخانه¬های دیجیتالی معروف جهان و ایران .............................................55
2-2-20-1. معرفی چند نمونه از کتابخانه¬های دیجیتالی جهان............................................................55
2-2-20-2. معرفی چند نمونه از کتابخانه¬های دیجیتالی ایران.............................................................55
2-2-20-2-1. کتابخانه دیجیتالی تخصصی انستیتو پاستور.................................................................55
2-2-20-2-2. کتابخانه مجازی فارسی قفسه......................................................................................56
2-2-20-2-3. کتابخانه مجازی ایران.................................................................................................56
2-2-20-2-4.موسسه فرهنگی و اطلاع¬رسانی تبیان..........................................................................57
2-2-20-2-5. کتابخانه دیجیتال دانشگاه آزاد...................................................................................57
2-2-20-2-5-1. کتابخانه دیجیتال دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد.......................................65
2-3. پیشینه پژوهش..........................................................................................................................66
2-3-1. پژوهش های داخل کشور....................................................................................................66
2-3-2. پژوهش در خارج کشور......................................................................................................68
2-3-3. نتایج پیشینه ها.....................................................................................................................74
فصل سوم :روش اجرای تحقیق
3-1. مقدمه....................................................................................................................................77
3-2. روش تحقیق........................................................................................................................77
3-3. جامعه آماری........................................................................................................................77
3-4. ابزار و روش گردآوری داده ها............................................................................................79
3-5. روایی و پایایی ابزار گردآوری داده های تحقیق ................................................................80
3-5-1. روایی............................................................................................................................80
3-5-2. پایایی............................................................................................................................80
3-6. روش تجزیه و تحلیل داده ها...........................................................................................81
3-6-1. آمارتوصیفی ................................................................................................................81
3-6-2. آمار استنباطی ..............................................................................................................81

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
4-1. مقدمه...............................................................................................................................83
4-2.یافته های پژوهش.............................................................................................................83
4-2-1.تحلیل داده های جمعیت شناسی..................................................................................84
4-2-2. یافته ها بر اساس سوالات پژوهش.............................................................................86
4-3.بررسی فرضیه تحقیق........................................................................................................94
4-3-1.بررسی نرمال بودن متغیرها..........................................................................................94
4-3-2.آزمون فرضیه تحقیق ...................................................................................................94
فصل پنجم : نتیجه گیری،بحث و پیشنهادات
5-1. مقدمه...............................................................................................................................95
5-2. نتایج پژوهش ..................................................................................................................97
5-2-1.نتیجه جمعیت شناسی...................................................................................................97
5-2-2. نتایج یافته به پرسش های اساسی پژوهش ................................................................97
5-3.نتایج آمار استنباطی  ........................................................................................................99
5-4.بحث...............................................................................................................................100
5-5.پیشنهادات ......................................................................................................................101
5-5-1.پیشنهادات تحقیق ......................................................................................................101
5-5-2. پیشنهادات تحقیق آتی .............................................................................................101
منابع فارسی ..........................................................................................................................102
منابع لاتین............................................................................................................................ 104
پیوست¬ها .............................................................................................................................105
چکیده انگلیسی ........................................................................................................................110

فهرست جدولها و نمودارها
جدول 3-1. تعداد مدیران و کتابداران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان.....................78
جدول 3-2. میزان پایایی سوالات متغیر دیدگاه مدیران ...............................................................80
جدول 3-3. میزان پایایی سوالات متغیر ایجاد کتابخانه دیجیتال...................................................80
جدول 4-1. توزیع فراوانی و درصد فراوانی جنسیت¬پاسخگویان ................................................84
جدول 4-2. توزیع فراوانی و درصد فراوانی وضعیت تاهل پاسخگویان......................................84
جدول 4-3.توزیع فراوانی و درصد سن پاسخگویان....................................................................85
جدول 4-4. توزیع فراوانی و درصد فراوانی میزان تحصیلات پاسخگویان .................................85
جدول 4-5.توزیع فراوانی و درصدفراوانی  سابقه کار مدیران و کتابداران...................................86
جدول 4-6. توزیع فراوانی و درصدفراوانی  پاسخ¬ها به آشنایی مدیران و کتابداران به کتابخانه دیجیتال
......................................................................................................................................................87
جدول 4-7. توزیع فراوانی و درصدفراوانی پاسخ¬هابه امکان دیجیتالی شدن منابع ......................88
جدول4-8. توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به دیجیتال بودن کتابخانه ..........................89
جدول 4-9. توزیع فراوانی و درصد پاسخ¬های نمونه آماری به سوالات......................................89
جدول 4-10.توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به موارد اولویت منابع برای دیجیتالی شدن 89
جدول4-11. توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به موانع دیجیتالی شدن کتابخانه..............90
جدول 4-12. توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به امکانات و تجهیزات موجود برای ایجاد
کتابخانه دیجیتال ..........................................................................................................................92
4-13.توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به ضرورت ایجاد کتابخانه دیجیتال ....................93
جدول 4-14. آزمون کو لموگراف – اسمیرنوف..........................................................................94
جدول 4-14. ضریب همبستگی بین دیدگاه مدیران و کتابداران و ایجاد کتابخانه دیجیتالی .......95
 

چکیده

مقدمه: کتابخانه¬ها با هدف پاسخ¬گویی به مراجعان و ارائه اطلاعات مورد نیاز آنان ایجاد گردیده¬اند و خدمات دیجیتال راه¬موثری برای رسیدن به این هدف می¬باشد که امکان استفاده از راه دور به مراجعان و بدون حضور در کتابخانه و هم¬چنین تهیه سریع¬تر اطلاعات مورد نیاز آنان را فراهم¬می¬آورد. امروزه مدل¬های جدیدی برای طراحی کتابخانه در نظر گرفته می شود که در این میان کتابخانه دیجیتال جایگاه ویژه ای را در محیط مجازی دارد.
هدف: هدف تحقیق حاضر آگاهی از دیدگاه¬های مدیران و کتابداران کتابخانه¬های دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتال است.
روش¬شناسی : روش پژوهش توصیفی-پیمایشی است و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق را مدیران و کتابداران دانشگاه های آزاد استان گیلان تشکیل می¬دهند و برای تجزیه و تحلیل داده¬های پژوهش از نرم¬افزار اس. پی. اس. اس استفاده شده است .
     نتایج : یافته¬های پژوهش نشان می¬دهد که مدیران و کتابداران کتابخانه¬های¬دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان شناخت و آگاهی نسبتا خوبی به کتابخانه دیجیتال دارند و نظرشان نسبت به دیجیتالی کردن منابع کتابخانه¬ها مثبت بوده¬و انجام آن¬را در  کتابخانه¬ها  ضروری می¬دانند. هم¬چنین مدیران و کتابداران، فقدان نیروی انسانی متخصص کتابدار، نداشتن تسلط به زبان-های خارجی، نبودن نیروی انسانی در علوم رایانه¬ای، جایگاه نامناسب کتابخانه در تشکیلات اداری، نبود تجهیزات لازم، فقدان بودجه کافی¬را از  موانع ایجاد کتابخانه دیجیتال می دانند.
      مدیران و کتابداران  آشنایی بسیار خوبی نسبت به کتابخانه دیجیتالی دارند و  649/. آنها دیدگاه مثبتی برای تشکیل کتابخانه دیجیتالی دارند که این نگرش مثبت بیانگر تمایل آنها در بکارگیری فن آوری اطلاعات برای پاسخگویی به محققان و همکاری بین کتابخانه ای در راستای توسعه کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان می باشد.

کلید واژه:  کتابخانه دیجیتال ، کتابداران کتابخانه¬های دانشگاه آزاد¬اسلامی استان گیلان ، مدیران¬کتابخانه¬های دانشگاه آزاد¬اسلامی استان گیلان ، دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان



فصل اول
کلیات تحقیق

1-1.مقدمه
امروزه دسترسی کاربران کتابخانه¬های دانشگاهی به روزآمدترین منابع علمی در کوتاه¬ترین زمان ممکن، ضرورتی است که این کتابخانه¬ها را در ارائه پیشرفته¬ترین خدمات اطلاع¬رسانی ناگزیر می¬سازد. کتابخانه¬ها برای ایفای رسالت سنگینی که در جهت ارایه خدمات اطلاع¬رسانی نوین بر دوش دارند، نیازمند به کارگیری فن¬آوری اطلاعات در پیچیده¬ترین سطوح ممکن هستند. فن¬آوری اطلاعات که کتابخانه به مفهوم امروز، بدون آن معنا نمی¬یابد، ضرورتا" متکی بر عناصر بنیادینی است که زیرساخت فن¬آوری اطلاعات را تشکیل می¬دهند.
کتابخانه دیجیتال، کتابخانه¬ای است که منابع و خدمات کتابخانه¬ای را به¬صورت دیجیتال در اختیار کاربران قرار می¬دهد .
این کتابخانه¬ها در راستای توسعه کتابخانه¬ها از اواسط سده بیستم به بعد مطرح شدند و از اواخر همین سده پا به عرصه وجود گذاشتند. این کتابخانه¬هادر امتداد توسعه و پیشرفت کتابخانه¬های سنتی مطرح شدند ونسل جدیدی از کتابخانه¬های دیجیتال را معرفی کردند.
بنابر این کتابخانه¬های دیجیتال نمی¬خواهند و نمی¬توانندجایگزین کتابخانه¬های سنتی شوند،این کتابخانه¬ها برای پاسخ¬گویی به نیازهای نوین کاربران به¬وجود آمده¬اند.
آترتون در سال1977تعریف روشنی از زیر ساخت اطلاعات ارائه داده است. به تعبیر او، زیر ساخت اطلاعات هر کشوری توانایی¬های ملی در دسترسی به دانش و اطلاعات و همچنین انتقال دانش و اطلاعات به منظور استفاده عملی از دانش است (آترتون، 1977).
کتابخانه دانشگاهی به عنوان مرکزی که مسئولیت ارائه خدمات اطلاعاتی به جامعه وسیعی از دانشجویان و اعضای هیات ¬علمی را بر عهده دارد، نیازمند همگامی با نوآوری¬های موجود در زمینه اطلاع-رسانی است. افزایش تصاعدی تولیدات علمی و تاکید روزافزون دانشگاه¬ها بر انجام پژوهش¬های پربار علمی، روز به روز بر سنگینی وظایفی که بر دوش کتابخانه¬های دانشگاهی است، می¬افزاید(حریری، 1388).
باتوجه به رسالت اصلی کتابخانه در برآوردن نیازهای اطلاعات کاربران، امروزه مدل¬های جدیدی برای طراحی کتابخانه¬ها در نظر گرفته می¬شودکه در این میان ایجاد  کتابخانه¬های دیجیتال جایگاه ویژه¬ای را در محیط  مجازی اینترنت به خود اختصاص داده است.این نوع کتابخانه¬ها با داشتن قابلیت¬های بیشتر و پیشرفته¬تر برای مدیریت اطلاعات، از دیگر مراکز اطلاعاتی اینترنتی متمایز شده¬اند(فدایی،1387).
کتابخانه¬ها تنها زمانی می¬توانند رضایت کاربران خود را جلب نمایند که خدمات اطلاع رسانی مورد تقاضای کاربران را در مطلوب¬ترین سطح ممکن ارائه دهند و تحقق این هدف در گرو فراهم بودن امکاناتی مانند نیروی انسانی متخصص، بودجه کافی، تجهیزات سخت¬افزاری مناسب و دیدگاه مثبت و پذیرای سازمانی و مدیریتی در رابطه با فن¬آوری اطلاعات است .
در مورد کتابخانه¬های دانشگاهی ایران نیز، امروز بیش از گذشته، دلایلی وجود دارد که استفاده از فن¬آوری اطلاعات در کتابخانه و خودکارسازی آن¬ها را ضروری می¬سازد. افزایش رو به رشد کاربران، نیاز بیشتر به استفاده از مواد کتابخانه¬ای در داخل و خارج از کتابخانه¬ها، رشد میزان مواد منتشر شده، تغییر ماهیت مواد مطالعاتی(به معنی استفاده بیشتر از لوح¬های¬فشرده، مجلات الکترونیکی، پایگاه¬های اطلاعاتی پیوسته) و توسعه کامپیوتر¬های جدیدتر و ارزان¬تر، تنها بخشی از دلایلی هستند که بر خودکارسازی تاکید دارند. علاوه بر فعالیت¬های داخلی عادی مثل فهرست¬نویسی، فراهم¬آوری و کنترل امانت، فن¬آوری¬های -اطلاعاتی را می¬توان در کتابخانه، برای سایر فعالیت¬ها مثل پردازش اطلاعات به کار گرفت. از آن¬جا که اکثر کتابخانه¬های دانشگاهی به انجام فعالیت¬های تحقیقاتی می¬پردازند، پردازش اطلاعات برای آن¬ها بسیار اهمیت دارد.
کتابخانه در طول تاریخ همواره مرکز نگهداری، بهره¬برداری و اشاعه اطلاعات و دانش بشری بوده¬اند. افزایش روزافزوان حجم اطلاعات، گسترش سریع اینترنت تولید قالب¬های گوناگون اطلاعاتی، پیدایش و تحول چند رسانه¬ای¬ها، و تمایل فزاینده پژوهشگران به دسترسی به قالب¬های الکترونیکی اطلاعات، نقش و عملکرد کتابخانه¬ها را در جهان امروز دستخوش تحول ساخته است. به گونه¬ای که در حال حاضر، اینترنت گسترده¬ترین و روزآمدترین منبع اطلاعاتی بوده و عمومیت آن همچنان رو به افزایش است(امین¬پور، 1385).
دانشگاه آزاداسلامی به عنوان دانشگاهی جوان و رو به گسترش به منظور تحقق اهدافش، ناگزیراز داشتن کتابخانه¬های توانمندی است که بتواند پاسخگوی نیازهای آموزشی و پژوهشی آن باشد، زیرا هدف اساسی این دانشگاه پرورش استعدادها و انتقال و پیشبرد دانش از طریق آموزش و پژوهش¬های علمی است(دانشگاه آزاد،1374).
با نگاهی گذرا، به خوبی می¬توان دریافت که همگام با تحولات نظام آموزش و حرکت به سوی آموزش¬های الکترونیکی، کتابخانه¬ها نیز باید مسیر خود را به سمت دیجیتالی¬شدن تغییر دهند تا بتوانند با تغییر نقش خود، جایگاه خود را حفظ نمایند و متناسب با نیاز جامعه خود، نسبت به ارایه خدمات جدید توانا باشند. پیوند کتابخانه¬ها، فن¬آوری اطلاعات، و آموزش با یکدیگر اتحاد سه جانبه¬ای است که کشورهای توسعه یافته در راه نیل به اهداف آموزش خود به لزوم آن واقف هستند و کشورهای در حال توسعه باید به آن عنایت بیشتری داشته باشند(رحیمی¬نژاد،1385).
کتابخانه¬های دیجیتالی کتابخانه¬هایی هستند با همان اهداف ، عملکردها و آرمان¬های کتابخانه سنتی که لزوما برای جامعه¬ای خاص از استفاده کنندگان سازماندهی شده¬اند. در این تعریف "کتابخانه¬های دیجیتالی " سازمان¬های هستند متشکل از کارکنانی متخصص جهت سازماندهی و انتخاب منابع که امکان دسترسی فکری، تفسیر، توزیع و نگهداری بی¬عیب و نقض منابع مذکور را فراهم می¬کنند. کارکنان کتابخانه دیجیتالی اطمینان دارند که آثار دیجیتالی گردآوری شده در مجموعه به منظور دسترسی سریع و مقرون به صرفه برای استفاده جامعه¬ای خاص از استفاده کنندگان یا مجموعه¬ای از چند جامعه در مدت زمان طولانی پایدار خواهند بود(کلوند،1998).
کتابخانه¬های دیجیتالی اطلاعات سازماندهی¬شده و با کیفیت بالا را فراهم می¬کنند بسیاری از ویژگی-های پیشرفته کتابخانه دیجیتالی متکی به فراداده است. کتابداران به منابع موجود در فهرست¬ها یا مجموعه-های دیگر از طریق فراداده ها توصیف می¬کنند که این امر دستیابی به اطلاعات را تسهیل می¬کند (گارسیا کرسیو، 2010).
یک کتابخانه دیجیتالی، چیزی جز خدمات اطلاعاتی کتابخانه¬ای توزیعی نیست که به صورت فیزیکی، مجازی و با ترکیبی از هر دو ارایه شود و در آن حجم نسبتا" زیادی از منابع اطلاعاتی تنها در قالب دیجیتالی قابل دسترسی باشندکتابخانه¬های دیجیتالی، کتابخانه¬هایی هستند که استفاده¬کنندگان از نقاط مختلف جهان می¬توانند به آن دسترسی پیدا کرده و انواع مختلفی از اطلاعات را شامل متن،صوت، تصویر، ویدئو و .... را بازیابی کنند(سرینیراسل، 2000).


1-2. بیان مسئله
واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی در استان گیلان به عنوان یکی از مراکز تحقیقاتی هستند که به منظور تامین نیروی متخصص در مقاطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی¬ارشد، و دکتری ازآذرماه سال  1361  تاکنون با کسب موافقت شورای عالی انقلاب فرهنگی شروع به کارکرده¬اند. اداره امور مربوط به کتابخانه¬ها زیر نظر معاونت پژوهشی صورت می¬گیرد. اهداف کلی دانشگاه عبارتند از: آموزش نظری و عملی دانشجویان در رشته¬های مختلف تحت پوشش دانشگاه¬، فراهم نمودن تسهیلات آموزشی و پژوهشی برای دانشجویان و کادر آموزشی جهت انجام تحقیقات نظری عملی، و انتشار منابع علمی است.
برآورده¬شدن این اهداف و به کارگیری فن¬آوری¬های اطلاعات در کتابخانه¬های دانشگاه آزاد، به نگرش و میزان آگاهی مدیران وکتابداران آن بستگی دارد؛ به عبارت دیگر، دیجیتالی¬کردن کتابخانه¬های دانشگاه آزاد استان گیلان، نه تنها به نیازها و امکانات این مرکز، بلکه به قدرت تفکر و بینش مدیران و کتابدارن و میزان آگاهی آنان نیز مربوط است. با دیجیتالی کردن منابع این امکان فراهم می¬شود که حجم عظیمی از منابع به نحوی ذخیره و بازیابی گردد که دسترسی به اطلاعات با صرف کمترین هزینه و در اسرع وقت ممکن گردد و در اختیار دانشجویان و استادان قرار گیرد. هزینه پیاده سازی اولیه اینگونه کتابخانه ها بسیار بالاست؛ ولی مدیران، کتابدارن و فن¬آوران از جمله افرادی هستند که در تصمیم¬گیری کتابخانه نقش اساسی دارند. برای تصمیم¬گیری آگاهانه در باب هر موضوع باید علاوه بر فراهم ساختن امکانات و تجهیزات سخت¬افزاری و نرم¬افزاری، از اطلاعات تخصصی مربوط به آن موضوع نیز آگاه بود. مدیرانی که فاقد آگاهی، تخصص و نگرش مثبت نسبت به این موضوع باشند به راحتی نمی¬توانند تحول و نوآوری¬هایی را در این زمینه ایجاد کنند.
نوع نگرش مدیران کتابخانه، مدیران عالی و کتابداران به کتابخانه دیجیتال بسیار در سرنوشت آن تاثیرگذار است. چنان¬چه نگرش مثبت و صحیحی از کتابخانه های دیجیتال وجود داشته باشد مسلما سازوکار ساخت آن راحت¬تر فراهم می شود.

 این پایان نامه در نظر دارد دیدگاه¬های مدیران و کتابداران کتابخانه¬های دانشگاه آزاد استان گیلان را در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتالی مورد بررسی قرار دهد، چون تصمیم¬گیری توسط آن¬هاانجام می شود و اگر با آگاهی و همراه با نگرش مثبت صورت گیرد احتمال موفقیت در شرایط کنونی و آینده برای ایجاد کتابخانه دیجیتال بیشتر خواهد بود.

1-3. اهداف پژوهش
هدف اصلی این تحقیق بررسی دیدگاه¬های کتابداران ومدیران دانشگاه¬های آزاد اسلامی مستقر در استان گیلان نسبت به ایجاد کتابخانه دیجیتالی است.

تاریخ مطبوعات در اراک از انقلاب مشروطیت تا انقلاب اسلامی

اختصاصی از سورنا فایل تاریخ مطبوعات در اراک از انقلاب مشروطیت تا انقلاب اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاریخ مطبوعات در اراک از انقلاب مشروطیت تا انقلاب اسلامی

80 صفحه در قالب word

پژوهش حاضر نگاهی است به روند پیدایش ، رشد، فراز و فرود و افت و خیز مطبوعات در اراک از انقلاب مشروطیت تا انقلاب اسلامی، هدف از این پژوهش گردآوری و ثبت پیشینه مطبوعاتی اراک است که در هراستان و شهری یکی از بایسته‌های فرهنگی آن استان و شهر به شمار می‌رود. متاسفانه تا کنون در این زمینه جز مقاله محققانه اما مختصر آقای سعید رجبی فروتن با عنوان (مطبوعات استان مرکزی تاکنون) کار در خور توجهی صورت نگرفته است. تحقیق حاضر نیز بر اساس منابع و ماخذ موجود و با تلاش و تکاپوی فراوان از طریق دستیابی به اطلاعات پراکنده‌ای که نزد بعضی پیش‌کسوتان هنوز زنده این عرصه موجود بود، چرا که اصولا دست‌یابی به پاره‌ای آگاهی‌های لازم به دلیل نبودن ماخذ و مدارک قابل اعتماد و استناد، برای پژوهندگان مقدور نگردید.

نکاتی که پیش از مطالعه این پژوهش نیاز به یادآوری دارد به قرار زیر است:

1-از پاره‌ای نظریات که در این تحقیق نام برده شده متاسفانه حتی یک نسخه نیز باقی نمانده و اصولا بعضی از نشریات حتی منتشر نشده‌اند و صرفا فردی به عنوان صاحب امتیاز، مجوز چاپ نشریه‌ای را گرفته اما نشریه به هر دلیل به مرحله چاپ نرسیده است که حتی المقدور با استفاده از آگاهی‌های موجود سعی شده است شرح حال صاحب امتیاز یا هر گونه اطلاع مفید دیگر به دست داده شود.

2- تنظیم فهرست الفبایی نشریات بر اساس اطلاعات مندرج در دو کتاب زیر صورت گرفته است:

الف- تاریخ جراید و مجلات ایران، تالیف محمدصدر هاشمی

ب- چهره مطبوعات معاصر ایران، تالیف غلامحسین صالح یار

و اگر نام جریده‌ای در این ماخذ نبود، بر اساس نمونه موجود آن جریده را معرفی کردیم.

3- سعی شده است درباره هر نشریه ابتدا شناسنامه آن، در حد آگاهی‌های موجود آورده شود. سپس یک مقاله بعنوان نمونه کار و پس از آن یادداشت‌ها و توضیحات پژوهندگان. نکته در خور توجه آن است که کوشش شده انتخاب مقالات به گونه‌ای باشد که علاوه بر نشان دادن سبک و سیاق نوشتاری و محتوایی حاوی آگاهی‌هایی درباره روال کار و نحوه انتشار خود نشریه نیز باشد.

4- در نحوه انعکاس مقالات سعی شده است ضمن تمایز مقاله با استفاده از حروف شکسته رسم الخط نشریه نیز حفظ شود. گر چه این التزام- به خاطر رعایت امانت- پاره‌ای ناهماهنگی‌ها و حتی اشتباهات نگارشی را نیز به دنبال داشته که به پژوهندگان نیز پوشیده نیست و امید است که خوانندگان این نقص را بر ما ببخشایند.

5- اطلاعات و آگاهی‌هایی که بر اساس گفتار شفاهی افراد تهیه شده و بیشتر جنبه نقل به مضمون دارد، در گیومه « » قرار داده نشده است.

اما در هر صورت نام منبع و مرجع مورد استناد ذکر شده است.

6- در انتخاب متون، به ویژه اشعار، بیشتر جنبه‌های اجتماعی و آگاهی بخشی اثر از محتوی و روال نشریه مورد نظر بوده و قوت و ضعف اثر به لحاظ ادبی ملاک انتخاب نبوده است. به همین دلیل چه بسا نظمی سست و مخدوش نیز به عنوان نمونه‌ای از یک نشریه انتخاب شده باشد.

این رساله تمام آنچه که باید باشد نیست. چیزی است که ما توانسته‌ایم نه آنچه که می‌خواسته‌ایم بنابراین کاستی‌هایش بسیار و ناگفته‌هایش فراوان است و امید آنکه آیندگان به رفع نواقص این اثر به تلاش برخیزد که همه چیز را همگان دانند.

7-از دو نشریه به جز عنوان نشریه و نام صاحب امتیاز آن هیچ گونه اطلاعاتی به دست نیاوردیم و ذکر آنها را در بخش شرح تفصیلی مطبوعات ضروری ندانستیم.

• راهنمای اجتماعی اراک- صاحب امتیاز احمد محمدی عراقی
• سعادت اراک- صاحب امتیاز بانو سلطنت استاد آقا

اولین روزنامه نگار اراکی

تا آنجا که اطلاع داریم- به احتمال قریب به یقین- میرزا محمد صادق خان امیری ملقب به ادیب الممالک اولین سلطان آبادی (اراکی) است که در خارج از اراک اقدام به انتشار نشریه کرده است. جرایدی که به مباشرت و مدیریت ادیب الممالک منتشر می‌شده، به شرح زیر است:

1-ادیب الممالک در سال 1316 قمری نایب رئیس مدرسه لقمانیه تبریز شد و در همان حال جریده «ادب» را در تبریز منتشر کرد .روزنامه «اطلاع» در شماره 457 خود که روز چهارشنبه منتشر شد هشتم رجب سال 1316 انتشار یافته درباره «ادب» چنین می‌نویسد:

«در این هفته نمره اول روزنامه ادب مصوب پست دارالسلطنه تبریز به اداره انطباعات ایران پرتو وصول افکند.

به شرف مطالعت آن نایل شدیم، همانا این جریده فریده از نتایج دانش و افکار و نسایج کلک سحار ادیب اریب و فاضل لبیب آقا میرزا صادق خان و ادیب الممالک پیش خدمت حضور همایون از احفاد مرحوم مبرور قائم مقام است که صاحب فضل حسب و وراث علم و ادب و به یقین از کان جز زرناب و از عمان جز در خوشاب چیزی نزاید و بر نیاید. این روزنامه منحصرا «از علوم و معارف بحث و نگارش خواهد نمود..

امیدواریم آثار بدیعه و مطالب رفیعه از افکار آن جناب در صحایف روز این جریده به یادگار بماند و دانش طلبان از آن بهره‌مند گردند.»

ادیب الممالک تا زمانی که در تبریز بود 22 شماره از نشریه (ادب) را در آنجا منتشر کرد.

• ادیب الممالک درسال 1318 قمری ناچار به ترک تبریز شد. ابتدا به قفقاز رفت و پس از چندی به مشهد آمد و در ارض مقدس مجددا نامه (ادب) را منتشر کرد. انتشار نامه (ادب) مشهد از 4 رمضان 1318 تا شوال 1320 قمری ادامه داشت . دیباچه اولین شماره (ادب) مشهد شعری است از ادیب الممالک با این مطلع:

چون دانا ز گنجینه در واز کرد

به نام خدا نامه آغاز کرد

جهت اطلاع  از نوع نثر ادیب الممالک قسمتی از سرمقاله (ادب) مشهد را نقل می‌کنیم.

«بعضی در نفیسه و لئالی بی همتا در قعر بحار جراید به نظر غواصان خامه دبیران مملکت غرب رسیده است که همواره در طلب آن سر از پا نشناخته در تک رویاهای ژرف متلاطم و گرداب‌های هایل خطرناک فرورفته و به وسایل گوناگون آن جواهر رنگارنگ بر سر ممالک خود کشانیده و دوش و بنا گوش عروسان فکر ابنای وطن را بدان لئالی پر بهار آرایش دهند. وقتی با کمال دقت به چشم بصیرت در می‌نگریم می‌بینم که میزان ترقی و تنزل هر مملکتی از وضع و ترتیب و رواج بازار جراید آن سامان و مقیاس فکرت روزنامه‌نگاران و فوائد و آثار مترتبه از نشر جراید در آن قلمرو به دست می‌آید. پس به این اعتبار می‌توان گفت که روزنامه هر مملکتی نماینده و مرات افکار و خیالات مردم آنجا است…

این بنده درگاه از دیرگاه می‌خواست گمشده وطن را که خانمانش بر باد و نام و نشانش از یاد رفته است، در طی اوراق جراید به دست آوردو چشم فرزندان سعادتمند را به دیدار پدر مهربان روشنی بخشد.

امید که بزرگان به این خیال خرده نگیرند و بنده را جاهل و بوالهوس نشمارند. زیرا جراید همچنان که بیان کردیم آیینه افکار عالم ‌اند و نقاد قلب بنی‌آدم و بسیاری دیده‌ایم که مردمان نام و نشان گمشده خود را در اوراق مجلات اعلان کرده و به اندک زمانی از وی خبر و اثر یابند این کرت سیم  است که بدین کار شگرف و خیال مقدس پرداخته‌ام و انصاف همی دهم که چون در ایام سلف اعتمادم بر این خامه ابتر و اعتضادم بر توجه ابنای بشر بود، تایید الهی در پیشرفت امورم مساعدت نفرمودی، چنان که در وهله اول کودک فکرم قبل از اوان ترضیع زبان در کام کشید. دفعه آخری در رحم مادر سقط گردید ولی اینکه سپری ساخته‌ام که سهم حوادث بر وی کارگر نشود. زیرا که ملازم حصن ولایت است و چراغم شمع هدایت، آن را که روی امید به آستان قدس حضرت ثامن الائمه و سراج الامه مولانا علی بن موسی الرضا علیه و آبائه و اولاده آلاف التحیه والثنا باشد، البته با ثابت و سیار در ستیزد و از گردش لیل و نهار نپرهیزد.»

ادیب الممالک در سال 1321 قمری به تهران آمد و نامه (ادب) را در آنجا منتشر کرد. نخستین شماره (ادب) تهران روز دوشنبه 27 رجب، عید مبعث حضرت الرسول (ص) منتشر شد.

• ادیب الممالک در سال 1323 قمری مسافرتی به باکو کرد و در آنجا به نشر ضمیمه فارسی نامه (ارشاد) همت گماشت.

نامه (ارشاد) بادکوبه

«متجاوز از یک سال ورقه ضمیمه به زبان فارسی داشته و نویسنده ورقه فارسی آن یکی از بزرگ‌‌ترین شعرا و نویسندگان و روزنامه نگاران دوران مشروطیت ایرانی یعنی مرحوم ادیب الممالک بوده است.»

5-ادیب الممالک پس از مشروطه سر دبیر روزنامه (مجلس) شد. این روزنامه که یکی از بهترین روزنامه‌های صدر مشروطیت است به مدیریت محمد صادق طباطبایی منتشر می‌شد. در اولین شماره آن قصیده معروف ادیب الممالک به این مطلع آمده است:

شاد باش ای مجلس ملی که بینم عنقریب      از تو آید درد ملت را در این دوران طبیب

6- ادیب الممالک مدتی سردبیر نشریه دولتی (ایران) شد که مدیر آن ندیم السلطان بود و چندی نیز از طرف وزارت داخله مدیر نامه نیمه رسمی (آفتاب) گردید. امور این روزنامه زیر نظر میرزا حسن خان صبا قرار داشت.

7- ادیب الممالک در سال 1325 قمری نشریه (عراق عجم) را در تهران منتشر کرد. نامه (عراق عجم) ارگان جمعیتی به همین نام بود که سرلوحه آن چنین آمده است:

«در این جریده مطالب علمی، ادبی، اخلاقی، سیاسی پلتیکی، حب وطن، امور متعلقه به مدارس، بیداری ابنای وطن و مقالات عام المنفعه درج می‌شود.»

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است