سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله کامل درباره شایسه سالاری

اختصاصی از سورنا فایل دانلود مقاله کامل درباره شایسه سالاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

 

مروری بر مفاهیم شایسه سالاری

مقدمه:

شایسه سالاری (meritocracy) از موضوعات مدیریت منابع انسانی است که در سطوح مختلف سازمان ها مطرح می شود.

شایسته سالاری برروی انتخاب افراد برای انجام وظایف خاص تأثیر می گذارد.

بر همین مبنا انتخاب افراد مذکور باید بر مبنای ویژگی های عینی نظیر هوش، دانش، تجربه مهارت، استعداد و توانایی و تلاش آنها انجام شود.

شتعیسته سالاری در همه جوامع و یا سازمانها می تواند مطرح شود. به عنوان مثال در یک دانشگاه، در انتخاب و استخدام اساتید این موضوع صدق می کند.

همچنین در همین مثال، شایسته یالاری در آموزش دانشجویان ارزیابی تحصیلی آنان نیز مصداق دارد. کمسئله اعطای وام و بورس تحصیلی به دانشجویان نیز از این قبیل می باشد.

پایه و اساس شایسته سالاری آن است که نخبه بودن یا شایستگی (MERIT) را می توان به صورت استاندارد و به وسیله پارامترهایی قابل سنجش و دقیق اندازه گیری نمود.

ضرورت های شایسته سالاری

نبود شایسته سالاری در جامعه، استعدادهای بالقوه و به تبع آن کاهش کارایی در بخش های مختلف را به دنبال دارد. شایسته سالاری به حذف ارفاد ماکارآمد در راستای رضایت مشتریان منجر شده و نبود شایسته سالاری میتواند به حذف یا فرار شایستگان و نارضایتی مشتریان منجر شود.

بدیهی است، که موضوع شایسته سالاری برای مشاغل حساس، از اهمیت بیشتری برخوردار است.

تعریف شایسته سالاری:

تعاریف مختلفی برای شایسته سالاری وجود دارد که برخی از این تعاریف برای روشن شدن مفهوم شایسته سالاری، ذکر می شود.

- شایسته سالاری یک فلسفه و نگرش مدیریتی است که در آن منابع انسانی با توجه به تلاش (EFFORT) و توانایی داتی آنها در جای خود قرار گرفته و توسعه می یابند. بنابراین شایستگی را میتوان معادل بهره هوشی (IQ=INTELLIGENEE QUOTIENT) و تلاش یک فرد در نظر گرفت:

EFFORT+IQ=MERIT

- شایسته سالاری عبارتست از برطرف کردن موانع پیشرفت افراد زیرک و سخت کوش، زیرا لزوماً رقابت بین افراد از یک نقطه شروع نمی شود.

- شایسته سالاری از روش های تعدذیل و حذف بی عدالتی نیست و منشأ آن تأثیر منفی ذاحساس بی عدالتی و اجحاف بر انگیزه کارکنان است. زیرا یک سیستم کارامد باید فرصتهای مساوی برای همه ایجاد کند.

- شایسته سالاری به معنی اعطا مقام، ارتقا و پاداش بر مبنای معیارهای عینی و نه معیارهالی سلیقه یا و ذهنی است.

شایسته سالاری از روش هیا سیاسی برای جلوگیری از فرار مغزها (BRAIN DRAIN) است و انتخاب افراد بر اساس شایستگی تعریف می شود.

تشخیص شایسته سالاری

در یک بررسی مقدماتی با توجه به سه شاخص: کارایی، کیفیت، و رقابت می توان، بود یا نبود شایسته سالاری را در یک سازمان یا جامعه بررسی نمود. کارایی و کیفیت پایین می تواند نشان دهنده اداره یک سازمان به وسیله ارفاد ناشایست باشد.

نبود انگیزه رقابت می تواند نشان دهنده بی ارزش بودن پیروزی در رقابت باشد، چرا که عوامل دیگری برای اعطا امتیازات و ارزشمند تلقی می شوند.

از پارامترهایی مانند انتقاد بر سیستم ارتقا و انتقاد بر سیستم حقوق، دستمزد و پاداش و فرار مغزها، تا حدودی می توان به وجود افراد ناشایست در یک سازمان پی برد. بدین ترتیب افراد شایسته یا ناشایست نسبت به اعظا امتیاز به طرف مقابل معترض می باشند. نکنه قابل توجه آن است که معتذضین، لزوماً در زمره شایستگامن نمی باشند.

دو عامل توانایی و تلاش افراد به عنوان دو معیار شایستگی می تواند مطرح باشند ولی شرط لازم در بکارگیری توانایی و تلاش موثر، وجود هدفهای روشن، مفید، هماورد طلب و قابل قبول است. نبود چنین هدف هایی می تواند به کاهش سه عامل کارایی، کیفیت و رقابت منجر شود.

این موضوع نشان دهنده ناکارآمدی زیردستان نبوده بلکه بیانگر ناکارآمدی مدیران در استفاده از ارفاد در جهت تحقق هدفهای سازمانی است.

مدیریت بر مبنای هدف (MBO=Management By Objective) به عنوان ابزار برطرف کننده این معضل می تواند راهگشای مدیران باشد. در حقیقت، تعیین هدف ها و تحقق آنها، معیاری برای ارزیابی شایستگی روسا و مرئوسین، است.

مبانی و اصول شایسته سالاری

پایه و اساس شایسته سالاری رعایت اعتدال اجتماعی در راستای پرورش استعدادهاست. شایسته سالاری یک موقعیت اجتماعی است که به وسیله برتری های علمی و نه به وسیله اصل و نصب و نورچشمی بودن حاصل می شود.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره شایسه سالاری

دانلوذ تحقیق تاثیر سود هر سهم بر بازده سهام 125

اختصاصی از سورنا فایل دانلوذ تحقیق تاثیر سود هر سهم بر بازده سهام 125 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 128

 

فصل 1

1: موضوع تحقیق

2: اهمیت موضوع

3: دلیل انتخاب موضوع

4: مواد و ملزومات مورد نیاز برای تحقیق

موضوع تحقیق :

1) تاثیر سود هر سهم بر بازده سهام :

از آنجا که سود هر سهم و بازده سهام از مهمترین معیارهایی هستند که در ارزیابی عملکرد شرکت نقش بیشتری را ایفا می کنند:

هر شرکتی می تواند با سرمایه گذاری در پروژه هایی با بازده کم ، سود هر سهم خود را افزایش دهد .مادامی که بازده سرمایه یک پروژه جدید، بیش از هزینه بدهی بلند مدت بعد از مالیات آن باشد ، باعث افزایش سود هر سهم خواهد شد .

اما اگر بازده پروژه به اندازه کافی بالا نباشد که به سهامداران بازده مناسبی روی سرمایه آنان بدهد ، باعث کاهش قیمت سهام و ضریب قیمت سهام و ضریب قیمت به سود خواهد شد .

جذابیت ظاهری سود هر سهم آن است که این روش مبتنی بر چیزی است که می توان آن را مدل حسابداری ارزش نامید .

در این مدل ، که قیمت سهام شرکت مساوی حاصل ضرب سود هر سهم در ضریب قیمت به سود می باشد .

ضریب قیمت به سود× سود هرسهم = قیمت سهام شرکت

معمولاً مهمترین معیار ارزیابی عملکرد مؤسسات در حال حاضر نرخ بازده سهام است .

این معیار به تنهایی دارای محتوای اطلاعاتی برای سرمایه گذاران بوده و برای ارزیابی عملکرد مورد استفاده قرار می گیرد .

وقتی این معیار کاهش یابد زنگ خطری برای شرکت است و عملکرد شرکت را مناسب نشان نمی دهد .

شاید این معیار دارای محتوای اطلاعاتی بیشتری در مقایسه با معیارهای عملکرد بر مبنای حسابداری باشد . چون ارزیابی عملکرد بر مبنای ارزش بازار ، اطلاعات سرمایه گذاران را به خوبی منعکس می کند .

بازده عبارت است از نسبت تغییرات قیمت سهام

(ما به التفاوت قیمت سهام در پایان و ابتدای سال ) به علاوه سود سهام تقسیم بر قیمت سهام ابتدای سال .

برای آشنا شدن با این موضوع تحقیق حاضر سعی دارد تا اثر سود هر سهم را بر بازده سهام بررسی و عوامل مرتبط با میزان اثر جنبه های مجهول را شناسایی کند .


دانلود با لینک مستقیم


دانلوذ تحقیق تاثیر سود هر سهم بر بازده سهام 125

بر نامه نویسی C++

اختصاصی از سورنا فایل بر نامه نویسی C++ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

 

تحولی در توسعه نرم افزار

سالهاست که سخت افزار درحال پیشرفت بوده اما نرم افزار به دلایلی در برابر تقریباً هر گونه اقدامی در جهت تسریع و بهبود آن مقاومت کرده است . در حال حاضر،در میانة یک تحول در زمینه نحوة نوشتن نرم افزار قرار داریم . این تحول مبتنی بر مفهومی است که در صنعت خودروسازی توسط هنری فورد در به کارگیری قطعات استاندارد و قابل تعویض در مدل تی خودروی فورد مورد استفاده قرار گرفت. قطعات نرم افزاری ((اشیاء))یا بهتر بگوییم ((رده)) نامیده می شوند.

کاملترین زبان شی ء گرا از زبان اسمالتاک است که در دهه 1970 میلادی توسعه یافت اما در بین زباهای شیء گرا، C++ از محبوبیت بیشتری برخوردار بوده است(حدود 10 برابر اسمالتاک) .C++ دراوایل دهه 1980 میلادی توسط بیارنه استراوستروپ توسعه یافت. در فاصلة زمانی بین انتشار اولین تا دومین ویرایش این کتاب رقیب جدی دیگری پا به عرصه گذاشته است . این زبان، جاوا نام دارد که در اوایل دهه 1990 توسط جیمزگاسلینگ و همکارانش توسعه یافت.

چرا هر 10 سال یک زبان برنامه نویسی شیء گرای عمده پا به عرصه وجود میگذارد؟اسمالتاک واقع از زمان خودش جلوتر بود و یک کار تحقیقاتی به شمار میرفت. ظهور C++ درست به موقع بود و نیازهای برنامه نویسی سیستم با کارآیی بالا و توسعه برنامه های کاربردی را برآورده می ساخت. جاوا امکاناتی برای کاربردهای چند رسانه ای قابل حمل و کاربردهای شبکه ای مبتنی بر اینترنت و تور جهان گستر در اختیار توسعه دهندگان نرم افزار قرار می دهد .

کامپیوتر چیست ؟

کامپیوتر دستگاهی است که می تواند محاسبات و تصمیم گیریهای منطقی را میلیونها و حتی میلیاردها بار سریعتر از انسان انجام دهد. به عنوان مثال بسیاری از کامپیوترهای شخصی امروزی می توانند در یک ثانیه صد میلیون عمل جمع را انجام دهند. در حالی که انجام چنین محاسبه ای برای یک انسان با یک ماشین حساب ممکن است دهها سال طول بکشد. (نکات قابل تامل : چگونه می توانید بفهمید که این فرد جمع اعداد را درست انجام داده است ؟ چگونه می توانید بفهمید که کامپیوتر اعداد را درست جمع کرده است ؟) سریعترین ابر کامپیوتر1های کنونی قادر به انجام صدها میلیارد عمل جمع در یک ثانیه هستند، یعنی مقدار محاسبه ای که صدها هزار انسان می توانند در یک سال انجام دهند! و کامپیوترهایی با چند تریلیون دستورالعمل در ثانیه نیز وجود دارند که در حال حاضر در آزمایشگاههای تحقیقاتی مورد استفاده قرار می گیرند.

کامپیوتر داده ها را تحت کنترل مجموعه ای از دستورالعملها که برنامه کامپیوتری نامیده می شود پردازش می کند. این برنامه ها کامپیوتر را از طریق مجموعه هایی از اعمال (با ترتیب منظم) که توسط افرادی به نام برنامه نویس کامپیوتر مشخص شده اند، راهنمایی می کنند.

دستگاههای مختلفی (همچون صفحه کلید ، صفحه نمایش، موشواره ، دیسکها، حافظه، دیسک فشرده2 و واحدهای پردازش) که یک کامپیوتر را تشکیل می دهند سخت افزار و برنامه های کامپیوتری که بر روی یک کامپیوتر اجرا می شوند نرم افزار نامیده می شوند. هزینه های سخت افزاری در سالهای اخیر به طور چشمگیری کاهش یافته تا جایی که کامپیوترهای شخصی از لوازم زندگی شده اند. متاسفانه با توسعه برنامه های کاربردی قویتر و پیچیده تر ، هزینه های توسعة نرم افزار همواره به طور ثابتی در حال افزایش بوده بدون آنکه بتوان فن آوری توسعة نرم افزار رابهبود بخشید.

سازمان کامپیوتر

صرفنظر از تفاوتهایی که در ظاهر فیزیکی کامپیوترها است. واحد ورودی،اطلاعات(داده ها و برنامه های کامپیوتری) را از دستگاههای ورودی گوناگونی می گیرد واین اطلاعات را در اختیار واحدهای دیگر قرار می دهد تا پردازش شوند. امروزه بیشتر اطلاعات از طریق صفحه کلید و موشواره وارد کامپیوتر می شوند . در آینده شاید بیشتر اطلاعات با صحبت کردن با کامپیوتر و پویش1 تصاویر وارد شوند.

2-واحد خروجی : این واحد، بخش ، ((صدور)) کامپیوتر است .واحد خروجی، اطلاعاتی را که کامپیوتر پردازش کرده می گیرد و آنها را در یکی از دستگاههای خروجی قرار میدهد تا جهت استفاده در خارج از کامپیوتر در دسترس قرار گیرند.

امروزه بیشتر اطلاعات بر روی صفحه نمایش ، ظاهر و بر روی کاغذ، چاپ می شوند و یا برای کنترل دستگاههای دیگر مورد استفاده قرار می گیرند.

3-واحد حافظه: این واحد، بخش ((انبار)) نسبتاً کم ظرفیت کامپیوتر را تشکیل می دهد که سرعت دسترسی به آن بالاست، این واحد، اطلاعاتی را که از طریق واحد ورودی وارد شده حفظ می کند تا هر گاه این اطلاعات موردنیاز بود بلافاصله جهت پردازش پردازش شده را نیز در خود نگه می دارد تا در فرصتی توسط واحد خروجی بر روی دستگاههای خروجی قرار گیرند. به واحد حافظه معمولاً حافظه یا حافظة اولیه گفته می شود .

4-واحدریاضی ومنطقی (ALU) 2 : این واحد ، بخش ، ((ساخت)) کامپیوتر ومسئول اجرای محاسباتی همچون، جمع، تفریق، ضرب و تقسیم است . واحد ریاضی و منطقی قابلیت تصمیم گیری (مثلاً با مقایسة دو عنصر از واحد حافظه ) را نیزبه کامپیوتر میدهد.

5-واحد پردازش مرکزی (CPU) 3: این واحد ، بخش ((مدیریت )) کامپیوتر است ،این واحد، هماهنگ کننده کامپیوتر و مسئول نظارت بر عملیات سایر بخشها می باشد.

CPU به واحد ورودی می گوید چه زمانی اطلاعات باید به واحد حافظه خوانده شود، به ALU می گوید چه زمانی اطلاعات باید جهت انجام محاسبه از واحد حافظه دریافت شود و به واحد خروجی می گوید چه زمانی اطلاعات را از واحد حافظه به دستگاههای خروجی معینی بفرستد.

6-واحد حافظة ثانویه: این واحد، بخش ((انبار)) پرظرفیت و بلند مدت کامپیوتر است. برنامه ها یا داده هایی که به طور فعال مورد استفادة واحدهای دیگر نیستند معمولاًدر دستگاههای حافظة ثانویه (مانند دیسکها) قرار می گیرند تا به هنگام نیاز مجدد، مثلاً شاید ساعتها، روز، ماهها یا حتی سالها بعد مورد استفاده قرار گیرند. دسترسی به اطلاعات موجود در حافظة ثانویه نسبت به حافظة اولیه زمان بسیار بیشتری طول می کشد، اما قیمت هر واحد حافظة ثانویه بسیار کمتر از یک واحد حافظة اولیه است.

روند تکاملی سیستمهای عامل 4

کامپیوترهای قدیمی در هر زمان تنها می توانستند یک کار یا وظیفه را انجام دهند. به این شکل از اجرا((پردازش دسته ای تک کاربره) گویند. کامپیوتر درهر زمان تنها برنامه را اجرا می کند در حالی که پردازش داده ها را به صورت گروهی یا دسته ای انجام می دهد. در سیستمهای قدیمی، کاربران عموماً کارهای خود را روی دسته هایی از کارتهای منگنه به یک مرکز کامپیوتر تحویل می دادند و غالباً مجبور بودند ساعتها یا حتی روزهای صبر کنند. تا نتیجة چاپ خروجی برنامه هایشان روی میزشان حاضر شود . سیستمهای نرم افزاری موسوم به سیستمهای عامل برای کمک به سهولت استفاده از کامپیوتر ها توسعه یافتند . سیستمهای عامل اولیه، گذار روان بین کارها را با موفقیت انجام دادند و بدین ترتیب زمانی که طول می کشید تا اپراتورهای کامپیوتر، از یک کاربه کار دیگر بروند از بین می رفت و مقدار کار یا مقدار خروجی که کامپیوتر ها می توانستند پردازش کنند افزایش می یافت. با قویتر شدن کامپیوتر ها ، مشخص شد که پردازش دسته ای تک کاربره، از منابع کامپیوتر به طور کارآمد استفاده نمی کند.در عوض این فکر به ذهن رسید که می توان کاری کرد که بسیاری از کارها یا وظایف از منابع کامپیوتر به طور مشترک استفاده کنند تا میزان به کارگیری بهتری حاصل شود. به این ایده چند برنامگی گویند. چند برنامگی یعنی اجرای ((همزمان)) چند کار در کامپیوتر؛ کامپیوتر امکانات خود را به صورت اشتراکی دراختیار چند کار قرار می دهد تا آنها جلب توجه کامپیوتر با یکدیگر رقابت کنند. در سیستمهای عامل چند برنامگی اولیه، کاربران هنوز می بایست کارهای خود را روی دسته های کارت منگنه تحویل می دادند و برای دریافت نتایج، ساعتها یا روزها صبر می کردند.

در دهه 1960 میلادی چند گروه از صنعت و دانشگاهها سیستمهای عامل با اشتراک زمانی را ابداع کردند. اشتراک زمانی حالت خصوصی از چند برنامگی است که در آن کاربران از طریق پایانه هایی (دستگاههایی متشکل از یک صفحه کلید و یک صفحه نمایش) به کامپیوتر دسترسی می یابند . در یک سیستم عامل یا اشتراک زمانی ممکن است دهها یا صدها کاربر در یک لحظه با یک کامپیوتر به طور مشترک کار کنند. البته کامپیوتر واقعاً به همه کاربران به طور همزمان خدمات ارائه نمی کند، بلکه یک قسمت از کار یک کاربر را اجرا می کند، سپس به سراغ کاربر بعدی می رود و به او خدمات ارائه می کند و این کار را ادامه مید هد. کامپیوتر این کار را به قدری سریع انجام میدهد که در هر ثانیه به هر کاربر چندین بار خدمات ارائه می کند و بدین ترتیب این طور به نظر می آید که برنامه ها را به طور همزمان اجرا می کند. مزیت اشتراک زمانی آن است که کاربر از تقاضای خود پاسخهای تقریباً فوری دریافت می کند و مجبور نیست مانند روشهای قبلی مدت طولانی منتظر نتیجه بماند.

محاسبات شخصی ، محاسبات توزیعی، و محاسبات مشتری ،خدمتگزار

در سال 1977 میلادی کامپیوتر اپل، پدیدة محاسبات شخصی را رواج داد.در گذشته این پدیده یک رؤیای تفریحی بود. اما بعداً کامپیوتر به قدری ارزان شد که مردم توانستند از آن کارهای شخصی خود را معرفی کرد. کمی پس از آن، محاسبات شخصی در تجارت، صنعت وسازمانهای دولتی، امری موجه گردید. اما این کامپیوترها ، واحدهایی ((مستقل)) بودند. یعنی کار خود را روی دستگاههای خودشان انجام می دادند و سپس اطلاعات را روی دیسک ذخیره و به کامپیوترهای دیگر منتقل می کردند (به این پدیده ((شبکة ضمنی1 )) گفته می شود ). گرچه کامپیوتر های شخصی اولیه برای اشتراک زمانی چند کاربره به اندازه کافی قوی نبودند اما تصال آنها به یکدیگر به صورت شبکه ای (روی خطوط تلفن و یا در شبکه های محلی (LAN) درون یک سازمان) ، امکان پذیر بود . این ایده منجر به پدیده ای به نام محاسبات توزیعی گردید که در آن به جای محاسبات یک سازمان، کاملاً در تاسیسات کامپیوتر مرکزی انجام می گیرد در سراسر شبکه هایی از مقرها ( کار کار واقعی آن سازمان در آنها اجرا می گردد) توزیع می شود . کامپیوترهای شخصی به اندازه کافی قوی بودند که هم نیازی محاسباتی کاربران منفرد را برآورد و هم کارهای ارتباطی الکترونیکی اطلاعات را انجام دهند .

بیشتر کامپیوترهای شخصی قدرتمند امروزی به اندازه دستگاههای یک میلیون دلاری یک دهه قبل قوی هستند . قویترین دستگاههای رومیزی-موسوم به ایستگاههای کاری-امکانات چشمگیری را در اختیار کاربران منفرد قرار می دهند. در شبکه های کامپیوتری ، اطلاعات به آسانی به طور مشترک مورد استفاده قرار میگیرد و کامپیوترهایی به نام خدمتگزار، انبار از برنامه ها و داده ها را دراختیار کامپیوترهای مشتری که در سراسر شبکه توزیع شده اند قرار می دهند. و اصطلاحاً محاسبات مشتری خدمتگزار انجام می گیرد. C++.C زبانهای برنامه نویسی اصلی برای نوشتن نرم افزار سیستمهای عامل وشبکه های کامپیوتری و برنامه های کاربردی مشتری –خدمتگزار شده اند . سیستمهای عامل رایج امروزی نظیر یونیکس، سیستمهای مبتنی بر ویندوز مایکروسافت و OS/2 آی بی ام قابلیتهایی را که در این بخش مطرح شده اند دارا هستند .

زبان ماشین ، زبان اسمبلی و زبان سطح بالا

برنامه نویسان، دستورالعملها را به زبانهای برنامه نویسی گوناگونی می نویسند. برخی از این زبانها مستقیماً برای کامپیوتر قابل فهمند و برخی دیگر نیاز به مراحل میانی ترجمه دارند. امروزه از صدها زبان کامپیوتری استفاده می شود که می توان آنها را به سه نوع کلی زیر تقسیم کرد:

1-زبانهای ماشین 2-زبانهای اسمبلی 3-زبانهای سطح بالا

کامپیوترها تنهامی توانند زبان ماشین مربوط به خودشان را مستقیماً درک کنند. زبان ماشین ، ((زبان طبیعی)) کامپیوتر است و توسط طراحی سخت افزار آن کامپیوتر تعریف می شود . برنامه های به زبان ماشین به طور کلی شامل رشته هایی از اعداد (که نهایتاً تبدیل به 1و0 می شوند ) هستند که به کامپیوتر دستور اجرای ابتدایی ترین اعمال را یکی پس از دیگری می دهند. زبانهای ماشین وابسته به ماشین هستند ؛ یعنی یک زبان ماشین خاص، تنها می تواند روی یک نوع کامپیوتر مورد استفاده قرار گیرد. همان طور که در قطعه برنامه زیر دیده می شود کار با زبان ماشین برای انسانها دشوار است. قطعه برنامة زیر اضافه پرداخت را با حقوق پایه جمع می کند و نتیجه را در حقوق کل ذخیره می کند .

+1300042774

+1400593419

+1200274027

با رواج بیشتر کامپیوتر، معلوم شد که برنامه نویسی به زبان ماشین بسیار آهسته و برای بیشتر برنامه نویسان کار بسیار پرمشقتی است .از این رو برنامه نویسان به جای کار با رشته هایی از اعداد که کامپیوترها مستقیماً آنها را درک می کنند، شروع به استفاده از مخففهای انگلیسی گونه ای که بیانگر اعمال ابتدایی کامپیوتر نمودند. این مخففها اساس زبان اسمبلی را تشکیل داد . در پی آن برنامه های مترجمی به نام اسمبلر ایجاد شدند تا برنامه های اسمبلی را به سرعت به زبان ماشین تبدیل کنند. قطعه برنامة اسمبلی زیر نیز اضافه پرداخت را با حقوق پایه جمع می کند و نتیجه را در حقوق کل ذخیره می کند. ولی این کار را واضحتر از معادل زبان ماشین آن انجام می دهد :

LOAD BASEPAY

ADD OVERPAY

STORE GROSSPAY

گرچه این کد برای انسان واضحتر است ولی تا به زبان ماشین ترجمه نشود برای کامپیوتر نامفهوم است. با ابداع زبان اسمبلی، میزان


دانلود با لینک مستقیم


بر نامه نویسی C++

هنر کاشی کاری

اختصاصی از سورنا فایل هنر کاشی کاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

مقدمه ای بر هنر کاشی کاری

صنعت کاشی سازی و کاشی کاری که بیش از همه در تزیین معماری سرزمین ایران، و به طوراخص بناهای مذهبی به کار گرفته شده، همانند سفالگری دارای ویژگی های خاصی است. این هنر و صنعت از گذشته ی بسیار دور در نتیجه مهارت، ذوق و سلیقه کاشی ساز در مقام شیئی ترکیبی متجلی گردیده، بدین ترتیب که هنرمند کاشیکار یا موزاییک ساز با کاربرد و ترکیب رنگ های گوناگون و یا در کنار هم قرار دادن قطعات ریزی از سنگ های رنگین و بر طبق نقشه ای از قبل طرح گردیده، به اشکالی متفاوت و موزون از تزیینات بنا دست یافته است. طرح های ساده هندسی، خط منحنی، نیم دایره، مثلث، و خطوط متوازی که خط عمودی دیگری بر روی آنها رسم شده از تصاویری هستند که بر یافته های دوره های قدیمی تر جای دارند، که به مرور نقش های متنوع هندسی، گل و برگ، گیاه و حیوانات که با الهام و تأثیر پذیری از طبیعت شکل گرفته اند پدیدار می گردند، و در همه حال مهارت هنرمند و صنعت کار در نقش دادن به طرح ها و هماهنگ ساختن آنها، بارزترین موضوع مورد توجه است. این نکته را باید یادآور شد که مراد کاشی گر و کاشی ساز از خلق چنین آثار هنری هرگز رفع احتیاجات عمومی و روزمره نبوده، بلکه شناخت هنرمند از زیبایی و ارضای تمایلات عالی انسانی و مذهبی، مایه اصلی کارش بوده است. مخصوصاً اگر به یاد آوریم که هنرهای کاربردی بیشتر جنبه ی کاربرد مادی دارد، حال آن که خلق آثار هنری نمایانگر روح تلطیف یافته انسان می باشد، همچنان که «پوپ» پس از دیدن کاشی کاری مسجد شیخ لطف الله در «بررسی هنر ایران» می نویسد، «خلق چنین آثار هنری جز از راه ایمان به خدا و مذهب نمی تواند به وجود آید»هنر موزاییک سازی و کاشی کاری معرق، ترکیبی از خصایص تجریدی و انفرادی اشیاء و رنگ هاست، که بیننده را به تحسین ذوق و سلیقه و اعتبار کار هنرمند در تلفیق و ترکیب پدیده های مختلف وادار می سازد. تزیینات کاشی بر روی ستون های معبدالعبید در بین النهرین باقی مانده از سال های نیمه ی دوم هزاره ی دوم ق.م. نشانگر اولین کار برد هنرکاشی کاری در معماری است. این شیوه تزیینی که با ترکیب سنگ هایی الوان و قرار دادن آنها در کنار یکدیگر و با نظم و تزیینی خاص هم چنین با استفاده از اشیاء رنگین مانند صدف، استخوان و ... ترتیب یافته، بیشتر شبیه به شیوه ی موزاییک سازی است تا کاشی کاری، که به هر حال اولین تلفیق اشیاء الوان تزیینی است که با نقوش مختلف هندسی زینت بخش نمای بنا شده، و پایه ای جهت تداوم هنر کاشی کاری به خصوص نوع معرق آن در آینده گردیده است. هم چنین اولین تزیینات آجرهای لعابدار و منقوش نیز بر دیواره های کاخ های آشور و بابل به کار گرفته شده است. در ایران مراوده فرهنگی، اجتماعی، نظامی، داد و ستدهای اقتصادی و رابطه صنعتی، گذشته از ممالک همجوار، با ممالک دور دست نیز سابقه تاریخی داشته است. این روابط تأثیر متقابل فرهنگی را در بسیاری از شئون صنعتی و هنری به ویژه هنر کاشی کاری و کاشی سازی و موزاییک به همراه داشته، که اولین آثار و مظاهر این هنر در اواخر هزاره ی دوم ق.م. جلوه گر می شود. در کاوش های باستان شناسی چغازنبیل، شوش و سایر نقاط باستانی ایران، علاوه بر لعاب روی سفال، خشت های لعابدار نیز یافته شده است. فن و صنعت موزاییک سازی یعنی ترکیب سنگ های رنگی کوچک و طبق طرح های هندسی و با نقوش مختلف زیبا در این زمان به اوج ترقی و پیشرفت خود رسیده که ساغر بدست آمده از حفریات مارلیک را می توان نمونه عالی و کامل آن دانست. این جام موزاییکی که از ترکیب سنگ های رنگین به شیوه ی دو جداره ساخته شده از نظر اصطلاح فنی به «هزار گل» معروف است و از لحاظ کیفیت کار در ردیف منبت قرار دارد. تزیینات به جای مانده از زمان هخامنشیان حکایت از کاربرد آجرهای لعابدار رنگین و منقوش وترکیب آنها دارد، بدنه ی ساختمان های شوش و تخت جمشید با چنین تلفیقی آرایش شده اند، دو نمونه جالب توجه از این نوع کاشی کاری در شوش به دست آمده که به «شیران وتیراندازان» معروف است. علاوه بر موزون بودن و رعایت تناسب که در ترکیب اجزاء طرح ها به کار رفته، نقش اصلی همچنان حکایت از وضعیت و هویت واقعی سربازان دارد. چنان که چهره ها از سفید تا تیره و بالاخره سیاه رنگ است، وسایل زینتی مانند گوشواره و دستبندهایی از طلا در بردارند و یا کفش هایی از چرم زرد رنگ به پا دارند. از تزیینات کاشی هم چنین برای آرایش کتیبه ها نیز استفاده شده است. رنگ متن ، اصلی کاشی های دوره ی هخامنشیان اغلب زرد، سبز و قهوه ای می باشد و لعاب روی آجرها از گچ و خاک پخته تشکیل شده است. نمونه های دیگری از این نوع کاشی های لعابدار مصور به نقش حیوانات خیالی مانند «سیمرغ» و یا «گریفن» دارای شاخ گاو، سر و پای شیر و چنگال پرندگان نیز طی حفریات چندی به دست آمده است. قطعاتی از قسمت های مختلف کاشی کاری متنوع زمان هخامنشیان در حال حاضر در مجموعه ی موزه لوور و سایر موزه های معروف جهان قرار دارد. در دوره ی اشکانیان صنعت لعاب دهی پیشرفت قابل ملاحظه ای کرد، و به خصوص استفاده از لعاب یکرنگ برای پوشش جدار داخلی و سطح خارجی ظروف سفالین معمول گردید، وهم چنین غالباً قشر ضخیمی از لعاب بر روی تابوت های دفن اجساد کشیده می شده است. در این دوره به تدریج استفاده از لعاب هایی به رنگ های سبز روشن و آبی فیروزه ای رونق پیدا کرد. بنا به اعتقاد عده ای از محققان، صنعت لعاب سازی در زمان اشکانیان در نتیجه ارتباط تجاری و سیاسی بین ایران و خاور دور به چین راه یافته، و سفالگران چین در زمان سلسله هان (۲۰۶ق م –۲۲۰ میلادی) از فنون لعاب دهی رایج در ایران برای پوشش ظروف سفالین استفاده می کرده اند. با وجود توسعه فن لعاب دهی به علت ناشناخته ماندن معماری دوره اشکانی در ایران، گمان می رود در این دوره هنرمندان استفاده چندانی از لعاب برای پوشش خشت و آجر نکرده و نقاشی دیواری را برای تزیین بناها ترجیح داده اند. دیوار نگاره های کاخ آشور و کوه خواجه سیستان یادآور اهمیت و رونق نقاشی دیواری در این دوره است. طرح های تزیینی این دوره از نقش های گل و گیاه، نخل های کوچک، برگ های شبیه گل «لوتوس» و تزیینات انسانی و حیوانی است، که در آرایش دوبنای یاد شده نیز به کار رفته است.

امید است در کاوش های آینده در نقاط مختلف کاشی های بیشتری از دوره اشکانیان یافت شود که امکان مطالعه و بررسی دقیق در این زمینه را فراهم آورد.در عصر ساسانیان هنر و صنعت دوره ی هخامنشیان مانند سایر رشته های هنری ادامه پیدا کرد، و ساخت کاشی های زمان هخامنشیان با همان شیوه و با لعاب ضخیم تر رایج گردید. نمونه های متعددی از این نوع کاشی ها که ضخامت لعاب آن ها به قطر یک سانتیمتر می رسد در کاوش های فیروز آباد و بیشابور به دست آمده است. در دوره ساسانیان علاوه بر هنر کاشی سازی هنر موازییک سازی نیز متداول گردید. مخصوصاً پوشش دو ایوان شرقی و غربی بیشابور ازموزاییک به رنگ های گوناگون وتزیینات گل و گیاه و نقوشی از اشکال پرندگان و انسان را در بر می گیرد. کیفیت نقوش موزاییک های مکشوفه در بیشابور گویای ادامه سبک و روش هنری است که در دوره ی اسلامی به شیوه معرق در


دانلود با لینک مستقیم


هنر کاشی کاری

تحقیق در مورد بررسی سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق در مورد بررسی سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

بیان مساله :

باید دانست که عوامل متعددی بر نگرش کودک ازخود و اعضای خانواده ی خود مؤثر است، از آن جمله می توان به عوامل اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی حاکم بر خانواده اشاره کرد که ارتباط مستقیم با سطح سواد و تحصیلات خانواده دارد. شخص باسواد امکان سلامت اقتصادی و تصمیم گیری بیشتری دارد و چنین انسانی نسبت به خود و فکر و فرهنگ جامعه بصیرت بیشتری دارد. سواد و تحصیلات، از دیدگاه اقتصادی، افراد را به‌سوی رشد و توسعه‌ی درونزاد و خلاق و هماهنگ با اجتماع و کشور هدایت می کند و از دیدگاه تخصصی، جامعه را موفق می سازد، افراد بزرگسال به عنوان عامل اساسی تولید، حتی با یک اصطلاح اقتصادی خاص که همان جمعیت فعال یا نیروی کار می باشد، مشخص می‌شوند.با توجه به آمار موجود، گسترش سواد کاهش رشد جمعیت و همچنین توسعه ی اقتصادی و اجتماعی و پیشرفت دانش و ... را تسهیل نموده است. تنها جوامعی توانسته‌اند مشکلات خود در زمینه های تغذیه، مسکن، پوشاک، بهداشت و آموزش را از میان بردارند که از سطح بالای سواد برخوردار باشند.بی سوادی، نه تنها پدیده ای قابل تأسف است، بلکه علامتی است در کنار علائم دیگر که نشان دهنده ی از خود بیگانگی می‌باشد و منجر به عقب ماندگی می شود. این عقب ماندگی در تعلیم و تربیت، خود معلول شالوده های نامتناسب اقتصادی و اجتماعی است و رابطه ی مستقیم با فقر عمومی و کمبود وسایل کافی به ویژه نداشتن معلم و مدرسه است.

سواد و تحصیلات خانواده یکی از عوامل مهم پیشرفت بشر در جهان امروز است. پیشرفت تکنولوژی، صنعت، بهداشت و علوم مختلف مدیون این عامل مهم است.

بی سوادی در تمام ابعاد زندگی انسان می تواند تأثیر بسزایی داشته باشد، مخصوصاً در بهداشت، رشد اقتصادی، رشد فرهنگی، رشد و تربیت فرزندان، بی نظمی و ناهنجاری کودکان، رشد اشتغال و غیره مطالعات نشان داده است که هرچه آسیب های روانی بیشتر باشد،  موقعیت اجتماعی شخص را پایین تر می آورد و  عواملی چون فقر، بی کاری، تعداد فرزندان، اعتیاد، طلاق و ... که همه موجب پایین آمدن موقعیت اجتماعی و فرهنگی شخص می شود و آشفتگی ها یا آسیب های روانی را به وجود می آورد معمولاً افرادی که در سطح پایین اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، زندگی می کنند، سطح تحصیلات کمتری نسبت به افراد همسال خود دارند و میزان تحصیلات در این خانواده ها به شدت اُفت پیدا می کند.

در حقیقت در برخی از این خانواده ها، سواد مقوله ی بیگانه ای است.

تأثیر عمیقی که این موقعیت اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی پایین، بر روی افراد خانواده و جامعه برجا می گذارد، موجب بی نظمی و آشفتگی روانی می گردد، البته این آشفتگی روانی را در طبقات مختلف جامعه می توان دید.

شیوه های انحرافی ـ ایجاد علایم روانی بیماری ـ اقدام به خودکشی ـ بستری شدن ـ قطع ارتباط با واقعیت، در طبقات پایین اجتماع، بیشتر دیده می شود.

مسائل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، به عنوان پیش فرض این مشکل مطرح است و در واقع هدف بررسی اثرات اقتصادی ـ اجتماعی این مسئله به عنوان یک متغیر مهم بر وضعیت روانی است. در این جا سواد و تحصیلات را به عنوان یک متغیر ملاک، لحاظ نموده که قابل سنجش بیشتری است.

اهمیت موضوع پژوهش:

هدف کلی تحقیق: بررسی تاثیر سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی مقطع ابتدایی در شهرستان ایذه بوده است.

ضرورت و اهمیت تحقیق :

بدیهی است که کشور ما به مطالعات و تحقیقات مربوط به آموزش و پرورش نوجوانان و کودکان نیاز فراوان دارد و در این میان لازم است به مسائل و مشکلات مهمی که به نحوی به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان لطمه می زند توجه لازم مبذول گردد.

لذا تحقیقاتی ارزنده و معضل گشا در این زمینه برای رسیدن به وضع نسبتا مطلوب و ضروری به نظر می رسد که از طریق یافتن راههای پیشرفت تحصیلی از جنبه های عوامل موثر خانوادگی , آموزشی و پرورشی در این مسیر قدم های موثر و راهگشایی در جهت حل این مشکل بزرگ برداشته شود که مهمترین و پر اهمیت ترین بررسی ها و دست آوردها از مسائل و عوامل خانوادگی در جنبه های پیشرفت تحصیلی از هدفهای عمده و اساسی ما در این تحقیق می باشد.

اهداف طرح :

از آنجایی که عوامل دخیل و موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بسیار زیادند و ب عوامل گوناگون در داخل نظام آموزش و پرورش و عوامل خارج از نظام آموزشی ( عوامل خانوادگی ) تقسیم می شوند که در مقدمه به بسیاری از پر اهمیت ترین آنها اشاره شده است از بین آن عوامل فراوان که بیش از همه دارای اهمیت بیشتری هستند انتخاب و مورد سوال قرار می گیرند.

1- آیا رابطه ای بین میزان سواد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان وجود دارد؟

اهمیت این پژوهش در آن است که با شناخت عمیق تر و بیش تر نوجوانان و دانستن مسائل و ویژگی های خاص هر گروه از کودکان و نوجوانان، نخست قادر به تشخیص آن‌ها از سایر کودکان می شویم و دوّم ارائه‌ی راه حل ها و راهنمایی های مناسب، جهت رفع و یا حداقل، بهبود مشکلات این گروه از نوجوانان می باشد.

از آن‌جایی که سواد و سطح تحصیلات خانواده، موقعیت اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی، بر سلامت روانی، تأثیر بسزایی دارد و از آن‌جایی که سلامت روانی و یا آشفتگی روانی، بر آموزش و پرورش و بهداشت روحی و روانی و رشد و تربیت نوجوانان تأثیر دارد، می بایست شناخت عمیق تری از سطح سواد و تحصیلات و طبقات مختلف اجتماعی به‌دست آوریم و به اضطراب ها، ترس ها، مشکلات خانوادگی کودک و حتی غنا و فقر کودک، پی برده و در جهت خدمت صحیح تر به کودکان استفاده کنیم.

هدف این بررسی، شناخت ویژگی های خانواده ی نوجوانان بی سواد و با سواد و تحصیل کرده و مقایسه ی آن با یکدیگر در جهت دستیابی به ویژگی های روانی این نوجوانان و نگرش آن هانسبت به خود و نسبت به فضای حاکم بر خانواده می باشد.

بدیهی است با شناخت بهتر ویژگی های این افراد به لحاظ عاطفی و نیز آگاهی یافتن از علل و عوامل ناهنجاری ها و آسیب های روانی، می توان گام های مؤثری در جهت رفع مشکلات آنان برداشت.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بررسی سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان