vبعضی دیگر کاربرد روشها و فنون مختلف تدریس و طراحی درس را تکنولوژی آموزشی می‌دانند.
vگروهی نیز تکنولوژی آموزشی بسان معجزه ای
می پندارند که قادر است پاسخگوی مشکلات آموزشی ناشی از فضای کم، تعداد زیاد دانش آموزان، عدم کارآیی معلمان و تعداد کم آنها باشد.
vتعداد کمی از نیز تکنولوژی آموزشی به عنوان جزئی از فلسفه حاکم بر برنامه ریزی یک کشور یاد میکنند.
vتعریفی از تکنولوژی آموزشی که اکنون تقریبا مورد پذیرش همه است تعریف جیمزبراون از تکنولوژی آموزشی است. براون تکنولوژی آموزشی را طراحی، اجرا، و ارزشیابی سیستمتیک تمامی فرایند یادگیری و آموزش براساس هدفهای مشخص و نتایج تحقیقات در زمینه‌های یادگیری انسانی و ارتباط و همچنین بکار گرفتن مجموعه‌ای از منابع انسانی و غیر انسانی به منظور ایجاد آموزش موثرتر می‌داند
vشامل هدفهایی است که بایادآوری یا بازشناسی دانش و رشد تواناییها وومهارتهای ذهنی سرو کار دارند. دارای شش طبقه است:
Ø1- دانش: شامل یادآوری امور جزئی و کلی، یادآوری روشها و فرآیندها، یا یادآوری الگوها، ساختها و موقعیتهاست. این طبقه به طور عمده بر فرایندهای روانشناختی یادآوری تاکید می‌کند.
Ø2- فهمیدن: در فهمیدن فرد قادر است هدف اصلی یک ارتباط را درک کند و می تواند مورد و یا اندیشه‌هایی را که در ارتباط موردنظر بدان پرداخته مورد استفاده قرار دهد.
Ø3- کاربستن: استفاده از انتزاعات در موقعیتهای ویژه عینی است.
vدر حوزه روانی- حرکتی یا یادگیری مهارتهای حرکتی هم رسانه‌های شنیداری کاربرد دارند. برای آموزش زبان خارجی، شنیدن و تکرار کردن کلمه‌ها و جمله‌ها (صحبت کردن به زبان خارجی) نیز مورد استفاده واقع می‌شوند.
vاین رسانه‌ها برای دانش‌آموزانی که مشکل گفتاری دارند و دانش‌آموزان نابینا می‌تواند بسیار مفید باشد.
v برای شنیدن صدای آژیر یا سایر صداهایی که با شنیدن آنها دانش‌آموز شروع به انجام کاری می‌کند نیز کاربرد دارند.
ü1- برای پخش، حلقه پر نوار همیشه دست چپ و حلقه خالی دست راست قرار می‌گیرد. چه ضبط صوت ریلی باشد و چه کاستی این قاعده همیشه صدق می‌کند. برای ضبط برعکس است یعنی حلقه خالی نوار دست چپ قرار می‌گیرد.
ü2- عمل ضبط بر روی سطح کدر نوار انجام می‌شود نه سطح براق آن.
ü3- پخش صوتها برای پخش و ضبط سرعتهای متفاوت دارند. همیشه نوارهای موسیقی را با بالاترین سرعت ضبط کنید.
ü1- استفاده از پروژکتور اسلاید آسان است.
ü2- رنگ اسلایدها دارای کیفیت بالایی است.
ü3- میتوان موضوعهای متنوعی از آنها را به صورت اسلایدهای تجاری تهیه کرد.
ü4- معلم‌ها به آسانی می‌توانند مجموعه اسلایدهای مورد نیاز خود را خود تولید (به وسیله دوربینهای 35 میلیمتری) کنند و بعد از چاپ در لابراتوار خود آنها را در قاب گذاشته و به وسیله پروژکتور نمایش دهند .
v1- مطالعه درونی جسم امکان پذیر نیست.
v2- بخشهای مختلف جسم جداشدنی نیستند.
v3- به دلایل ایمنی گاه نمی‌تواند مورد استفاده واقع شوند.
v4- گاه جسم واقعی بیش از حد بزرگ (کره زمین) و یا بیش از حد کوچک است ( مولکول).
v5- گاه جسم واقعی در فاصله‌ای دور قرار گرفته است.
vبه دلیل طول مدت بعضی از تجارب نمی‌توان از خود آنها استفاده کرد.
vکامپیوترها ماشینهایی هستند که میتوان اطلاعات را ذخیره کنند، آنها را بپردازند و هر وقت از آنها خواسته شود اطلاعات مورد نیاز را بازیابی کنند.
vکامپیوترها برای منظورهای مختلف آموزشی، اداری، تجاری و سرگرمی به کار برده می‌شوند.
vآنها به سه نوع دسته‌بندی می‌شوند: کامپیوترهای بزرگ، مینی کامپیوترها و میکروکامپیوترها .
v
