پاورپوینت فصل 13 کتاب مدیریت سرمایه گذاری جونز ترجمه رضا تهرانی

اختصاصی از سورنا فایل پاورپوینت فصل 13 کتاب مدیریت سرمایه گذاری جونز ترجمه رضا تهرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجزیه تحلیل اقتصاد/بازار - 23 اسلاید

کتاب مدیریت سرمایه گذاری جونز

بازارسهام وچرخه تجاری:

رابطه میان اقتصاد وسهام عادی جالب توجه است،قیمتهای سهام اقتصاد را کنترل میکند.از

نظر تاریخی،سهام عادی به عنوان یکی از شاخص های مهم چرخه تجاری بوده است.بازار و اقتصاد رابطه تنگاتنگی با هم دارند ولی قیمتهای سهام دائما قبل از اقتصاد تغییر میکند.

رابطه میان چرخه تجاری و قیمت سهام را می توان به وسیله توسعه سریع بازار سهام در

سال 1982-1983 توضیح داد.در اواخر سال 1982 بحران اقتصادی شدیدی به وجود آمد

ولی با این حال رونق بازار سهام اوج گرفت،در حالی که در اوایل سال 1983 اوضاع اقتصادی رو به بهبود گذاشت قیمتهای سهام برای مدتی متزلزل شد.

برای مثال،افزایش در عرضه پول باعث افزایش فعالیت اقتصادی میشود،در حالیکه افزایش

در تقاضای پول باعث کاهش فعالیت اقتصادی میشود.

وطی تحقیقاتی که توسظ فردمن و کاتنر انجام شد به این نتیجه رسیدند که پول ابزار مناسبی

برای سیاست گذاران برای تصمیم گیری های آتی فعالیت های اقتصادی نیست.

بازار چیست؟؟؟

وقتی اکثر سرمایه گذاران به بازار مراجعه میکنند انتظار دارند که بازار سهام ،انعکاسی از

شاخص های بازار باشد.از آنجا که بازار مجموعه ای از تمامی قیمت های سهام است به

همین منظور به وسیله برخی از شاخص ها ومیانگین های قیمت سهام مورد اندازه گیری قرار می گیرد.

معمولا بسیاری از سرمایه گذاران از شاخص داو-جونز و شاخص 500 سهام استاندارد و

پورز استفاده میکنند.بنابراین،وقتی در خصوص بازار صحبت می کنیم معمولا از شاخص های موجود

بازار استفاده میکنیم.

عوامل تعیین کننده قیمت سهام:

در فصل ارزشیابی سهام عادی دو عامل تعیین کننده قیمت سهام 1-جریانات نقدی مورد انتظار

(سود سهام و سود تقسیمی)2-حداقل نرخ بازده مورد انتظار

اگر چه این دو عامل،عوامل نهایی تعیین کننده قیمت سهام هستند ولی اگر بخواهیم بازار

سهام را مورد شناخت قرار دهیم مدل کاملی را میتوان ارائه کرد.

P/E عبارتست ازسود سهام در طول سال تقویمی که بر قیمت آخر سال تقسیم شده است.

نرخ بازده سود سهام به طور متفاوت ،از منابع مربوط به شرکت استاندارد و پورز استخراج

شده است.

برای ارزشیابی بازار،سرمایه گذارباید دو جزءارزشیابی یعنی سود سهام و نسبت P/E را پیش بینی

نماید.

اتفاقی که در سالهای 1974 در بازار رخ داده را در نظ ر بگیرید سود سهام شاخص ترکیبی 500

سهام S&P از پایان سال 1973تا 1974 رو به افزایش گذاشت(از 8/16به8/89)وسرمایه گذاران

به خاطر بحران انرژی نسبت به این افزایش بدبین بودند.حداقل نرخ بازده مورد انتظار سرمایه گذاران

افزایش یافت که این خود تاثیر منفی بر روی نسبت P/E داشت.در این حالت شاخص قیمت سهام

به سرعت از 97/55 دلار در سال 1973 به 68/56 در سال 1974 کاهش یافت،برای اینکه

شیب کاهش در ضریب فزاینده خیلی بیشتر از افزایش در سود سهام سالانه بود.

نکته مهم این تحلیل این است که سرمایه گذارای که سعی دارد ارزش بازار را برای سال آتی

ارزشیابی کند در ابتدای سال 1974 باید بتواند آنچه که برای جریانات احتمالی سود سهام

در بازار اتفاق خواهد افتاد و همچنین نسبت P/E(یا نرخ تنزیل)را پیش بینی نماید.

در سال های 1981و1982 تضاد جالبی را نشان میدهد.قیمت سهام در سال 1981

کاهش می یابد و در سال 1982 افزایش می یابد،در حالیکه سود سهام در سال 1981افزایش

و در سال 1982 کاهش می یابد.در این حالت ضریب فزاینده باید در جهت عکس هم

حرکت کنند.(نرخ های بهره در این سال ها باید در جهت عکس هم حرکت می کنند)

پاورپوینت فصل 13 کتاب مدیریت سرمایه گذاری جونز ترجمه رضا تهرانی

اختصاصی از سورنا فایل پاورپوینت فصل 13 کتاب مدیریت سرمایه گذاری جونز ترجمه رضا تهرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد اسلایدها: 30

    موضوع : تجزیه و تحلیل صنعت

       منبع : فصل  13 کتاب مدیریت سرمایه گذاری

      نوشته  : آقای   چارلزپی  جونز 

       ترجمه  : آقای رضا تهرانی

دومین مرحله در تحلیل بنیادی سهام عادی، تجزیه وتحلیل صنعت است.

سرمایه گذاران که تشخیص می دهد اقتصاد و بازار برای سرمایه گذاری جذاب است. بایستی دست به تحلیل صنایعی بزنند که در آنها فرصتهایی در سالهای آتی دیده می شود.

سرمایه گذاران می توانند با توجه به میزان اطلاعات در دسترس مدل های خاص از روش های مختلف استفاده کنند. یعنی با تجزیه و تحلیل صنایع می توانند بفهمند که چه صنایعی ارزش سرمایه گذاری دارند.

برای دوره های زمانی کوتاه مدت:

برای مثال در طول دهه 1950 شاخص قیمت برای صنعت الکترونیک 10 برابر افزایش یافته.

برای صنعت نساجی 2 برابر افزایش و در مورد صنایع شکر، سرب و روی وضعیت خیلی بدتر است.

بنابراین شرکت استاندارد و پورز، طبقه بندی صنایع مختلف را به خاطر تغییرات اقتصادی در طول زمان تغییر داده است.

در قسمت پایین جدول براساس دوره زمانی کوتاه مدت بررسی کرده است که آیا تغییراتی وجود داشته است که دوره های 3 ساله و 4 ساله را مورد بررسی قرار داده است.

مثلا در عملکرد صنعت شرکتهای دارویی وضعیت بهتر شده به طوری که در سال 1989 به تنهایی قیمت ها40% افزایش داشته است.

در خدمات و تجهیزات نفتی ابتدا افت داشته بعد افزایش قیمت داشته ایم.

تجزیه و تحلیل صنایع

صنایع نیز مانند بازار وشرکتها از طریق مطالعه داده هایی همچون داده های فروش، سود سهام، سود تقسیمی، ساختار سرمایه، خطوط تولید، قوانین، ابتکارات و غیره مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند.

یکی از مهمترین روش ها برای تحلیل صنعت براساس مراحل چرخه عمر آنها است.

تجزیه و تحلیل صنایع 3 مرحله است:

1- روش بررسی وضعیت کلی و موقعیت فعلی صنعت

2- بررسی موقعیت صنعت در رابطه با چرخه تجاری و وضعیت اقتصاد کلان

3- تجزیه و تحلیل کمی

جنبه های کیفی تحلیل صنعت:

  تجزیه و تحلیل گر یا سرمایه گذار باید چند ویژگی را جزء عوامل کیفی مهم صنعت هستند مورد بررسی قرار دهد.

فهم این عوامل به سرمایه گذاران در تحلیل صنعت خاص وارزیابی افق های آتی کمک خواهد کرد.

1- عملکرد تاریخی گذشته: برخی از صنایع در بلند مدت دارای عملکرد خوب وبرخی دیگر دارای عملکرد ضعیف بوده اند. هرچند که همیشه نمی توان عملکرد را براساس روند گذشته پیش بینی نمود ولی با این حال هر صنعتی مسیری را طی می کند که نباید از آن غافل بود.

پس سرمایه گذاران باید میزان فروش ورشد سود سهام وعملکرد قیمت گذشته را بررسی نمایند. اگرچه گذشته را نمی توان به آسانی تسری داد با این حال اطلاعات سودمندی را ارائه می کند.

دانلود اقدام پژوهی چگونه اختلال در خواندن رضا را برطرف کنیم

اختصاصی از سورنا فایل دانلود اقدام پژوهی چگونه اختلال در خواندن رضا را برطرف کنیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چگونه اختلال در خواندن رضا را برطرف کنیم

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 20

فهرست مطالب

چکیده:

اقدام پژوهی  

مقدمه:

بیان مسأله:

توصیف وضعیت موجود:

گردآوری اطلاعات (شواهد1 ):

مشاهده رفتار رضا:

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها:

ارائه راه و حل ها:

اجرای راه حل موقت و نظارت بر آن:

گردآوری اطلاعات شواهد (2):

ارزیابی نتایج بدست آمده و تعیین اعتبار:

نتیجه گیری:

منابع:

چکیده:  اقدام پژوهی

در سال تحصیلی … در آموزشگاه … بعنوان آموزگار مشغول به خدمت شدم. با دانش آموزی به نام رضا مواجه شدم که دچار اختلال در خواندن شده بود. رفتاری از قبیل شلوغی، بی حوصلگی از خود نشان می داد و نمی توانست به خوبی بخواند. در هجی کردن کلمات مشکل داشت و در تخیل و تجسم کلمات، ذخیره سازی و بازیابی اسامی حروف اشکالات زیادی داشت همچنین نمی توانست حروف را به خوبی ترکیب کند و رضا همچنین خط ناخوانا داشت و در استفاده کردن از حروف پریشان بود، حروف همخوان مثل (ب) و (پ) را جایگزین هم می کرد.

برای گردآوری اطلاعات روش هایی وجود دارد؛ با توجه به موضوع پژوهش به نظر می رسید که ما مجبور باشیم از چند روش ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم. در این پژوهش روشهای مشاهده، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم.

برای رفع مشکل رضا از والدینش خواستم ،که بیشتر به او توجه کنند و با فرزند خود در هنگام درس خواندن با ملایمت و مهربانی برخورد کنند و برای مطمئن شدن از اینکه رضا هیچ گونه اختلال بینایی و شنوایی ندارد او را به دکتر ارجاع دهند و همچنین یک انگیزه مضاعف در رضا ایجاد کنند تا ایشان به اهمیت و نقش درس خواندن در زندگی پی ببرد به نظر می رسد که عواملی از جمله، آموزش های نامطلوب خواندن، مشکلات ادراک شنیداری، مشکلات ادراک دیداری و مشکلات مراحل زبان می تواند دلیلی باشد بر علل اختلال در خواندن؛ اما با بررسی هایی که به عمل آمد متوجه شدم که با انگیزه می توان اختلال1در خواند رضا را برطرف کرد.

1 ) Drk hvandn disorder

گزارش کار شرکت تولیدی رضا نخ مشهد

اختصاصی از سورنا فایل گزارش کار شرکت تولیدی رضا نخ مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کارآموزی نساجی شرکت تولیدی رضا نخ مشهد

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 136

فهرست و پیشگفتار

این کارخانه در سال 1360 توسط برخی از افراد صنف تریکو کشباف مشهد تاسیس گردیده است.

ودرتاریخ 2/12/1360دراداره ثبت شرکتهای مشهد به شماره 2438 ثبت گردیده است .
پس از مطالعات وبررسی های کارشناسی وموافقت وزارت صنایع و معادن استان موفق به اخذ پروانه بهره برداری به شماره 354672به تاریخ 8/9/1361 گردیده است.ماشین آلات این کارخانه از معتبرترین کمپانی های اروپائی خریداری ودر سال 1368نصب و راه اندازی گردیده ودر3شیفت کاری تا به اکنون به فعالیت ادامه می دهد ...

« فهرست مطالب »
تاریخچه ... 4
فرآیند تولید محصولات ... 5
نمای شماتیک ماشین آلات ....................... 8
مواد اولیه . 9
مفاهیم علمی (1) نخ های هایبالک .......... 13
تبدیل تو به تاپس به روش برش ............. 14
دستگاه توبریکر ............... 21
کاتالوگ ماشین توبریکر 23
مفاهیم علمی (2) (کشش) ........................26
حدریسندگی ..................29
تمرینات .31
محاسبات ماشین توبریکر 31
دستگاه ری بریکر (برش مجدد) .............38
چراغها و کلیدهای ری بریکر ................39 
تمرینات 40
کاتالوگ دستگاه ری بریکر ....................41 
محاسبات ماشین ری بریکر ......................41
مفاهیم علمی 3 ..........43
ماشین پاساژ (گیل باکس) .......................47
پوشش شانه های گیل باکس ..................49
سیستمهای اتولولر ...........54
محاسبات پاساژها ...........56
دستگاه فینیشرfinisher ..59
روشهای کشش در فینیشر 61
کیفیت نیمچه نخ ...........64
کاتالوگ ماشین فینیشر ..66
تمرینات 68
جداول مربوط به ریسندگی .................71

ماشین رینگ .... ......75
روشهای کشش در ماشین رینگ ...............79
کشش منطقه ای و کشش کل ...................83
تاب نخ ....86
قسمتهای تشکیل دهنده مکانیزم تاب نخ در ماشین رینگ .........88
آنالیز مکانیکی تاب دادن و پیچیدن نخ در ماشین رینگ ..........96
ساختمان بوبین نخ ...........102
تنظیم کننده سرعت رینگ .......................109
کار بادامک ها در رینگ .112
مراحل تولید ریسندگی فا ستونی ............115
محاسبات ماشین رینگ .... 118
تمرینات ..119
روش ریسندگی و تابیدن 121
کیفیت نخ، درجه بندی آن و ضایعات ریسندگی ...............128
نتیجه گیری ، انتقادات و پیشنهادات ........132

اقدام پژوهی چگونه توانستم رضا دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم را به درس ریاضی علاقه مند و در این درس موفق گردانم ؟

اختصاصی از سورنا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم رضا دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم را به درس ریاضی علاقه مند و در این درس موفق گردانم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 31 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی آموزگاران استثنایی چگونه توانستم رضا دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم را به درس ریاضی علاقه مند و در این درس موفق گردانم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده 

درس ریاضی از جمله مهارتهای اساسی است که در زمرة دروس مهم و بنیادی دردوران تحصیل محسوب مـی شـود . تحقیقـات و مطالعات نشان داده اند که ارتباط پویایی بین رشد و توسعه جامعه و کاربرد ریاضیات وجود داشته است . حال آنکه وضعیت موجود مادر درس ریاضی حکایت از اُفت بالای تحصیلی در این درس دارد؛ و تعداد قابل ملاحظه ای از د انش آموزان با نمرة پایین و یا با کمک تبصره ها و چندین بار شرکت درامتحان به کلاس بالاتر ارتقاء می یابند . در دسترس نبودن آزمونهـای تشخیـصی مناسـب به منظور شناسایی مشکلات و رفع آنها در قالب برنامه ریزیهای درسی جدید این معضل راکماکان به قو ت خود باقی نگاه داشـته است . همچنین واقعیاتی چون عدم رضایت درونی شاگردان از درک مفاهیم پایه ای در درس ریاضی و ناتوانی آنـان در کـاربرد مفاهیم ،آموخته ها و اصول و قواعد ریاضی در زندگی تحصیلی ، شغلی و حتی زندگی روزمره ، بسیارتأثرانگیز است . اثرات پنهـان ناشی از این ناتوانیها عبارت است از تشویق و ترغیب دانش آموزان به یادگیری طوطی وار، از بین رفتن اعتماد بـه نفـس آنـان و ایجاد احساس ناتوانی که به ندرت می توان با آموزشهای بعدی این اثرات را از بین بـرد  بازرگـان ،1374  یکـی از راههـای پیشگیری از مشکلات مذکور، بررسی و شناسایی نقاط قوت وضعف دانش آموزان در درس ریاضی است .

اینجانب........ آموزگار تلفیقی آموزشگاه استثنایی ........... تلاشم بر این است که در اقدام پژوهی فوق دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی ام را به درس ریاضی علاقه مند نمودم و در این درس موفق گردانم.

توصیف وضع موجود

اینجانب ................ مدت ......  سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت می باشم و هم اکنون در آموزشگاه استثنایی ................... در سمت آموزگار تلفیقی در حال تدریس به دانش آموزان هستم. در بین دانش آموزانم فردی به نام رضا وجود داشت که در ردیف دانش آموزان نیمه شنوای تلفیقی قرار می گرفت وی علاقه زیادی به درس ریاضی نداشت و همواره سطح کیفی و علمی وی در این درس ضعیف بود و همواره از این درس گریزان بود. به همین دلیل بنده تصمیم گرفتم او را به این درس علاقه مند نموده و راهکار های مختلفی را برای ایجاد انگیزه و علاقه وی در درس ریاضی به مرحله اجرا در بیاورم.

همانطور که می دانیم بیشتر افراد درطول دوران تحصیل، حداقل یک تجربه تلخ در درس ریاضی داشته اند . درهمین ارتباط برخی از محققین معتقدندبیش از50 درصد از دانش آموزان درجاتی از اضطراب ریاضی را تجربه می کنند . این دانش آموزان اغلب دچار تنش بوده و ازدرس ریاضی لذت نمی برند . این وضعیت می تواند فرصت های تحصیلی آنها را محدود سازد و آیندة حرفه ای شان را بطور جدی تحت تأثیر قرار دهد .

در بحث از منشأء اضطراب ریاضی، به عوامل متعدد محیطی، ذهنی و شخصیتی می توان اشاره کرد که به تنهایی یا در یک رابطه تعاملی می توانند در ایجاد اضطراب ریاضی مؤثر باشند . ازجمله این عوامل، نقش معلم به عنوان یک عامل مؤثر بسیار مورد تأکید قرار گرفته است : معلمان بخصوص در مقطع ابتدایی به عنوان افرادی که بیشترین تعامل را با دانش آموز دارند و از قدرت تأثیر گذاری بالایی برخوردار هستند، می توانند در ایجاد یا تشدید اضطراب ریاضی مؤثر واقع شوند . در بسیاری از اوقات چنین به نظر می رسد که معلمان دارای اضطراب ریاضی دانش آموزان دارای اضطراب ریاضی تربیت می کنند . همچنین معلمانی که نگرش آنها نسبت به درس ریاضی منفی است، این نگرش را به دانش آموزان خود منتقل می سازند . روش تدریس معلم و تفاوت هایی که ممکن است وی بین دانش آموزان دختر و پسر خود قایل شود نیز ازجمله مواردی است که نقش مؤثر معلم را مورد تأکید قرار می دهد . نکته جالب توجه اینکه در بسیاری از موارد معلمان خاطراتی از اثرات منفی معلمان شان روی نگرش و اعتقاد فعلی شان نسبت به درس ریاضی نقل می کنند، درحالی که خود آنها این رفتارها را با دانش آموزان ادامه می دهند . به این ترتیب ” دور معیوب اضطراب ریاضی “ همچنان ادامه خواهد یافت .دانش آموز نیمه شنوای من نیز از موضوع اضطراب ریاضی رنج می برد و به دلیل مشکلاتی که داشت می بایست این اضطراب را به طرق مختلف در وی ریشه کن می نمودم.