دانلود پایان نامه کارشناسی روانشناسی - بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدای با فرمت ورد

اختصاصی از سورنا فایل دانلود پایان نامه کارشناسی روانشناسی - بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدای با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده                                                                                                             

فصل اول(کلیات تحقیق)                                                                                             

مقدمه                                                                                                                           2

بیان مسأله                                                                                                                     3

اهمیت و ضرورت                                                                                                        4

اهداف تحقیق                                                                                                              5

فرضیه تحقیق                                                                                                    6

فصل دوم(پیشینه و ادبیات تحقیق)                                                                    

مقدمه فصل دوم                                                                                                           9

تعریف خشم                                                                                                                 10

علل و ریشه های خشم                                                                                      11

علل شخصیتی                                                                                                   13

تظاهرات خشم                                                                                                 14

عملکردهای رایج پیرامون خشم                                                                                    15

علل بروز پرخاشگری                                                                                        16

والدین و کودکان پرخاشگر                                                                              23

تربیت منفی والدین                                                                                                       26

تربیت مثبت والدین                                                                                                       27

راه کارهای مناسب خشم                                                                                              30

نتیجه گیری                                                                                                                   33

عوامل موثر بر پرخاشگری                                                                                            34

عوامل اجتماعی                                                                                                            36

عصبانیت                                                                                                                      38

فهرست

عنوان                                                                                       صفحه

   

احساس گناه                                                                                                                 38

بی کفایتی                                                                                                                    40

غمزدگی و افسردگی، قربانی بودن                                                                    41

احساس در دام بودن                                                                                         42

مجازات نمادین                                                                                                            44

مقررات و انتظارات را مشخص و روشن بیان کنید                                             45

چگونه تنبیه کنید                                                                                                           46

با طفل جر و بحث نکنید و چانه نزنید                                                                 47

جدی باشید                                                                                                                   49

زیاده از حد گوش نکنید                                                                                               50

منطقی باشید                                                                                                                 52

روشهای مجازات                                                                                                         53

تعریف پرخاشگری                                                                                                       58

انواع پرخاشگری                                                                                                          60

علل و انگیزه های پرخاشگری                                                                           63

کروموزومهای جنسی و پرخاشگری                                                                  66

بلوغ جنسی و پرخاشگری                                                                                             67

درستی و نادرستی نظریه ناکامی- پرخاشگری                                                   70

نقش رسانه های گروهی و فبلمهای تلویزیونی در آموزش پرخاشگری  78

کنترل پرخاشگری                                                                                                         81

فصل سوم(روش تحقیق)                                                                                             

جامعه مورد مطالعه                                                                                                       86

فهرست

عنوان                                                                                       صفحه

   

حجم نمونه                                                                                                                   86

روش نمونه گیری                                                                                                         86

ابزار اندازه گیری                                                                                                          87

روش آماری مربوط به زمینه                                                                             88

روش تحقیق                                                                                                                 88

فصل چهارم(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                                                  

مقدمه                                                                                                                           90

جدول نمرات خام آزمودنی ها ازآزمون پرخاشگری معدلی                              91

جدول بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی                        93

جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دوم و پنجم ابتدایی                  94

جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان سوم و چهارم ابتدایی   95

جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان ممتاز و ضعیف            96

فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری)

بحث و نتیجه گیری                                                                                                       98

محدودیت ها                                                                                                                101

پیشنهادات                                                                                                                    102

منابع و مآخذ                                                                                                                 103

پایان نامه روانشناسی با عنوان بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل

اختصاصی از سورنا فایل پایان نامه روانشناسی با عنوان بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه روانشناسی با عنوان بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل در فرمت ورد در 60 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

فصل اول (مقدمه)
بیان مسأله
اهداف تحقیق
سوالات پژوهش
مفاهیم و متغیرهای بکار رفته در پژوهش
مفاهیم به کار رفته در پرسشنامه سلامت روان GHQ
فصل دوم
پیشینه تحقیق
مقدمه
پیشینه نظری
مفهوم سلامت روان شناختی یا سلامت روان
مفهوم سلامت روان در نظریه های روانکاوی:
دیدگاه فروید (1856) در ارتباط با سلامت روان
مفهوم سلامت روان در نظریه روانی اجتماعی و زیستی آدلر (1870)
نظریه اریکسون (1963) در ارتباط با سلامت
نظریه کورت لوین)1890( در ارتباط با سلامت روان
نظریه کارل راجرز (1902) در ارتباط با سلامت روان
مفهوم سالمندی در نظریه های مختلف:
پیشینه پژوهشی
مقایسه سلامت عمومی و حمایت اجتماعی بین سالمندان ساکن در خانه
سالمندان و سالمندان ساکن در خانواده های شهر اهواز
(بررسی کیفیت زندگی سالمندان مقیم در منزل و سرای سالمندان در شهرستان ساری، سال 1384)
یافته ها
فصل سوم
روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
روش نمونه گیری
نمونه
روش گرد آوری اطلاعات
ابزار مورد استفاده پژوهش
شیوه تجزیه و تحلیل داده
فصل چهارم
یافته های تحقیق
مقدمه
فصل پنجم
بحث، تفسیر، نتیجه گیری
محدودیت های پژوهشی
پیشنهادات
منابع
پیوست
جدول (1) سالمندان ساکن سرای سالمندان شهر بستک
جدول (2) سالمندان ساکن در منزل شهر بستک
جدول (3) سالمندان ساکن در سرای سالمندان شهر گرگان
جدول (4) سالمندان ساکن در منزل شهر گرگان
پرسش نامه GHQ
آیا از یک ماه گذشته تا امروز
معدل سال گذشته

تست روانشناسی دیداری شنیداری لمسی

اختصاصی از سورنا فایل تست روانشناسی دیداری شنیداری لمسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شاید تا بحال افرادی را دیده باشید که در برقراری رابطه با سایر افراد شیوه های متفاوتی را در پیش می گیرند.

یکی از عوامل دخیل در گوناگونی شیوه های ارتباطی، تفاوت افراد در دیداری، شنیداری و یا احساسی و لمسی بودن آنهاست.

اگر بتوانید این مورد را در خود و حتی دیگران شناسایی کنید، می توانید به راحتی با آنها رابطه ای دوستانه برقرار نمایید و به

موفقیت در زندگی نزدیک تر شوید.

برای شناسایی دیداری، شنیداری و یا لمسی بودن در خود، سؤالات  را که برای تست روانشناسی دیداری شنیداری لمسی تهیه

شده، به دقت بخوانید و اولین گزینه ای را که به ذهنتان می رسد انتخاب کنید.

فرمت:pdf

دانلود روش تحقیق شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی

اختصاصی از سورنا فایل دانلود روش تحقیق شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود روش تحقیق  شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات  88

ضرورت و اهمیت موضوع :
    سرنوشت انسان از دوران کودکی با محیط و فضای اطراف ما عجین گشته است .عقیده بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت بر این است که شخصیت هر انسان در 6 سال اول زندگی او شکل می گیرد بنابراین توجه به نیازهای کودکان در این مقطع سنی و ایجاد زمینه ای برای بروز رشد نیازهای انها از یک سو و اشتغال مادران و نیاز به فضاهایی جهت جهت مراقبت و نگهداری کودکان از سوی دیگر و ضرورت ایجاد فضاهایی در جهت فراهم اوردن شرایط مطلوب برای رشد جسمی ذهنی  و عاطفی و اجتماعی کودکان و شکوفایی استعداد ها و علایق انها ونیز فضایی برای اماده یازی کودک برای ورود به دبستان را مشخص می نماید.
   در پیش از دبستان قصد داریم کودکان را به سمتی سوق دهیم که نسبت به محیط اطراف خود کاملا کنجکاوی نشان دهند و یاد بگیرند که چگونه یاد بگیرند . باید توجه کرد که شرایط فیزیکی تاثیر انکار ناپذیری بر رفتار و افکار دارد . امروزه ساختمانهایی که به بعنوان کودکستان از انها استفاده میشود عموما با کاربری مسکونی و کربری های دیگر بوده اند که از لحاظ کالبد معماری متناسب با نیازهای کودکان نمی باشند .
   بر اساس نظریات روانشناسان فضای کودکستان باید قادر باید نیروهای ذهنی و احساسی و خلاقه کودک را تحت تاثیرقرار داده و از این طریق  هم در اموزش او  شرکت کنند و هم محیطی با طراوت برای وی بوجود اورد.
هر کودکی بر روی کره زمین زمانی آرزوی دنیای پاکتر را در دل پرورانده است دنیایی مبرا از این رازهای زندگی و در عوض داشتن یک باغ جادویی، امن که مکانی برای تفریح و تماشای بی پلیان انسانها ومحیط پیرامونشان در تاثیر پذیری متقابلند. کودکان به سبب محدودیت های  جسمی و روانی خود در قیاس با بزرگسالان تاثیر پذیری بیشتر و عمیق تری داشته باشد و در عوض تاثیر گذاری کمتری بر محیط دارند و به این ترتیب بیش از بزرگسالان اجباراً تابع شرایط محیطی اند.
کودکان حساس ترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند و در حساس ترین و مهمترین سالهای زندگی شان که پایه های رشد شخصیتی و ذهنی و اجتماعی و جسمی آنها شکل می گیرد تا زمانیکه وارد شهر می شوند نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این او مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. فضایی به دو از هیاهوی بزرگترها. دنیایی پر از شادی با رنگهای زیبا که در ان کودک فرصت بیابد افکار  تازه و پرورش و رشد استعدادهایش را داشته باشد فضایی که زمینه مناسب برای خلاقیت کودکان فراهم آورد.
در طراحی ساختمان مهدکودک، کودک محوری اولویت دار. به  این معنی که ساختمان باید برای نگهدرای موقت کودکان طراحی شود نادیده گرفتن عادتمان شده است، حتی اگر پای کودکان در میان باشد. این را بیشتر کارشناسان شهری می گویمند: شهر بزرگ شده، رشد پیدا کرده اما توسعه هنوز غایب است.
زنان راهی محیط های کاری شده اند اما از ملزومات حضور اجتماعی آنان در شهر خبری نیست. کودک خبری از جامعه انسانی شهر نشین است و توجه به او از اصول شهرنشینی با این حال گویا این بخش از  جامعه شهری ما چندان جدی گرفته نمی شود، مگر به مناسبت روز ج  هانی کودک آن هم با پخش چند کارتون.
از اموزش اصلو شهروندی گرفته تا رعایت ضوابط استاندارد محیط های ویژه انها. چند مدرسه یا مهدکودک را سراغ داریم که با شرایط جسمی و روانی کابر آن نیمی کودک همخوانی داشته باشد.

ب) طرح مسئله :
    جامعه ای در داخل جامعه ای دیگر منبع اصلی اهداف فر ایند طراحی بود.کودکان باید کمک کنند تا محیط خود را بیافریند و همین طور یاد می گیرند که مسئو لیت پذیر بوده و برای به ثمر رساندن کیفیت استعدادات وجودی خویش کوشش نمایند.(جرج سوارتر)
   هدف ازهمه  این اقدامات زندگی کردن در ساختمان مانند محله ای در شهر است . محله ای در مقیاس کوچک که به کودکان بیاموزد چطور با همه امکانات و مشکلات با هم زندگی کنند.
  در عین حال هدف کار خلق ترکیبی از دنیای خوشایند برای کودکان بوده است.ساختمانی که امکانات بیشتری برای کودکان ارایه دهد تا بزرگسالان.
  امروزه وازه انسان استاد اموز جای خود را به انسان خود اموز و مسیولیت پذیرداده است. از این رو الگو و روشی که بدان نیاز داریم نگرشی جدید و بهبود یافته نسبت به الگوهای قدیمی نمی باشد بلکه نیاز مفهومی کاملا متفاوت از اموزش خواهد بود . درون هر محیط همسایگی صدها کودک جای گرفته اند . بچه ها بخصوص کوچکتر ها ارتباط  صحیحشان با دنیا را بوسیله الگو های اجتماعی و بازی های جمعی و... بدست می اورند . بدین منظور ایجاد فضاها و محیط های عمومی که زیر نظر گروهی از افراد باشد لازم است تا بچه ها بتوانند چند ساعتی را بدون خانواده و والدینشان بگذرانند . این الگو قسمتی از شبکه اموزش کودک است.  
 یک مرکز روزانه کودکان خانه ای است که کودکان در ان بازی می کنند و از این طریق از تصوراتشان بهره می گیرند تا دنیای خودشان را بیافرینند انها برای این مطلب اتاقی نیاز دارند که نباید تصورات انها را محدود کند بلکه باید به طور مداوم تغییریابد .
   همچنین مرکز کودکان برای قسمتی از روز خانه ای برای کودکان است . انها باید اینجا احساس کنند که در خانه اند و تمایل دارند که بدانجا بروند.وقتی به کودکان چنین محیطی ارائه میدهید به طور همزمان احساس نیاز به اقدام برای بازی – موزیک- اواز –رقص- نقاشی و ساختن و غیره را میکنند.

ج) اهداف :
1-    ایجاد محیطی برای اموزش بهتر کودکان
2-    نگرشی نو به دنیای کودک و تعلیم و تربیت کودکان
3-    ایجاد دنیای بهتربرای کودکان
4-    تقویت حس اکتشاف ، خلاقیت ، تصور ، بیان ، تحقیق و مطالعه در کودکان
5-    ایجاد فضایی برای کشف استعداد کودکان
6-    تقویت حس استقلال و اعتماد به نفس در کودکان

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین تفکر غیر منطقی و سلامت روانی در بین دانشجویان غیر بومی رشته های تربیت بدنی و صنایع

اختصاصی از سورنا فایل پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین تفکر غیر منطقی و سلامت روانی در بین دانشجویان غیر بومی رشته های تربیت بدنی و صنایع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 100 صفحه می باشد.

پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی رشته راهنمایی  مشاوره

 چکیده :

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین سلامت روانی و تفکر غیر منطقی در بین داشجویان غیر بومی رشته های صنایع و تربیت بدنی ورودی 85 ـ 84 دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارتند : 1 ـ بین سلامت روانی و تفکر غیر منطقی دانشجویان رابطه وجود دارد . 2 ـ بین سلامت روانی دانشجویان رشته صنایع و تربیت بدنی تفاوت معنی داری وجود دارد . 3 ـ بین تفکر غیر منطقی دانشجویان رشته صنایع و تربیت بدنی تفاوت معنی داری وجود دارد . که جامعه مورد مطالعه دانشجویان رشته های صنایع و تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر ورودی 85 ـ 84 است که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون سلامت روانی گلندبرگ که دارای 28 سوال 5 گزینه ای است و آزمون تفکر غیر منطقی 30 سوال که دارای دو گزینه بله وخیر است که جهت آزمون فرضیه 5 از روی ضریب همبستگی پیلرولون و ازروش آماری t و تغییر مستقل برای  فرضیه های اول و دوم و سوم که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین سلامت روانی وتفکر غیر منطقی رابطه معنی داری وجود دارد ولی بین سلامت روانی دانشجویان رشته صنایع و تربیت بدنی تفاوت معنی داری وجود ندارد و همین طور بین تفکر غیر منطقی در بین دانشجویان صنایع و تربیت بدنی تفاوت معنی داری وجود ندارد .        

   مقدمه :

اعتقاد داریم که تندرستی یکی از نعمتهای بزرگ در زندگی انسان است و نمی توان  منکر شد که سلامتی روانی در زمره بالاترین نعمتهاست افرادی که به نحوی ازلغا با بیماران روانی ، عقب ماندگی ذهنی و معتادین به مواد مخدر و اکس سرو کار دارند به این امر اعتقاد کامل دارند . بدیهی است بیماران روانی مخصوص به یک قشر و یا طبقه خاصی نبوده وتمام طبقات جامعه را شامل می گردد و تعصب نسبت  به بیماران روانی به قدری است که هنوز نه تنها در کشور ما بلکه در بیشتر کشورهای جهان آمار دقیق و منظمی مربوط به بیماران روانی در دسترس نیست  در ایران فقط 10 در صد تخت های بیمارستانی متعلق به بیماران روانی و در حدود 12 درصد بودجه بهداشتی کشور صرف بیماران روانی می گردد مسئله افزایش بیماریهای روانی موضوع روز بوده و رابطه مستقیم با سیر صعودی رشد جمعیت و افزایش فشارهای عاطفی و هیجانی دارد تاریخچه بهداشت و سلامت روانی با توجه به وجود بیماریها روانی از زمانی که بشر وجود داشته و مخصوصا زندگی اجتماعی را شروع کرده همراه بوده است پیدا کردن شروع آغاز هر نهضتی بخصوص نهضتهای اصلاحی و علمی به علت داشتن منابع گوناگون و چند جانبه مسئله مشکلی است در حقیقت روان پزشکی را می توان قدیمی ترین حرفه و تازه ترین علم به شمار آورد قدیمی ترین چون بیماریهای روانی از قدیم وجود داشته و سقراط در سال 377 تا 460 سال قبل از میلاد عقیده داشته که بیماران روانی را مانند بیماران جسمی باید درمان کرد و تازه ترین علم برای اینکه تقریبا از سال 1930 بعد از تشکیل اولین کنگره بین الملی بهداشت روانی بود که روان  پزشکی به صورت جزئی از علوم پزشکی شهر و سازمان روان پزشکی و مراکز پیشگیری در کشور های مترقی یکی بعد از دیگری فعالیت خود را شروع کردند و اکثرا همه این مشکلات از طریق افکار و باورهایی است که می تواند زندگی آدمی را دستخوش آسیب کند که باعث سعی کرد این افکار را از ذهن خود جدا کرد .

فهرست
عنوان                                        صفحه
چکیده                                        1
فصل اول: کلیات تحقیق               2
مقدمه                                        3
بیان مسئله                                  5
سوال مسئله                                6
هدف تحقیق                                 6
اهمیت و ضرورت تحقیق                6
فرضیه های تحقیق                         7
متغیر های تحقیق                           7
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق   9
مقدمه و کلیات                              10
تعریف                                           11
مشکل تعریف                                11
تاریخچه                                         15
مختصری درباره تاریخچه بهداشت روانی در ایران     27
هدف بهداشت روانی و سلامت عمومی                      35
پیشگیری                                                              36
پیشگیری اولیه                                                      37
نظریه آلبوت الیس در رابطه با تفکر غیر منطقی         52
مبانی نظری                                                             53
نظریه شخصیت                                                        54
رشد شخصیت                                                         57
منشا اضطراب و رفتار ناسازگار                                  58
اهداف درمان                                                          62
فنون درمان                                                            63
فصل سوم: تعیین روش تحقیق                                 64
جامعه مورد مطالعه                                                   65
فهرست
عنوان                                                                    صفحه
حجم نمونه                                                             65
روش نمونه گیری                                                   65
 معرفی ابزار تحقیق                                                65
معرفی پرسش نامه تفکر غیر منطقی                         66
روش تحقیق                                                          67
روش آماری مربوط به فرضیه ها                              68
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها                       69
جدول 1-4 نمرات آزمون                                      70
تجزیه و تحلیل داده ها                                          72
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری                               82
بحث و نتیجه گیری                                                 83
پیشنهادات                                                             85
محدودیت های تحقیق                                               86
ضمائم و پرسشنامه سلامت روانی گلدنبرگ                  87
پرسشنامه سلامت عمومی(GQH)                                      88
دستور اجرا و پرسشنامه سلامت عمومی(GQH)                          90
نمره گذاری                                           92
منابع و ماخذ                                           95