پاور پوینت مکان­ یابی مراکز تجاری نوین شهری در نواحی شهری با استفاده از مدل سلسله‌مراتبی (AHP)

اختصاصی از سورنا فایل پاور پوینت مکان­ یابی مراکز تجاری نوین شهری در نواحی شهری با استفاده از مدل سلسله‌مراتبی (AHP) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاور پوینت مکان­ یابی مراکز تجاری نوین شهری در نواحی شهری با استفاده از مدل سلسله‌ مراتبی (AHP) جهت ارائه

حات های حدی و قابل اطمینان سازه ای درسازه های بنایی و روش های نوین مقاوم سازی

اختصاصی از سورنا فایل حات های حدی و قابل اطمینان سازه ای درسازه های بنایی و روش های نوین مقاوم سازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله هوش هیجانی ابزاری نوین در مدیریت بازار

اختصاصی از سورنا فایل مقاله هوش هیجانی ابزاری نوین در مدیریت بازار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

مدیریت و یا عامل انسانی مهمترین دلیل تحولاتی است که امروز بشر در همه زمینه‌ها و به هر شکلی در جوامع گوناگون شاهد آن است. در واقع عامل انسانی است که تفاوت‌های فاحش امروز زندگی بشر با شرایط گذشته‌اش را رقم زده است. اگر این عامل از زندگی روزمره حذف شود در واقع توسعه و پیشرفت از زندگی انسان حذف می‌شود. برای تغییر و حرکت بسوی شرایط بهتر علاوه بر عواملی چون سرمایه، مواد اولیه و غیره مهمترین و اصلی‌ترین عامل نیروی انسانی است. در واقع ثروت و دارایی هر جامعه‌ای تنها و تنها نیروی انسانی است. این دیدگاه شاید افراطی بنظر برسد ولی واقعیت‌های پیشرو در جوامع گوناگون این امر را ثابت می‌کند. اگر یک جامعه را با همه امکانات مادی و ثروت‌های بیکران با جامعه‌ای که از همه این امکانات بی‌بهره است مقایسه کنیم و مشاهده کنیم که جامعه فاقد ثروت از توان و قدرت بالاتری برخوردار است تنها عاملی که این مسئله را ایجاد کرده باید عامل انسانی باشد در زمینه امور اقتصادی و تجاری مانند همه دیگر بخش‌های اجتماعی عامل انسانی مهم و حیاتی است. مقاله حاضر نگاهی دارد به یکی از دیدگاه‌های جدید در زمینه مدیریت تجاری. نخستین توجهی که در عرصه مدیریت و تجارت به صورتی جدی به رفتار مناسب با عوامل انسانی مبذول گشت به التون مایو استاد دانشگاه هاروارد مربوط می‌شود. وی در تحقیقاتی که در شرکت برق وسترن انجام داد و به تحقیقات هاتورن معروف شد به این نتیجه مهم رسید که توجه به عامل انسانی مهم ترین ابزار در رشد انگیزش و بهره‌وری سازمان‌ها و کارکنان آنها است. در واقع بعد از آنکه تیلور اصول مدیریت علمی خود را منتشر و اجرا نمود انقلابی در بهره‌وری سازمان‌ها رخ داد، اما به همان نسبت اداره سازمان‌ها را به سمت شیوه‌های مکانیکی که موجب کاهش رضایت کارکنان می‌شد سوق داد. تلاش‌های التون مایو که در واقع آغازگر جنبشی نوین در عرصه مدیریت بود و به مکتب رفتارگرایان معروف گشت باعث شد مدیران و نخبگان تجاری توجهی ویژه به عامل روحیه انسانی در داخل و خارج از سازمان نمایند. شکوفایی شیوه رفتارگرایان مربوط به سال‌های ۱۹۳۰ می‌شود با این وجود تا به حال این بینش اعتبار خود را حفظ نموده است. طوری که حالا در تقسیم‌بندی‌هایی که برای نگرش مدیریتی مدیران به کار می‌رود آنها را به دو دسته کارمندگراها و کارگراها تقسیم می‌کنند که در واقع تمایزی است بین کسانی که اولویت و تمرکز خود را بر انجام کار بدون توجه به روحیه دیگران می‌دهند و کسانی که روحیه کارکنان و انگیزش آنان را در نظر می‌گیرند. ناگفته پیداست بهترین شیوه روشی است که هر دو وجه را یعنی کارگرایی و کارمند گرایی را در اوج دارا باشد.

فرمت ورد

تعداد صفحات 22

دانلود مقاله رشته روانشناسی - روشهای نوین در آموزش و یادگیری بزرگسالان - WORD

اختصاصی از سورنا فایل دانلود مقاله رشته روانشناسی - روشهای نوین در آموزش و یادگیری بزرگسالان - WORD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله :  روشهای نوین در آموزش و یادگیری بزرگسالان

قالب بندی :  word

شرح مختصر :  یادگیری: از آنجا که رفتار و عکس العملهای فعلی ما نتیجه ی یادگیری و تجربیات گذشته مان است یادگیری گاه به عنوان فرایندی که تغییر نسبتاً دائمی در رفتار ما به وجود می آورد تعریف شده است، یعنی توانایی و کارایی ما نتیجه ی برخوردهای گذشته ما با محیط است. رشد یادگیری: رشد جسمی کودک در زمینه های مختلف تابع قوانین کلی رشد است اما رشد یادگیری تابع عوامل و شرایط اجتماعی، محیطی، اقتصادی و جسمی نیز می باشد.

•جریان دائمی تغییرات جسمی کودک باعث می شود فرد تواناییهای خود در یادگیری رفتارهای تازه را به منظور دستیابی به موفقیت های بیشتر به کار گیرد.

•یادگیری هر مهارت تازه به عنوان زیر بنایی برای پیشرفت ها و یادگیری مهارت های آتی به کار گرفته می شود.

فهرست:

یادگیری و مراحل مختلف زندگی

دوران قبل از بازنشستگی

تقسیم بندی بزرگسالان براساس شرکت در آموزش

روش های یادگیری و ارتباط آن با سن

دامنه و وسعت یادگیری بزرگسالان

مراحل مختلف حافظه

حافظه ی حسی

حافظ عملی یا کوتاه مدت

حافظه ی دراز مدت

تفاوت حافظه های دراز مدت از فراگیری های موقتی

تجربه سازماندهی و به خاطر آوردن

اثراتی چند بر یادگیری بزرگسالان

نقش مربی در آموزش

تئوری های یادگیری بزرگسالان

مکتب روانشناسی ارتباطی تحریک و انعکاس

مکتب روانشناسی گشتالت

یادگیری از طریق آزمایش و خطا

قانون اثر

انعکاس شرطی

محرک شرطی

محرک غیر شرطی

انعکاس غیر شرطی

انعکاس شرطی

تعمیم محرک

تئوری عکس العمل ارادی یا فعال

تقویت و تشویق برنامه ای

عامل تقویت منفی و تنبیه

روش مکتب گشتالت در مورد یادگیری

یادگیری مکاشفه ای

طرح یادگیری درجه بندی شده ی گاینه

دانلود پایانامه بررسی موانع استقرار رویکرد نوین مشارکت در زنجیره تامین VMI ...

اختصاصی از سورنا فایل دانلود پایانامه بررسی موانع استقرار رویکرد نوین مشارکت در زنجیره تامین VMI ... دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 پایانامه بررسی موانع استقرار رویکرد نوین مشارکت در زنجیره تامین  VMI مدیریت موجودی توسط فروشنده در مدیریت تدارکات و امور کا لای شرکت ملی مناطق نفت خیز جنوب

  چکیده

با توجه به تغییرات شدیدی که در عرصه فعالیتهای اقتصادی بوجود آمده است سازمان ها همواره در پی کاهش هزینه ها و افزایش کارایی خود بوده اند و دراین میان از روش های نوینی که حاصل خلافیت پیشگامان صنعت است استفاده می نمایند تا تولیداتی با هزینه کمتر داشته باشند از این رو پژوهشی با عنوان بررسی موانع استقرار رویکرد نوین مشارکت در زنجیره تامین : [1](VMI ) مدیریت موجودی توسط فروشنده در مدیریت تدارکات و امور کالای شرکت ملی مناطق نفت خیز جنوب صورت گرفت .هدف این پژوهش شناسایی بعضی از موانعی است که باعث عدم به کارگیری این روش توسط مدیریت تدارکات و امور کا لای شرکت ملی مناطق نفت خیز جنوب – ستاد می شود قلمرو مکانی این پژوهش سازمان مدیریت تدارکات – ستاد و سال انجام آن 1390می باشد. نوع پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و روش انجام آن توصیفی پیمایشی می باشد. شیوه گرد آوری اطلاعات این پژوهش میدانی وکتابخانه ای و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می باشد جامه آماری این پژوهش کارکنان و کارشنا سانی است که دارای تحصیلات کاردانی و بالاتر باشند .تعداد جامعه پس از بررسی های صورت گرفته 102 نفر مشخص گردید که به دلیل نزدیکی نمونه با جامعه آماری پرسشنامه محقق ساخته 44 سوالی تهیه شده در اختیار تمامی افراد جامعه قرار گرفت ضریب پایایی (آلفای کرانباخ) پرسشنامه با نمونه 102 تایی بین 72/0 تا81/0 در نوسان بود که این امر نشان دهنده پایایی و اعتبار پرسشنامه است نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که فرضیه های : بستر های مناسب سخت افزاری و نرم افزاری، سیاستهای سازمان در به اشتراک گذاری اطلاعات و افزایش ارایه خدمات به مصرف کنندگان جزءموانع به شمار نیامده ولی فرهنگ و جو سازمانی ،قوانین و مقررات در قسمت تدارکات و آمادگی سازمان در استفاده از سیستم های نوین جزءموانع به کارگیری این رویکرد (مدیریت موجودی توسط فروشنده) به حساب می آیند .

 

تعداد صفحات 115

فرمت فایل : word

 

 

فهرست مطالب

چکیده 1

مقدمه 2

 فصل اول:کلیات تحقیق

1-1- مقدمه 4

1-3- اهمیت وضرورت انجام تحقیق. 6

1-4-هدف پژوهش.. 6

1-5- سوالات تحقیق. 6

1-6- فرضیه های تحقیق. 7

1-7- قلمرو تحقیق. 7

1-8- روش انجام تحقیق. 7

1-9- تعاریف واژه ها واصطلاحات.. 7

فصل دوم:مبانی نظری و مدل تحلیلی پژوهش

2-1 بخش اول : مدیریت زنجیره تامین. 11

2-1-1 مقدمه 11

2-1-2 تاریخچه و سیر تحول مدیریت رنجیره تأمین. 11

2-1-3 دلایل و ضرورت‌های مدیریت زنجیره تأمین. 12

2-1-4 دلایل اهمیت مدیریت زنجیره تأمین. 12

2-1-5 تعریف مدیریت زنجیره تأمین. 12

2-1-6 عناصر و اجزاء مدیریت زنجیره تأمین. 13

2-1-7 انواع روش‌های تأمین در سطح استراتژیک و عملیاتی. 14

2-1-8 تصمیم گیری برای خرید یا تولید 14

2-1-9 روش‌های تأمین. 15

2-1-9-1 برون سپاری. 15

2-1-9-2 رده‌بندی. 15

2-1-9-3 منبع یابی بین‌الملل. 16

2-1-9-4 منبع یابی مشارکتی. 16

2-1-9-5 تجارت دوجانبه 16

2-1-9-6 تجارت درون شرکتی. 17

2-1-9-7 پیمانکاری فرعی. 17

2-1-10 مشارکت در زنجیره تأمین. 17

2-1-11 انواع رویکردها در مشارکت میان خریدار- تأمین کننده 18

2-1-12 فواید مشارکت در زنجیره تأمین. 20

2-1-13 زیرمجموعه‌های اصلی در زنجیره تأمین. 22

2-1-13-1 مشتری و تقاضا در زنجیره تأمین. 22

2-1-13-2 مدیریت ظرفیت و منابع سازمانی. 22

2-1-13-3 تدارکات و الزامات عرضه‌کنندگان. 22

2-1-13-4 مدیریت موجودی در زنجیره تأمین. 23

فهرست مطالب

2-1-13-5 مدیریت عملیات در زنجیره تأمین. 23

2-1-13-6 مدیریت توزیع. 23

2-2 بخش دوم : انبارداری. 24

2-2-1 مقدمه 24

2-2-2 دلایل نگهداری موجودی‌ها و انبار کردن آنها 24

2-2-3 تعریف انبار. 25

2-2-4 تعریف انبارداری. 25

2-2-5 طبقه‌بندی‌ موجودی‌های کالا. 25

2-2-6 اصول و شرایط طبقه‌بندی موجودی‌های کالا. 25

2-2-7 روش‌های مختلف طبقه بندی موجودی‌های کالا. 26

2-2-8 روش‌های شماره‌گذاری موجودیها 27

2-2-9 روش‌های شماره‌گذاری (کد نمودن)کالاها 27

2-3 بخش سوم : کنترل موجودی. 29

2-3-1 مقدمه 29

2-3-2 تاریخچه کنترل موجودی. 30

2-3-3 تعریف موجودی کالا. 31

2-3-4 گروه بندی موجودی‌ها 31

2-3-4-1 مواد اولیه 32

2-3-4-2 قطعات مربوط به تولید (آماده مونتاژ) 32

2-3-4-3 قطعات نیمه تمام در مسیر تولید (قطعات بین کارگاهی) 32

2-3-4-4 محصولات تمام شده (فرآوده نهایی) 32

2-3-4-5 سایر مواد و قطعات (مواد غیرمستقیم) 32

2-3-5 هزینه‌های موجودی‌ها 32

2-3-5-1 هزینه‌های تهیه و خرید: 33

2-3-5-2 هزینه‌های نگهداری موجودی: 33

2-3-5-3 هزینه‌های تکمیل (برآورد) سفارش‌های مشتری. 34

2-3-5-4 هزینه‌های خالی بودن انبار از دخیره 34

2-3-5-5 هزینه‌های اجرای سیستم پردازش اطلاعات.. 35

2-3-6 انواع سیستم‌های کنترل موجودی. 35

2-3-6-1 سیستم نقطه سفارش.. 36

2-3-6-2 سیستم دوره سفارش.. 36

2-3-7 ساده‌سازی سیستم‌های نقطه سفارش و دوره سفارش.. 36

2-3-7-1 سیستم‌های دوظرفی. 36

2-3-7-2 سیستم‌های بازدید عینی. 36

2-3-8 مقدار اقتصادی سفارش ( به عنوان یک روش سنتی ) 37

2-3-8-1 هزینه سفارش.. 37

2-3-8-2 هزینه نگهداری کالا در انبار. 37

2-3-8-3 هزینه کل سیستم موجودی انبار. 37

2-3-8-5 نقطه شمارش مجدد 38

فهرست مطالب

2-3-8-6 زمان انتظار. 38

2-3-8-7 تقاضا در طول زمان انتظار. 39

2-3-8-8 ذخیره ایمنی. 39

2-4 بخش چهارم 39

2-4-1 نرم‌افزار. 39

2-4-1-1 نرم افزار سیستم عامل. 39

2-4-2 گرایشات شبکه و برقراری ارتباط. 40

2-4-2-1 منظور از شبکه‌های کامپیوتری چیست.. 40

2-4-2-2 شبکه‌های ارتباطی. 40

2-4-4 سخت افزار کامپیوتر. 42

2-4-2 مدیریت موجودی توسط فروشنده 42

2-4-2-1 تاریخچه مدیریت موجودی توسط فروشنده 42

2-4-2-2 مفهوم مدیریت موجودی توسط فروشنده 43

2-4-2-3 مدیریت موجودی در زنجیره تأمین. 43

2-4-2-4 رویکرد مدیریت موجودی بر مبنای فروشنده 44

2-4-2-5 شکل گیری ساختار فرآیند مدیریت موجودی بر مبنای فروشنده 45

2-4-2-6 موقعیت موجودی. 45

2-4-2-7 سیستم توزیع. 46

2-4-2-8 سطح دسترسی فروشنده به اطلاعات تقاضای مشتری. 46

2-4-2-9 نقش سیستم‌های اطلاعاتی. 47

2-4-2-10 تصمیمات مربوط به جایگزینی. 48

2-4-2-11 مالکیت موجودی. 48

2-4-2-12مزایای سیستم مدیریت موجودی بر مبنای فروشنده 49

2-4-15- چالش‌ها و محدودیت‌های مدیریت موجودی بر مبنای فروشنده 51

2-4-3 فرهنگ سازمانی. 51

2-4-3-1 فرهنگ حاکم 52

2-4-3-2 تعریف فرهنگ سازمانی. 53

2-4-3-3 جو سازمانی. 53

2-4-3-4 تفاوت فرهنگ و جو سازمانی با استفاده از مدل شاین. 54

2-4-4 قوانین و مقررات.. 55

2-5 مدلها و متغیر های پژوهش درقالب یک مدل. 56

2-6 مرور تحقیقات پیشین. 56

2-6-1 پیشینه خارجی تحقیق. 56

2-6-2 پیشینه داخلی تحقیق: 59

فصل سوم:روش انجام تحقیق

3-1 مقدمه 62

3-2 نوع پژوهش.. 62

3-3 جامعه آماری. 62

فهرست مطالب

3-5 اعتبار (روایی) پرسشنامه تحقیق. 63

3-6 پایایی پرسشنامه تحقیق. 63

3-7 روش تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها 65

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات

4-1 مقدمه 67

4-2 یافته های توصیفی. 67

4-2-1 تحلیل داده های جمعیت شناختی. 67

4-2-2 نتایج توصیفی داده های تحقیق. 72

4-2-2-1 بررسی نرمال بودن. 72

4-2-2-2 شاخص های آمار توصیفی. 73

4-3 یافته های استنباطی مربوط به فرضیه های پژوهش.. 73

4-4 یافته های جانبی. 77

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهاد ها

5-1 مقدمه 85

5-2 نتایج حاصل از تحلیل داده ها 85

5-3 محدودیت های تحقیق. 87

5-4 پیشنهادهایی مبتنی بر یافته های تحقیق. 87

5-5 پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی. 88

منابع وماخذ

منابع فارسی. 90

منابع غیر فارسی. 92

پیوستها : 95

چکیده انگلیسی. 103

فهرست جداول

(جدول2-1) تعاریف برخی از محققین در خصوص زنجیره تامین. 13

(جدول 2-2) عناصر و اجزاء مدیریت زنجیره تامین. 14

(جدول 2-3) تفاوت میان استراتژهای مجزا و مشارکتی. 21

( جدول2-4) شماره گذاری با استفاده از حروف الفبا 28

(جدول2-5)روش شماره گذاری دسته بندی گروهی. 29

(جدول 2-5) روش شماره گذاری با استفاده از اعداد 29

(جدول2-6)انواع شبکه‌های ارتباطی. 40

(جدول3-1) جدول تقسیم بندی سوالات پرسشنامه برحسب متغیر های تحقیق. 63

جدول(3-2 )جدول نتاج آزمون ضریب آلفای کرانباخ متغیرها 64

(جدول4-1) جدول فراوانی و درصد افراد بر حسب جنس.. 67

(جدول4-2) جدول فراوانی و درصد افراد بر حسب تحصیلات.. 68

(جدول4-3) جدول توزیع فراوانی ودرصد افراد بر حسب طبقه سنی. 69

(جدول4-4) جدول فراوانی درصد افراد بر حسب پست سازمانی. 70

(جدول4-5) جدول توزیع فراوانی افراد بر حسب سابقه خدمت.. 71

(جدول4-6) جدول نتایج آزمون کولموگروف-اسمیرونف.. 72

(جدول4-7) جدول آمارتوصیفی دادها برحسب متغیر های مورد نظر تحقیق. 73

(جدول 4-8) جدول نتایج آزمون t تک متغیره فرضیه اول. 74

(جدول4-9) جدول نتایج آزمون t تک متغیره فرضیه دوم 74

(جدول4-10) جدول نتایج آزمون t تک متغیره فرضیه سوم 75

(جدول4-11) جدول نتایج آزمون t تک متغیره فرضیه چهارم 75

(جدول4-12) جدول نتایج آزمون t تک متغیره فرضیه پنجم 76

(جدول4-13) جدول نتایج آزمون t تک متغیره فرضیه ششم 76

(جدول4-14) جدول نتایج آزمون فریدمن. 77

(جدول4-15) جدول نتایج آزمون t مستقل با توجه به متغیر تعدیل کننده جنس.. 78

(جدول4-16) جدول نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه برحسب متغیر تعدیل کننده تحصیلات.. 79

(جدول4-17) جدول نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه   برحسب متغیر تعدیل کننده سن. 80

(جدول4-18) جدول نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه برحسب متغیر تعدیل کننده               پست سازمانی  81

(جدول4-19)جدول نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه   برحسب متغیر تعدیل کننده سابقه کاری. 82

فهرست نمودارها

  (نمودار4-1) نمودار درصد افراد بر حسب جنس.. 68

(نمودار4-2) نموداردرصد افراد بر حسب تحصیلات.. 69

(نمودار4-3) نمودار درصد افراد برحسب طبقه سنی. 70

(نمودار4-4) نموداردرصد افراد بر حسب نوع پست سازمانی. 71

(نمودار4-5) نمودار درصد افراد برحسب سابقه خدمت.. 71

فهرست اشکال

(شکل2-1) چهار چوب فرهنگ سازمانی ( همان منبع ، 1377 :164 ) 53

(شکل2-2) سطوح فرهنگ ( مقیمی، 1377 : 171 ) 55

(شکل2-3) مدل پژوهش.. 56