سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق و بررسی در مورد شناسایی روستای پرگو

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق و بررسی در مورد شناسایی روستای پرگو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 54

 

بخش اول :

شناسایی کل روستا

الف: شناسایی محیط جغرافیایی

هویت روستا

روستای پرگو در فاصله 9 کیلومتری جادة یونیک ( میانه) گنجگاه در بخش سنجبد غربی خلخال که به شهرستان کوثر تغییر نام یافته است. و در میان دو کوه مرتفع گونئی (مطلع آفتاب) در شرق و قوزئی (مقتل آفتاب) در غرب ودرکنار روستای بسیار کهن ابراهیم اباد واقع شده‌است و براساس اسنادو حدود نامه‌های قدیمی این روستا از آبادیهای بسیار کهن منطقه خلخال بوده‌است.

- آشنایی با منطقة خلخال

خلخال یکی از شهرستانهای استان اردبیل می‌باشد که در دامنه غربی کوههای تالش واقع شده‌است.خلخال از گذشته‌های دور مکان علم ودانش بوده‌است بطوری که شاعر نام‌آور« رشیدالدین اخسیکتی» که خود از اهالی ماورا‌ء النهر بوده برای زیارت اهل علم به این شهر می‌آید و آنچنان شیفتة محیط علمی این شهر می‌شود که برای مدتی ساکن این دیار می‌گردد. درکتاب (حدودالعالم) و(مراصد الاطلاع) که در صده‌های آغازین هجری نوشته‌شده از خلخال با نامهای (خونه) و (خونج) یاد شده که در آن هنگام حاکم نشین بوده‌است بعدها(فیروزآباد) که برفراز تپه(پردلیس) بناشده بود مرکز حاکم نشین خلخال می‌شود و بعد از آن نیز( هروآباد) مرکزیت این منطقه را عهده‌دار شده‌است که امروز به شهر خلخال معروف است.

در مورد خلخال در( بستان السیاحه) و( ریاض‌السیاحه) نیز آمده‌است که خلخال مکانی نیک و جایی به دل نزدیک است و مردمانش از متاع حسن و علم برخوردارند و عموم مردم آن در میهمان‌نوازی معروف و در دلیری تیراندازی و چابکی بی‌نظیرند.

هرودوت – مورخ یونانی – می‌نویسد خلخال ولایتی است که شهر( هراوان) در دامنة کوه( ازنوان) در آن شهر واقع شده و (پرده‌هور) در آن می‌باشد.

دربارة وجه تسمیة دارالمرزین خلخال نیز عقیده بر این است که چون از دیرباز زنان و دختران این دیار مچ پاهای خود را با حلقه‌هایی از سیم و زر می‌آراسته‌اند بنابراین واژة خلخال براین سرزمین اطلاق شده‌است.وبرخی نیز بر این عقیده هستند که چون کوه ها این منطقه را مانند خلخال احاطه نموده اندبه این نام مشهور شده است .

-ناهمواریها آب و هوا

روستای پرکوه در اتفاع 1980 متری از سطح آبهای آزاد و در میان دو کوه گونئی و قوزنئی ودرنزدیکی روستای قدیمی ومتروک ابراهیم اباد بنا شده‌است که ارتفاع کوههای این منطقه درنهایت 2046 متر است. و همین امر باعث گردیده که این منطقه دارای آب و هوائی کوهستانی باشد. این منطقه دو نوع باد باران‌آور می‌وزد که عبارتند از:

1- بادهای باران‌آور مدیترانه که از مبدأ آن دریای مدیترانه می‌باشد و از غرب می‌وزد.

2- بادهای باران‌آور غربی که مبدأ وزش آن اقیانوس اطلس می‌باشد فصل وزش این بادها زمستان است و به همین علت در این منطقه زمستانهای بسیار سرد و پربرف دیده می‌شود که گاهی ارتفاع برف به 1 تا 5/1 متر می‌رسد بگونه‌ای که مردم از روی بامها رفت و آمد می‌کنند.

اما در فصل تابستان به علت واقع شدن دربین کوه های اذربایجان وعدم وزش بادهای باران‌آور بارندگی چندانی وجود ندارد و به علت تفاوت میزان رطوبت و بارندگی تابستان و زمستان این منطقه تفاوت دمای دو فصل نیز بسیار محسوس می‌باشد بگونه‌ای که در بعضی از تابستانها این منطقه به علت عدم بارش وابستگی اقتصادی و معیشتی به کشت دیم دچار خشکسالی و نابودی مزارع می‌گردد.

-منابع آب

منابع آب این روستا شامل دو بخش است .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد شناسایی روستای پرگو

تحقیق و بررسی در مورد شیوه نامه صدور کارت شناسایی

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق و بررسی در مورد شیوه نامه صدور کارت شناسایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

 

وزارت بازرگانی

مرکز ملی فرش ایران

شیوه نامه صدور کارت شناسایی قالیبافی و

حرف فرش دستباف

سال 1387

مدیریت اقتصادی و بازرگانی

گروه امور حمایتی

شیوه صدور کارت شناسایی قالیبافی و حرف فرش دستباف

اهداف و مزایای طرح

تعاریف

شرایط متقاضی و مدارک مورد نیاز

مراحل صدور کارت شناسایی

هزینه صدور کارت شناسایی

پرسشنامه صدور کارت

فرم کارت و کد گذاری

مدت اعتبار و شرایط تمدید و تعویض کارت و المثنی

فرم تمدید، تعویض و یا المثنی

فرم گزارش کارشناسی

- فرم گزارش عملکرد استان

مدیریت اقتصادی و بازرگانی

گروه امور حمایتی

کاظمی ـ بغدادی

اهداف و مزایای طرح:

شناسایی جمعیت بافندگان و سایر حرف مرتبط با فرش دستباف کشور.

شناسایی پراکندگی فعالان عرصه هنر ـ صنعت فرش در سطح کشور.

هویت بخشی و ساماندهی امور حمایتی از فعالان عرضه فرش دستباف

شناسایی و دستیابی به آمار و اطلاعات بافندگان و سایر حرف مرتبط با فرش

تسهیل امور اداری و جاری بافندگان و سایر حرف مرتبط

کارت برگه هویت و معرف شغل، نوع فعالیت صاحب آن است و دارندگان آن می توانند جهت انجام امور جاری و اداری خود در مراجعه به مراکزی از قبیل سازمان بازرگانی، بیمه، بانک و ... بعنوان برگه هویت شغلی استفاده نمایند.

تعاریف:

کارت شناسایی شاغلین حرف فرش دستباف: مدرک شناسایی است که از سوی اتحادیه صنفی فرش دستباف و یا از طریق اتحادیه شرکتهای تعاونی فرش دستباف روستایی یا شهری با نظارت سازمان بازرگانی استان به افراد دارای مهارت در امر حرف مرتبط با فرش دستباف از قبیل قالیباف، رفو گران، چله کش (چله دوان)، رنگرز، طراح و نقاش، بازرس فنی که بصورت خانگی و یا در کارگاه فعالیت دارند داده خواهد شد که در این شیوه نامه به اختصار کارت خوانده می شود.

تک باف خانگی (خویش فرمایی): نوع فعالیتی است که در آن قالیباف، برای خود و بصورت شخصی مشغول به فعالیت بوده و تحت پوشش هیچ یک از اشخاص حقیقی و حقوقی نمی باشد.

تولید غیر متمرکز (خانگی) با مدیریت متمرکز: مجموعه ای است متشکل از بافندگان خانگی و سایر حرف مرتبط با فرش که تحت مدیریت واحد به تولید فرش اشتغال دارند.

کارگاه رنگرزی: به کارگاه یا کارخانه ای اطلاق می شود که با استفاده از ابزار صنعتی و نیمه صنعتی و مواد اولیه رنگزا گیاهی و شیمیایی نسبت به رنگرزی اقدام می نمایند وا فراد رنگرز در آن اشتغال دارند.

کارگاه قالی بافی: به کارگاهی اطلاق می شود که در مکان ثابت و متمرکز که دارای بیش از 2 دار قالی و بافندگان شاغل در آن تحت نظر و مدیریت کارفرما بصورت روزمزد یا کارمزد برای کارفرما تولید می نمایند که این قبیل کارگاهها از نظر فضا و متراژ از مجتمع های بزرگ و متمرکز قالی بافی کوچکتر می باشند.

مجتمع های بزرگ و متمرکز قالی بافی: براساس آئین نامه اجرایی قانون حمایت از تأسیس و اداره مجتمعهای بزرگ قالی بافی به شماره 34868 هـ مورخ 21/6/85 به مکانی اطلاق می شود.

الف- ثابت که در زمین به مساحت (330) متر مربع با سطح زیر بنای حداقل (200) متر مربع شامل (130) متر مربع سالن بافت و (70) متر مربع سایر موارد شامل مدیریت مجتمع، تأسیسات، انبار و خدمات جانبی و غیره بوده و با رعایت استانداردهای نور، روشنایی، تهویه، امکانات بهداشتی و ایمن مطابق با ضوابط ایمنی و بهداشت کار مصوب شورای عالی حفاظت فنی تأسیس و اداره می شوند.

ب‌ ـ حداقل میزان ظرفیت سالیانه (100) متر مربع، رجشمار سی و پنج و پائین تر و ظرفیت تولید سالانه (70) متر مربع برای رجشمار بالاتر از سی و پنج رج با حداقل 24 نفر بافنده متناسب با مشخصات یاد شده و با رعایت سایر مفاد مندرج در آئین نامه اجرایی

قالیباف: قالیباف به شخصی اطلاق می شود که دارای مهارت عملی در یکی از روشهای قالیبافی بوده و بصورت تمام وقت و یا پاره وقت به این حرفه اشتغال دارد.

رفوگر (مرمت کار): به شخصی اطلاق می شود که دارای تخصص در زمینه ترمیم، سوختگی، پوسیدگی ـ پارگی و تعمیر فرش می باشد.

طراح (نقاش): به استاد کار نقشه کش گفته می شود. کسی که کارش طراحی نقشه های قالی است که با استفاده از ابزارها آثاری را خلق می نمایند.

چله دوان: (چله کش) کسی که کارش کشیدن چله بر روی دار قالی است.

بازرسی فنی (ناظرین فنی): به فردی اطلاق می شود که مهارت کافی در شناخت دار و ابزار و تجهیزات بافت و مواد اولیه مرغوب، نقشه خوانی، چله کشی، تکمیل و آشنایی با معایب و رفع عیوب فرش را دارا می باشد.

•رنگرز: به فردی اطلاق میگردد که در کارگاه یا کارخانه با استفاده از ابزار صنعتی و نیمه صنعتی و مواد اولیه رنگزا گیاهی و شیمیایی نسبت به رنگرزی خامه قالی (ابریشم، پشم) اشتغال دارد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد شیوه نامه صدور کارت شناسایی

اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی

اختصاصی از سورنا فایل اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی


اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی

 اقدام پژوهی چگونه میتوان دانش آموز بیش فعال پایه دوم راهنمایی در درس علوم اجتماعی را شناسایی کرد و به او در درس خواندن کمک کرد

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 38

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود 

بیان مسئله :

تعریف واژگان :

بیش فعال  

گردآوری اطلاعات (شواهد (1

یافته های علمی:

تعریف بیش فعالی ADHD :

انواع بیش‌فعالی :

  1. نوع تکانشی - بیش‌فعالی:
  2. نوع ترکیبی :

علل بیش فعالی  

علائم 

عوارض  :

رژیم غذایی و تاثیر آن بر بیش فعالی دانش آموزان:

روشهای گرد آوری اطلاعات   

مشاهده:

مصاحبه :

پیشینه تحقیق  

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

خلاصه یافته های اولیه :

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی  

اعتبار بخشی به راه حل ها:

شیوه های اجرا:

شواهد 2  

نتیجه گیری و پیشنهادات   

ضمائم 

پرسش نامه تشخیص و تعیین شدت علایم بیش فعالی  

منابع 

 

چکیده

در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموز بیش فعال و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیرودیگرکارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونه پرسشنامه (مخصوص والدین او ) ،را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد بیش فعالی سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حلهای  اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز بیش فعال شدم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی

دانلود پاورپوینت معرفی و شناسایی مهمترین علفهای هرز ایران - 156 اسلاید

اختصاصی از سورنا فایل دانلود پاورپوینت معرفی و شناسایی مهمترین علفهای هرز ایران - 156 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت معرفی و شناسایی مهمترین علفهای هرز ایران - 156 اسلاید


دانلود پاورپوینت معرفی و شناسایی مهمترین علفهای هرز ایران - 156 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

بدون گلبرگها( (Apetalae:

  مهمترین خانواده های علفهای هرز دولپه ای بدون گلبرگ عبارتند از:

تاج خروس   Amaranthaceae

اسفناجیان     Chenopodiacea

هفت بند         Polygonaceae

گزنه           Urticaceae      

 

 Polygonum amphibium            هفت بند دوزیست                  
 syn.Persicaria amphibia

گیاهی است چند ساله، ایستا یا خیزان به ارتفاع 75 – 30 سانتی متر

روش تکثیر آن: بذر ، ریزوم و یا تولید ریشه از محل گره های ساقه.

این گیاه ممکن است بصورت غوطه ور و همراه با دمبرگهای طویل و برگهای شناور در آب رشد نموده و یا در خشکی و در مناطق مرطوب مشاهده میشود.

گلدهی : خرداد تا شهریور ماه.

 

 Rumex crispusساق ترشک، ترشک مواج                
 curlydock, curled sorrel   نام انگلیسی        

گیاهی است چند ساله، ایستا، به ارتفاع 125-30 سانتی متر، دارای ساقه های منشعب یا ساده و غالباً کمرنگ.

برگهای قاعدهای بصورت سرنیزهای و باریک، در وسط عریضتر و با حاشیه موجدارو یا چین دار

گل آذین : خوشه، غیر متراکم با گاهایی برنگ زرد متمایل به قرمز

میوه ها: سه گوش و برنگ قهوه ای متمایل به قرمز

موسم گلدهی: خرداد ماه تا مهرماه

روش تکثیر آن: بذر

پراکنش: نواحی مرطوب را ترجیح میدهد. مزارع غلات مهمترین مزارعی هستند که توسط آن آلوده میشوند

 

Echinops sp ̣ شکر تیغال

گیاهی است چندساله ، ایستاده ،

روش تکثیر آن بذر

برگهای مستقر در در طول ساقه پنجه ای ، خاردار و بدون دمبرگ میباشند

گلدهی آن ، تیر تا مرداد ماه

این علف هرز بیشتر در اراضی بایر ، آیش ، حاشیه جاده ها و مزارع یافت میشود

 

Senecio vulgaris  پیرگیاه زلف پیر

گیاهی است علفی ، یک ساله ، دو ساله و بعضی مواقع چندساله ؛ ایستاده ( 60 – 10سانتی متر ) ، با بذر تکثیر میشود؛ ساقه آن شیاردار و کم و بیش شیاردار ،

گل آذین آن کلاپرک ، کاسه کل متمایل به رنگ سیاه میباشد ، انتهای هر بذری به یک دسته پاپوس متصل میباشد

موسم گلدهی آن : فروردین ماه

در داخل سبزیجات، زمینهای زراعی ، و تاکستانها پیدا میشود

 

و...


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت معرفی و شناسایی مهمترین علفهای هرز ایران - 156 اسلاید

اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی

اختصاصی از سورنا فایل اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی


اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوان دانش آموز بیش فعال پایه دوم راهنمایی در درس علوم اجتماعی را شناسایی کرد و به او در درس خواندن کمک کرد

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 38

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود 

بیان مسئله :

تعریف واژگان :

بیش فعال  

گردآوری اطلاعات (شواهد (1) 

یافته های علمی:

تعریف بیش فعالی ADHD :

انواع بیش‌فعالی :

  1. نوع تکانشی - بیش‌فعالی:
  2. نوع ترکیبی :

علل بیش فعالی  

علائم 

عوارض  :

رژیم غذایی و تاثیر آن بر بیش فعالی دانش آموزان:

روشهای گرد آوری اطلاعات   

مشاهده:

مصاحبه :

پیشینه تحقیق  

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

خلاصه یافته های اولیه :

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی  

اعتبار بخشی به راه حل ها:

شیوه های اجرا:

شواهد 2  

نتیجه گیری و پیشنهادات   

ضمائم 

پرسش نامه تشخیص و تعیین شدت علایم بیش فعالی  

منابع 

 

چکیده

در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموز بیش فعال و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیرودیگرکارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونه پرسشنامه (مخصوص والدین او ) ،را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد بیش فعالی سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حلهای  اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز بیش فعال شدم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی