تحلیل محتوای علوم چهارم و پنجم بر اساس اهداف آموزشی مریل

اختصاصی از سورنا فایل تحلیل محتوای علوم چهارم و پنجم بر اساس اهداف آموزشی مریل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحلیل محتوای علوم چهارم و پنجم بر اساس اهداف آموزشی مریل  بافرمت pdf  تعدادصفحات 18

بررسی پدیده فمنیسم و تحلیل محتوای نشریات پیام زن و زنان در این مورد از سال 70 تا 78

اختصاصی از سورنا فایل بررسی پدیده فمنیسم و تحلیل محتوای نشریات پیام زن و زنان در این مورد از سال 70 تا 78 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد علوم اجتماعی

گرایش تحقیق ارتباطات اجتماعی

139 صفحه

چکیده:

فیمینیسم یکی از پدیده ‏های معرفتی و اجتماعی عصر جدید است که با زمینه ‏های تاریخی ویژه شکل گرفته، در سیر تکاملی خود در مغرب زمین و کشورهای اسلامی تاثیر بسیار داشته و عکس العمل‏ های نظری و عملی متفاوتی را موجب شده است.

مطالعه این پدیده  براساس گفته ‏ها و نوشته ‏های مدعیان آن، برای پژوهشگران و اندیشمندان اسلامی ضروری می‏ نماید.

در این مطالعه باید از زمینه‏ های تاریخی، مبانی معرفتی و اجتماعی، جنبش ‏های اجتماعی و سیاسی آگاهی کافی داشت.

این مجموعه در پی آن است که گزارش واقعی و عملی از این پدیده نوظهور به دست داده، بدور از هر گونه داوری و قضاوت، مسائل مربوط به آن را به اجمال مورد مطالعه قرار دهد. از این رو گزیده ‏ای از مقالات در زمینه تاریخچه، مبانی و تلقی ‏های رایج از فمینیسم با دیدگاه‏ های سیاسی، اجتماعی و تا حدودی اسلامی بررسی شده است.

از بررسی تاریخچه این پدیده، به مکاتب مختلف در نگرش به فمینیسم پرداخته شده و در ادامه پس از نگاهی به پیدایش و روند شکل گیری این پدیده در ایران، با تحلیل محتوای دو مجله زنان و پیام زن به جایگاه اندیشه فمینیستی در نشریات زنان توجه نموده است. با امید به اینکه این مجموعه علاقمندان را مورد پسند و فایده قرار گیرد.

واژه های کلیدی : زنان، فمنیسم، غرب، ایران

بررسی نقش کلاسهای تولید محتوای الکترونیکی برگزار شده در شیوه تدریس معلمان مشمول طرح شهرستان چایپاره

اختصاصی از سورنا فایل بررسی نقش کلاسهای تولید محتوای الکترونیکی برگزار شده در شیوه تدریس معلمان مشمول طرح شهرستان چایپاره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی نقش کلاسهای تولید محتوای الکترونیکی برگزار شده در شیوه تدریس معلمان مشمول طرح شهرستان چایپاره

بصورت ورد ودر124صفحه

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش کلاس های آموزش الکترونیکی بر گزارشده برشیوه تدریس معلمان شرکت کننده در دوره بود. آزمودنی های پژوهش 296نفر بودند که 148نفر آنهارا معلمان ابتدایی آموزش دیده و 148نفر بقیه را معلمان آموزش ندیده شهرستان چایپاره تشکیل می دادند. آزمودنیها به صورت تصادفی خوشه ای برحسب جنسیت و شهری و روستایی انتخاب شدند. داده ها به وسیله پرسشنامه 22سوالی محقق ساخته که اعتبار و روایی آن مطلوب برآورد شد، جمع آوری گردید و در یک طرح علی مقایسه ای با آزمون آماری تحلیل واریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان دادکه تفاوت معناداری بین روش تدریس معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده از نظر انتقال شفاف و واضح مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، بهره گیری از وسایل کمک آموزشی، سازماندهی، توالی و تنظیم مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی، تعامل با دانش آموزان با استفاده از رسانه های الکترونیکی و میزان مهارت و تسلط معلمان بر تهیه و کار با رسانه ها وجود دارد. هم چنین میزان تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی در تدریس توسط معلمان مؤنث مؤنث آموزش دیده بیشتر از معلمان مذکر است. تهیه و استفاده از محتوای الکترونیکی نقش تعیین کننده ای در انتقال شفاف مطالب ، تعامل با دانش آموزان در زمینه های مختلف ،سازماندهی و توالی مطالب و تسلط بر مطالب آموزشی دارد، تهیه و استفاده از آن به تمامی آموزشگران عرصه علم و دانش توصیه می شود.

تحلیل محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مفهوم قانون گرایی

اختصاصی از سورنا فایل تحلیل محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مفهوم قانون گرایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحلیل محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مفهوم قانون گرایی بافرمت pdf تعدادصفحات 10

چکیده:

هدف پژوهش بررسی و تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی در رابطه با قانون- 39 میباشد.که در 9 کتاب مذکور 6491 تصویر و 9996 جمله وجود دارد. روش پژوهش تحلیل - گرایی در سال تحصیلی 39 محتوا، از نوع کمی و کیفی است. یافته ها نشان داد اختلاف فراوانی ها در مولفه ی قانون در پایه های مختلف معنادار است، بیشترین فراوانی مشاهده شده در مولفه ی قانون مربوط به پایه ی ششم 933 مورد ، پایه پنجم 983 مورد، پایه سوم با 898 مورد ، و رتبه آخر به پایه چهارم با 863 مورد

تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول بر اساس تفکر خلاق

اختصاصی از سورنا فایل تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول بر اساس تفکر خلاق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحلیل محتوای کتب ریاضی متوسطه اول بر اساس تفکر خلاق بافرمت pdf    تعدادصفحات 15

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه مؤلفه های خلاقیت در کتاب درسی ریاضی مقطع متوسطه اول است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کتب درسی ریاضی متوسطه اول در سال تحصیلی 95-1394 است. حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردید. - در این تحقیق بهمنظور اعتبار یابی و روایی صوری از دیدگاههای صاحبنظران و متخصصان تعلیم و تربیت استفاده شده است. ابزارهای این تحقیق، فرم تحلیل محتوا با توجه به الگوی آموزش خلاقیت پلسک است. برای تحلیل محتوای کتب ریاضی از یک فرم کدگذاری شده استفاده شد، این کار طی چهار مرحله انجام گرفت: در مرحلۀ اول واحدهای فعال و غیرفعال کتابها مشخص گردید و در مرحلۀ دوم واحدهای غیرفعال حذف گردید و در مرحلۀ سوم واحدهای فعال بر مبنای شاخصهای چرخۀ خلاقیت هدایت شدۀ پلسک، کدگذاری شدند و در مرحلۀ چهارم داده های حاصل از یافته های تحقیق با استفاده از شیوه های آمار توصیفی و روش تجزیه وتحلیل آنتروپی شانون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل حاکی از آن بود که میزان توجه و درگیری با شاخصهای الگوی خلاقیت پلسک و مقدار ضریب اهمیت هر یک از این شاخص- ها در کتب ریاضی متوسطه بسیار کم بوده و محتوای درسی کتب مذکور بر اصول خلاقیت پلسک منطبق نیست و مطابق این دیدگاه کمتر میتوانند در ایجاد و پرورش خلاقیت در یادگیرندگان مؤثر باشند