دانلود سه کتاب (خلاقیت : متفاوت فکر کنید) . (آتش از آتش) . (چرا باید خوب فکر کنیم )

اختصاصی از سورنا فایل دانلود سه کتاب (خلاقیت : متفاوت فکر کنید) . (آتش از آتش) . (چرا باید خوب فکر کنیم ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

توضیحات :

کتاب رازهای خلاقیت – ستایش اندیشه متفاوت مجموعه پست‌های وبلاگ یک پزشک در مورد خلاقیت است که در قالب ویژه‌نامه‌‌ای در نوروز سال ۹۰ منتشر شده بود.این کتاب از تأثیرگذارترین آگهی‌های تاریخ تا دغدغه‌های افراد خلاق و شکوه و سرخوشی لحظات خلاقیت صحبت می‌کند.

.......................................................................

توضیحات : جمال میرصادقی نویسنده، نقاد و پژوهشگر ادبیات داستانی، متولد ۱۳۱۲ است. در دانشگاه تهران ادبیات فارسی خواند، سپس شغل معلمی را پیشه کرد. از دهه چهل با چاپ داستان هایش در مجله سخن نویسندگی را آغاز کرد. در آثار او توصیف زندگی مردم جنوب شهر نشین از راه یادآوری خاطرات کودکی برجستگی دارد. از آثار مهم وی «چشم های من خسته» (۱۳۴۵)، «هراس» (۱۳۵۶)، «دوالپا» (۱۳۵۶)، «درازنای شب» (۱۳۴۹) و «بادها خبر از تغییر فصل می دادند» (۱۳۶۲) را می توان نام برد. میرصادقی از اولین کسانی است که در ایران کارگاه داستان نویسی راه اندازی کرد و دست به تالیف آثار پژوهشی در این زمینه زد که از مهمترین کتاب هایش در این زمینه «عناصر داستان» (۱۳۶۴)، «ادبیات داستانی» (۱۳۶۷)، «جهان داستان غرب» (۱۳۸۲)، «شناخت داستان» (۱۳۹۲)، قابل یادآوری است. رمان «آتش از آتش» را او در ۱۳۶۳ نوشته و در ۱۳۶۹ ویرایش جدیدی روی آن انجام داده است. این کتاب که توسط ناشر دیگری منتشر شده بود.

.....................................................................................

توضیحات : از این که تصمیم گرفته اید این کتاب را مطالعه کنید از شما تشکّر مى کنم و خوشحالم که شما هم به تفکّر، اهمیّت مى دهید. کتابى که در دست دارید به شما کمک مى کند تا با ارزش تفکّر در آموزه هاى دینى، بیشتر آشنا شوید. یکى از مهمّ ترین ویژگى مکتب آسمانى ما، تأکید بر تفکّر و اندیشه است و چه زیبا است که پیروان این مکتب در زندگى خود به این نکته، توجّه بیشترى داشته باشند. تلاش ما بر این بوده است که همگام با سخنان نورانى اهل بیت(ع) از مباحثى که در مورد تفکّر در جهان امروز مطرح است نیز بهره مند شویم. این کتاب مى خواهد شما را با قانون جذب آشنا سازد، قانونى که براى اوّلین بار در کلام حضرت على(ع) به آن اشاره شده است. قانون جذب مى گوید: «به هر چه بیندیشى آن را به سوى خود جذب مى کنى». شما مى توانید با آگاهى از این قانون، زندگى خود را متحوّل کنید.

آزمون عملکرد (خلاقیت و نقش آن در آموزش ابتدایی)

اختصاصی از سورنا فایل آزمون عملکرد (خلاقیت و نقش آن در آموزش ابتدایی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد قابل ویراش - 12 صفحه با فهرست و چکیده زیر:

فهرست مطالب

چکیده 1

مقدمه. 2

بیان مسئله مورد تحقیق : 2

خلاقیت در نظام آمــــوزشـــی.. 3

چگـــونه می توان خلاقیت را پــــرورش داد ؟ 5

مــــوانع خلاقیـــت : 6

راههــــای پـــرورش خلاقیـــت در کـــودکان : 7

-   تنوع شیـــوه های آموزشی: 8

قوانین موثر در یادگیری.. 8

شرایط موثر در یادگیری.. 9

نتیجه گیری: 11

منابـــــــع: 11

چکیده

باید دانش آموزان را به دانش، ایده ها، اندیشه ها وتفکرات جدید وبکر تشویق نمود. معلم لازم است در تمامی دروس علاوه بر اینکه خودش اندیشه های جدید و بکری را ارائه می دهد پذیرای ایده های جدید دانش آموزان خود باشد و به اندیشه های آنان احترام بگذارد.مثلاً می توان از دانش آموزان خواست که به جای ارائه گزارش توضیحی از یک کتاب، مجله یا مقاله، آنهارا شخصا ارزیابی نموده و مورد نقد و بررسی قرار دهند، هدف این است که کلاس را وادار کنیم تا خواهان بدست آوردن کتاب و مطالعه آن شوند، این خطر وجود دارد که معلمان به سبب اصرارشان در انتقال دانش پذیرفته شده خیلی زود جریان اندیشه های کودک را قطع کرده و بدین ترتیب به ریشه های تفکر خلاق، آسیب بزنند. لازم است معلمان، دانش آموزان را به تفکر وتعمق عادت دهند تکیه صرف بر حافظه دانش آموزان و انتقال معلومات به آنها، قدرت آفرینندگی و ابتکار را در آنان ایجاد نمی کند. هنر یک معلم موفق و مجرب این است که شیوه فکر را به دانش آموزان بیاموزند، برای این کار لازم است در ذهن دانش آموزان ایجاد سؤال نمود و کنجکاوی آنان را برانگیخت. یکی از رسالتهای مهم آموزش ابتدایی ، برانگیختن حس کنجکاوی و نوجویی دانش آموزان نسبت به خویشتن، جهان هستی و جامعه است. معلم موفق باید آرامش ذهنی دانش آموزان را بر هم زند، در حقیقت «سیال سازی ذهن» دانش آموز یکی از وظایف معلمان اندیشمند است. ایجاد رقابت، همکاری گروهی، انجام پروژه های دسته جمعی و پذیرش مسئولیت در مدرسه توسط دانش آموزان، اعتماد به نفس آنان را افزایش خواهد داد، چرا که در رقابتهای سالم و جهت دار هر دانش آموزی با توجه به توانایی ها، استعدادها و ظرفیت وجودی خویش سعی می کند موفقیت را نصیب خویش سازد و در این فرآیند، زمینه شکوفایی استعدادها و اعتقاد به خود فراهم می شود.