سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درمورد دو نمونه روش تدریس ریاضی

اختصاصی از سورنا فایل تحقیق درمورد دو نمونه روش تدریس ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

 

دو نمونه روش تدریس ریاضی (( نمایشی)):

در اینجا به عنوان نمونه دو تا از نمایشهایی را که در آنها مفاهیم ریاضی گنجانده شده و

می تواند مورد استفاده معلمین و اولیای محترم قرار گیرد ، ذکر می گردد .

1ـ نمایش تفریقهای با انتقال :

مانند : 235

157 -

مردی وارد کلاس می شود : سلام ، بچه ها اسم من یکی است ، من یک خونه در جدول

( مکانی ) دارم ، آن خونه ، خونه یکی ها ست ، بچه ها من همیشه یک رقم هستم . اگر یه وقتی تعداد من زیاد بشه که به 10 برسم یا از 10 بیشتر بشم .

در این موقع مرد دوم وارد می شود . سلام بچه ها ، آنوقت دیگر من می آیم ، اسم من ده تایی است ، من در همسایگی یکی هستم . این همسایه من پسر من نیز هست ، بچه ها پسرم راست میگه ، وقتیکه تعدادش آنقدر بشه که به 10 یا بیشتر از 10 بشه اونوقت دیگه نمی تونه در خونه خودش جابگیرد . من میام و کمکش می کنم و آنچه را که نمی تونه نگه داره با خودم به خونه خودم میارم . خوب بچه ها من یک فرقی با پسرم دارم و اون اینکه پسرم یکی یکی زیاد می شه ولی من ده تا ده تا زیاد می شوم . از طرفی شبیه به اون هم هستم اگر تعداد من به ده یا بیشتر از ده برسد در اینصورت .

مرد سوم وارد می شود : سلام بچه ها ، اونوقت من می آیم ، بچه ها اسم من صدتایی است . من در همسایگی ده تایی و یکی هستم ، ده تایی پسرم است ویکی نوه ام ، در این خانواده که شما می بینید دو پدرند و دو پسر ، اما سه نفریم .

خوب بچه ها پسرم راست میگه ، وقتیکه تعدادش آنقدر بشه که به ده برسد یا بیشتر از ده بشه دیگه در خونه خودش جا نمی گیره ، من می آیم و کمکش می کنم و آنچه

نمی تونه نگه داره با خودم به خونه ام می آرم . راستی بچه ها تا یادم نرفته یه داستانی برایتان تعریف کنم ، یکی از روزهایی گرم تابستان ما سه نفری تصمیم گرفتیم به مسافرت برویم ، هوا خیلی گرم بود ، وقتی با هم مشورت کردیم قرار شد تا به کنار دریا برویم ، رفتیم بلیط یگیریم ، آقای بلیط فروش گفت : قیمت بلیط برای شما سه نفری 157 ریال می شه اول قرار شد که هر کدام از ما همان پولی را که مربوط به خونه ما می شه پرداخت کنیم ، لذا هر کدام از ما پولهای جیبمان را بیرون آوردیم :

یکی می گوید : من 5 ریالی داشتم .

ده تایی می گوید من 30 ریالی داشتم .

صدتایی می گوید : من 200 ریالی داشتم .

وقتی کنار هم گذاشتیم : 235

آنوقت پول بلیط را زیر آن نوشتیم : 157 -

یکی : من نمی تونم 7 ریال رو بدم چون 5 ریال دارم .

ده تایی : ولی پسر جان غصه نخور ، من کمکت می کنم یک ده تایی به شما می دهم ، بیا ده ریال و حالا من هم نمی تونم 50 ریال رو بدم چون بیست ریال دارم .

صدتایی : غصه نخور پسرم ، من کمکت می کنم یک صدتایی به شما می دهم ، بیا این 100 ریال خوب بچه ها ما با این کمکهایی به هم کردیم تونستیم پول بلیط رو بدیم و یک ساعت بعد هم به مسافرت برویم .

معلم : سعی می کند با طرح سؤالهای مناسب مثلا"اینکه سه نفری چقدر پول داشتند ؟

قیمت بلیط چقدر بود ؟ چقدر دیگر کم داشتند تا پول بلیط بدست آید ؟ چگونه پول بلیط را جور کردند ؟ تدریس را ادامه می دهد و کلاس را جذاب می نماید .

2ـ ( نمونه تدریس ) ((فعّال))

نمایش جمع و تفریق متناظر :

عدد 5 = 7 - 12 12 = 7 + 5

بچه مرشد : مرشد (( با صدای بلند ))

مرشد : جان مرشد ، چیه بچه مرشد (( با صدای بلند ))

بچه مرشد : بیا که جمع جَمعه و همه حاضرند و از این بهتر نمی شه .

مرشد : صبر کن با هم برویم (( با تق تق وارد کلاس می شوند ))

بچه مرشد : مرشد جان اگر اجازه بدهی بساط و پهن کنم و تو هم یک نمایش برای بچه ها بدهی

مرشد : خوب گفتی آفرین به هوشت . خوب گوش کن . نمایش بی دسلاف نمی شه اول از بچه ها بخواه تا ما را خبر کنند . بعد شروع کنیم .

بچه مرشد : خوب بچه ها شنیدید . حالا هر کس به قدر همتش این مرشد و

بچه مرشد رو کمک کنه .

دانش آموزان نشسته : چندتن حرکت می کنند و تعدادی سکه در داخل کشکول مرشد

می اندازند که جمع تعداد سکه ها 12 تاست و سکه های زرد 7 تا و سکه های سفید5 تا خواهد بود .

مرشد : خوب بچه مرشد مثل اینکه کافیه برویم سر اصل موضوع . (( با نگاه در داخل کشکول می گوید )) . بچه مرشد من داخل کشکول را که نگاه کردم تعدادی از سکه ها سفید و تعدادی زرد بودند . همه را که شمردم از تعداد انگشتان دو دست تو ، دو سکه بیشتر بود .هفت تا از سکه ها زرد هستند ، می خواهم ببینم می توانی بگوئی سکه های سفید چند تا هستند .

بچه مرشد : فهمیدم (( در حالیکه نگاه به انگشتان دو دست و سپس نگاه به انگشتان یک دست خود میکند )) میگوید فهمیدم اما اگر اجازه بدهی من یک شعر برای بچه ها

می خوانم اگر اونا خوب گوش کنند می توانند از روی تعداد طوطی هایی که من در باغ پسته دیدم به جمع سکه ها و از اتفاقاتی که افتاده به تعداد بقیه سؤال شما پی ببرند .

مرشد : آفرین بچه مرشد می دونستم آبروی مرشد را حفظ می کنی . بخوان بچه مرشد .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد دو نمونه روش تدریس ریاضی

کم رویی

اختصاصی از سورنا فایل کم رویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

یک تجربه: (( مقاله ای در مورد کم رویی ))

دانش آموزی داشتم بنام احمد که در کلاس چهارم دبستان درس می خواند .او ده ساله بود و همیشه در کلاس ساکت بودحتی برای بیرون رفتن اجازه نمی گرفت ولی معلم کلا س و مسئولین مدرسه با او هیچ گونه مشکلی نداشتند .

همه اورا شاگردی خوب می دانستند .در کلاس سوالی نمی پرسید.درسهایش بسیار ضعیف بود ند.

هنگامی که از او درمورد درس پرسشهایی پرسیده می شد رنگش زرد می شد و می ترسید و لکنت زبان پیدا می کرد .برگ نقاشیش را با اکراه می داد واو همیشه آخرین نفر ی بود که برگه ی خود را می داد.استعداد خوبی داشت ولی کمرویی باعث ضعیف شدن درسهایش شده بود.واورا به شاگردی ضعیف و منزوی تبدیل کرده بودوبعضی از بچه ها و دوستانش اورا دست می انداختند وبا حرفها و کارهایشان موجب ناراحتی اورا فراهم می کردند.وبا این کارشان بر شدت لکنت زبان او افزوده می شد.واز او دوری ررمی کرند . خودش هم با کسی حرف نمی زد وبا کسی نمی جوشید وبازی نمی کرد کسی زیاد به فکر کمک کردن و حل مشکل او نبود.وخودش نیز در این مورد تلاش و حرکتی نمی کرد. اودر بیشتر اوقات بسیار زود رنج و مضطرب بود. خانواده ی او هم از نظر فرهنگی واجتماعی و میزان سواد تا در سطح بالایی نبوده وتاحدودی ضعیف بودند واز مشکل فرزندشان اطلاع چندانی نداشتند تادر صورت امکان وتوانایی بتوانند به او کمک نمایند. من از هنگامی که متوجه مشکل او شدم درصدد بر آمدم تا در وقت مقتضی در حل مشکل به او کمک نمایم .

لذا با توجه به مطالعات قبلی خودم در این زمینه (کمرویی ) با خانواده اش تماس گرفتم و با توجه به امکاناتی که آنها داشتند وهمچنین محل سکونتشان از لحاظ فرهمگی و….او کمتر به کوچه وخیابان می رفت وبیشتر در خانه بود و همیشه شاهد منازعات وبگو مگوها ودعواهای بین ژدر ومادر وسایر اعضای خانواده ی خود بود .که این موضوع اورا بسیار رنج داده وبر مشکلات روحی و روانی او افزوده می شد . واو دوستی نداشت که با او بازی کند ویادر حل مشکلات اورایاری دهد ویا با درد دل کندوتنها سرگرمی او در محیط ژر آشوب خانه تماشای تلویزیون بود وبس .

لذا در اولین اقام جهت کمک به او از مربی ژرورشی خواهش کردم که به هر طریق ممکن اورادر مراسم آغازین (مراسم صبحگاهی )شرکت دهد .و با اصرارزیاد اورا راضی کردم تا یک مقاله ی شش سطری را بخواند.والبته قبل خواندن به توصیه کردم تا قبلا مقاله را خوب خوب مطالعه کند

تا در هنگام قرائت آن دچار مشکل نشود. ودر اثر اشتباه دلزده ودلسرد نگردد.وبا کمک معاون مدرسه مسئولیتهایی در حیاط مدرسه همچون بهداشتیار مسئولیت شاگردان کلاس اول در زنگ تفریح

مبصری در کلاسهای این تر ومسئولیت انتظامات قسمتی از مدرسه و…..وخودم نیز اورا مسئول بخشی از کتابخانه ی کلاس و مدرسه قرار دادم.ودر مسابقات فرهنگی ورزشی نیز اورا شرکت داده و به عناوین مختلف اورا جلو دیکر دانش آموزان برنده اعلام و مورد تشویق قرار می دادم .ودر بازی های جمعی نیز اورا شرکت داده واز او می خواستم تاتمام سعی وتلاش خود را در ارائه باز ی خوب و گروهی بنماید. واز سایر دانش آموزان نیز خواستم تا به او کمک کرده تا اوبتواند بازی قابل قبولی ارائه نمایدو به او در بازی کمتر ایراد بگیرند. همچنین از خانواده اش نیز خواستم تا اورا

به عناوین مختلف مورد تشویققرار دهند و در خانه به او مسئولیتهایی بدهند و کمتر باهم در جلو او بگو مگو و مناقشه و….بنمایند.

پس از مدتی تغیرات چشمگیر ی در او مشاهده شد وشخصیت قابل قبولی در بین دانش آموزان ودوستانش پیدا کرده از نظر درسی ورفتار اجتماعی نیز بسیار پیشرفت نمود وبه درس و فعالیتهای

مختلف در خانه و مدرسه علاقه ی فراوانی نشان می داد. ودر بین دآموزان و هم سن سالان خود به راحتی پذیرفته می شد .ودر پیان سال نیز با نمرات خیلی خوب وغیر قابل تصوری قبول گردید.

مقدمه

بر آن شدیم تا گزارشی تحقیق گونه بنویسیم واز مشکلات عدیده ای که در هر آموزشگاهی وجود دارد وبه همت همکاران پر تلاش مرتفع می گردند را انعکاس دهیم تا شاید مورد استفاده ی سایرین قرار گیرد.

از بین رئوس مسائل مطروحه و مبتلا به ارتباط را برگزیدیم چرا که کار معلم در درجه اول ایجاد ارتباط است وسپس اهداف دیگر آموزشی و پرورشی و….است.

از میان مدارس به سراغ بدترین نرفتیم و بهترین را نیز انتخاب همان طور. چرا که اولی را بحثی وسیع و زمانی درازتر طلب می نماید.و مورد دوم را نیز قبلا حل کرده بودند. ودر الگو گیری کمک گرفتیم از تافی امید که مورد اثر واقع گردد.


دانلود با لینک مستقیم


کم رویی