بانک شماره موبایل همراه اول استان همدان

اختصاصی از سورنا فایل بانک شماره موبایل همراه اول استان همدان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بانک شماره موبایل همراه اول استان همدان

تفکیک شده

دائمی و اعتباری

با ذکر نام شهر

بررسی روند سطح اشتغال در بخشهای مختلف استان آذربایجان غربی

اختصاصی از سورنا فایل بررسی روند سطح اشتغال در بخشهای مختلف استان آذربایجان غربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اطلاعات مربوط به تحقیق با طرح مسئله آغاز می شود، سپس به اهمیت موضوع، فرضیه ها، اهداف تحقیق، روش انجام تحقیق که در سطح اقتصاد منطقه ای مطرح است، روش گردآوری آمار و اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل آن و …  پرداخته خواهد شد..

پایان نامه پراکنش مکانی و زمانی گاماروس در سواحل استان مازندران بابلسر و فریدون کنار

اختصاصی از سورنا فایل پایان نامه پراکنش مکانی و زمانی گاماروس در سواحل استان مازندران بابلسر و فریدون کنار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:89

پایان نامه دوره کارشناسی ارشد زیست شناسی دریا – بوم شناسی دریا

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                                صفحه

فصل اول: مقدمه و کلیات    1
1-1 مقدمه    2
1-2 بررسی برخی از فاکتورهای محیطی دریای خزر    3
1-2-1 تغییرات دما در دریای خزر    3
1-2-2 تغییرات شوری دریای خزر    3
1-2-3 دریای خرز از نظر اکسیژن .......................................................................................................................................... 3
1-3 ناجور پایان     3
1-3-1  مشخصات ناجور پایان    6
1-3-2 اندازه ناجور پایان    7
1-3-3 رنگ در ناجور پایان     7
1-3-4 تولید مثل ناجورپایان     8
1-3-5 حرکت ناجور پایان     10
1-3-6 تغذیه ناجور پایان     10
1-4 کلید شناسایی     11
1-4-1 کلید شناسایی جنس    11
1-4-2 کلید شناسایی زیر جنس     11
1-4-3 کلید شناسایی گونه    12
1-5 مروری بر پژوهش های انجام شده    12
1-5-1 پژوهش های صورت گرفته در ایران    12
1-5-2 پژوهش های صورت گرفته در دیگر کشور ها    13
1-9 فرضیه های پژوهش    15
1-10 اهداف پژوهش    15
فصل دوم: مواد و روش ها    16
2-1 نمونه برداری     17
2-2 روش نمونه برداری     18
2-3 مطالعات صورت گرفته     19
2-3-1 روش شناسایی گونه     19
2-3-2 روش اندازه گیری طول گاماروس ها     20
2-3-3 روش اندازه گیری وزن     20
2-3-4 روش تشخیص جنسیت گونه ها     21
2-3-5 روش شمارش تعداد تخم ها و نوزادان گاماروس     26
فصل سوم نتایج    28
نتایج حاصل از ایستگاه های مختلف     30
3-1 ایستگاه شماره 1 ( ساحل دانشگاه)     30
3-2 ایستگاه شماره 2 ( ساحل سنگی)     32
3-3 ایستگاه شماره 3 ( پارکینگ 1)     34
3-4 ایستگاه شماره 4 ( پارکینگ 3)     36
3-5 ایستگاه شماره 5( پارکینگ 5)     38
3-6 ایستگاه شماره 6( پارکینگ 6)     40
3-7 ایستگاه شماره 7 ( شازده رودخانه)     42
3-8 ایستگاه شماره 8 (دریاکنار)     44
3-9 ایستگاه شماره 9 ( خزرشهر)     46
3-10 ایستگاه شماره 10( پارک لاله)     48
3-11 فراوانی گاماروس در ماه ها و ایستگاه های مختلف  .................................................................................................. 48
3-12 طول و وزن گاماروس ................................................................................................................................................. 52
3-13 رابطه بین طول و وزن گاماروس ................................................................................................................................. 54
3-14 توزیع فراوانی گاماروس های جفت شده در  ایستگاها و ماه های مختلف سال    55
3-15 هم آوری (تعداد تخم) گاماروس در  ایستگاه ها و ماه های مختلف    57
3-16 توزیع فراوانی نسبت جنسی  گاماروس در  ایستگاه ها و ماه های مختلف     59
3-17 توزیع فراوانی نسبی گاماروس های بالغ و نابالغ در ایستگاه ها و ماه های مختلف    60
3-18 پارامترهای محیطی و همسبتگی آنها با فراوانی گاماروس     61
فصل چهارم بحث و نتیجه گیری    64
4-1 بحث     65
4-2 نتیجه گیری نهایی     69
4-3 پیشنهادات     69
منابع و مآخذ     71
منابع فارسی    71
منابع انگلیسی    73
ضمائم    77
Abstract    78


فهرست شکل ها
عنوان                                                                                                                             صفحه

شکل1-3-1Maera danaea     5    
شکل1-3-2Echinogammarus apfelbecki     5
شکل1-3-3  نمای جا نبی یک ناجور پا قسمت بالا،به همراه  قطعات پاهای سینه ای قسمت پایین     6
شکل1-3-4 نمای جانبی یک ناجور پا     6
شکل1-3-4-1 نمای  جانبی از یک جفت Hyalella azteca ..    9
شکل1-3-4-2 نمای جانبی از نزدیکی یک جفت Melita nitida...    9
شکل1-3-4-3 نمای جانبی از نزدیکی یک جفت ازGammarus sp. ...    9
شکل2-1-1  نمایی از ده ایستگاه نمونه برداری گاماروسها در سواحل (از بابلسرتا فریدون کنار)    17
شکل2-2-1 کوادرات ، بیلچه، الک با چشمه یک میلیمتر     18
شکل2-2-2 اندازه گیری دمای ماسه با دماسنج جیوه ای    18        
شکل2-2-3 اندازه گیری دمای آب     18
شکل2-2-4 اندازه گیری دمای هوا     18        
شکل2-2-5 نمونه های گرفته شده از ساحل     19        
شکل2-2-6 وسایل برای نگه داشتن نمونه ها  و خارج کردن تخم ها     19        
شکل2-2-7 نمایی از استریو میکروسکوپ        19
شکل2-3-1 اندازه گیری نمونه ها توسط خط کش    20        
شکل2-3-2 وزن کردن نمونه ها با ترازوی دیجیتال 001/0    21        
شکل 2-3-4-1 وجود فرو رفتگی بین بندهای 5 و 6 از نمای کناری      21
شکل 2-3-4-2 وجود فرو رفتگی بین بندهای 5 و 6 از نمای بالا     21    
شکل 2-3-4-3 ماده پونتو گاماروس مائوتیکوس به همرا پنج تخم آن     22
شکل 2-3-4-4 لارو پونتو گاماروس مائوتیکوس     22        
شکل 2-3-4-5 ویژگیهای تاکسونومیک گاماروس ماده    23                    
شکل 2-3-4-6 ویژگیهای تاکسونومیک   گاماروس نر    25
شکل 2-3-4-7  پونتو گاماروس مائو تیکوس و تورم قسمت سینه ای آن    25
شکل 2-3-5-1 تصویری از کیسه تخمی به همراه تخم های آن      26
شکل 2-3-5-2 وسایل برای نگه داشتن نمونه ها  و خارج کردن تخم ها    26
شکل 3-11-1 توزیع مکانی (ایستگاهی) و زمانی تعداد گاماروس های شمارش شده    50
شکل 3-11-2 توزیع فراوانی نسبی (درصد) گاماروس های شمارش شده در ایستگاه های مختلف ................................... 51
شکل 3-11-3 توزیع فراوانی نسبی (درصد) گاماروس های شمارش شده در ماه های مختلف .......................................... 51
شکل 3-13-1 رابطه بین طول و وزن گاماروس در سواحل استان مازندران    54
شکل 3-13-2 رابطه بین طول و وزن گاماروس در جنس نر در سواحل استان مازندران    54
شکل 3-13-3 رابطه بین طول و وزن گاماروس در جنس ماده در سواحل استان مازندران    55
شکل 3-14-1 توزیع فراوانی نسبت گاماروس های جفت شده .    56
شکل 3-14-2 توزیع فراوانی نسبت گاماروس های جفت شده به تعداد کل    56
شکل 3-15-1 میانگین هم آوری (تعداد تخم) گاماروس در ایستگاه های  مختلف از بابلسر تا فریدون کنار    57
شکل 3-15-2 میانگین همآوری (تعداد تخم) گاماروس در ماه های مختلف از بابلسر تا فریدون کنار    58
شکل 3-15-3 رابطه بین طول گاماروس و میانگین تعداد در کلاسه های طولی مختلف    58
شکل 3-16-1 توزیع فراوانی  نر ، ماده ، در ایستگاه های مختلف از بابلسر تا فریدون کنار    59
شکل 3-16-2 توزیع فراوانی نر ، ماده ، در ماه های  مختلف از بابلسر تا فریدون کنار    59
شکل 3-17-1 توزیع فراوانی نسبی گاماروسهای بالغ و نابالغ در ایستگاه های مختلف از بابلسر تا فریدون کنار    60
شکل 3-17-2 توزیع فراوانی  بالغ ونابالغ در ماه های  مختلف از بابلسر تا فریدون کنار    61
شکل 3-18-1 میانگین (± انحراف معیار) دمای آب و هوا و ماسه در ماه های مختلف    62
شکل 3-18-2 میانگین (± انحراف معیار) تغییرات pH ودانسیته در ماه های مختلف    63


فهرست جدول ها
عنوان                                                                                                             صفحه

جدول 2-1-1 مختصات جغرافیایی ایستگاه های نمونه برداری شده    17
جدول3-1 ایستگاه شماره 1 ( ساحل دانشگاه)    31
جدول3-2 ایستگاه شماره 2 ( ساحل سنگی)    33
جدول 3-3 ایستگاه شماره 3 ( پارکینگ 1)    35
جدول 3-4 ایستگاه شماره 4 ( پارکینگ 3)    37
جدول 3-5 ایستگاه شماره 5( پارکینگ 5)    39
جدول 3-6 ایستگاه شماره 6( پارکینگ 6)    41
جدول 3-7 ایستگاه شماره 7( شازده رودخانه)    43
جدول 3-8 ایستگاه شماره 8( دریاکنار)    45
جدول 3-9 ایستگاه شماره 9( خزرشهر)    47
جدول 3-10 ایستگاه شماره 10( پارک لاله)    49
جدول 3-12-1 میانگین طول و وزن در جنسیت های مختلف گاماروس در سواحل استان ............................................... 52
جدول 3-12-2 میانگین طول و وزن گاماروس در ماه های مختلف در سواحل استان مازندران........................................... 53
جدول 3-16 مقایسه نسبتهای فراوانی جنسهای نر و ماده گاماروس در سواحل استان مازندران .......................................... 60
جدول 3-18 همبستگی بین فراوانی گاماروس و پارامترهای محیطی    62

چکیده:

به منظور بررسی تغییرات فصلی پراکنش و تنوع گاماروسها به تفکیک جنسیت در سواحل ، نمونه برداری بصورت فصلی در ده ایستگاه (از بابلسر تا فریدون کنار) به مدت یکسال ازمرداد 1392 لغایت اردیبهشت 1393 با کوادرات 50×50 سانتیمتر بصورت تصادفی و برداشت کامل تمامی نمونه ها در طول سواحل شنی انجام گرفت. در مطالعات صورت گرفته فقط گونه Pontogammarus maeoticus مشاهده شد. میانگین طول در نمونه های نابالغ و جنسهای نر و ماده بترتیب 1/4، 5/8 و 3/8 میلیمتر و وزن بترتیب 0068/0، 0303/0 و 0282/0 گرم برآورد شد، نرها دارای طول و وزن بیشتری از ماده هستند، حداکثر طول نر و ماده در این گونه 14 میلیمتربدست آمد از مجموع 1906 نمونه شمارش شده در آزمایشگاه 673 (30/35 %) نر ، 873 (80/45%) ماده ، 360 (9/18%) نابالغ بدست آمد. نسبت جنسی (نر/ ماده ) در فصل بهار، تابستان، پاییز و زمستان به ترتیب( 63/) ،(93/) ،(21/1) و(70/) بود. بیشترین نسبت جنسی با 21/1 در فصل پاییز (آبان) و کمترین نسبت جنسی با 63/ در فصل بهار(ادیبهشت) مشاهده شد همچنین این نسبت جنسی  با اختلاف کم به نفع ماده ها می باشد .

کلمات کلیدی:دریای مازندران،پراکنش فصلی،گاماروس،Pontogammarus maeoticus

فصل اوّل

مقدمه

1-1 مقدمه :

دریای خزر یکی از پهنه های آبی بسته جهان به خاطر اهمیت اقتصادی و سیاسی جزء مناطقی است که برای کشورهای ساحلی اطراف آن بسیار با اهمیت است. در گذشته به نامهایی مانند خاواینسکی، دریای هیرکانیان، دریای جرجان (گرگان)، بحر مازندران بحر آبسکون و بحر قانیا خوانده می شد. این دریا دارای سه ناحیه شمالی، میانی، و جنوبی است. که مساحت هر ناحیه به ترتیب عبارتند 91942، 137812 و 118640 کیلومتر مربع است(13). کشورهای روسیه، ترکمنستان، قزاقستان، ایران و جمهوری آذربایجان در حاشیه دریای خزر قراردارند. بیشترین عرض دریای خزر554 کیلومتر و کمترین عرض آن حدود 302 کیلومتر است. طول خطوط ساحلی دریای خزر در قسمت ایرانی حدود 992 کیلومتر است(15). ناحیه خزر جنوبی دارای مساحت حدود 118640 کیلومتر مربع، متوسط حجم آب آن 48300 کیلومتر مکعب، در بر گیرنده 64 % حجم آب خزر است. حداکثر عمق ناحیه جنوبی 1025 متر و متوسط عمق آن 300 متر است. میزان شوری خزرجنوبی 13-10 ppt (آب لب شور)، است. تولید اولیه 41 mil. tons organic carbon/year است. طول خط ساحلی با احتساب جزایر 7000 کیلومتر، بدون احتساب جزایر 5580 کیلومتر است، که ایران 725کیلومتر، آذربایجان 600 کیلومتر، روسیه 755 کیلومتر، قزاقستان 2300کیلومتر ، ترکمنستان 1200کیلو متر است(15).

سواحل دریای خزر از نظر ژئو مور فولوژیکی به سواحل شمالی، سواحل شرقی، سواحل غربی و سواحل جنوبی تقسیم میشود. سواحل ایران در قسمت جنوبی دریای خزر قرار دارد که حدود 700کیلومتر را شامل می شود. سواحل ایران را از نظر دانه بندی رسوب، می توان به سه دسته ماسه ای (سواحل گیلان و شرق مازندران) قلوه سنگی (غرب مازندران) و سیلتی – رسی (گلستان) تقسیم بندی کرد اما سواحل جنوبی دریای خزر بیشتر از نوع گلی و ماسه ای است که این حالت باعث میشود بستر حالت سست داشته باشد بنابر این فراوانی و تنوع گونه ای را کاهش می دهد(46). ساحل جنوبی دارای خطوط ساحلی نسبتا مستقیمی است، که بریدگی کمی دارد، دلیل وجود بریدگی کم در سواحل جنوبی خزر، عمق زیاد دریا در این بخش می باشد. حاشیه ساحل در جنوب دریا، از رسوباتی که رودها آن را ایجاد نموده اند و نیز از تپه های ماسه ای تشکیل شده است. ساحل دریا در منطقه مازندران، رسوبی است و از خلیج گرگان به سمت غرب، جلگه ساحلی عریض می شود، به طوری که در شهرستانهای آمل و بابل به حداکثر عرض خود می رسد.

1-2 بررسی برخی از فاکتور های محیطی دریای خزر:

1-2-1 تغییرات دما در دریای خزر:

تغییرات دما در بین مناطق شمالی و جنوبی دریای خزر حدود 10درجه سانتیگراد است. بنابر این در زمستان در مناطق شمالی آب یخ می بندد اما در مناطق جنوبی دما حدود 9 درجه سانتیگراد است این اختلاف به علت تفاوت در عرض های جغرافیایی است که پایین ترین حد جنوبی آن عرض جغرافیایی 36درجه و 33دقیقه شمالی و بالاترین حد شمالی آن عرض جغرافیایی 47درجه و 7دقیقه شمالی است(13).

1-2-2 تغییرات شوری دریای خزر:

تغییرات شوری تحت تاثیر آب رودخانه ها و عرض های جغرافیایی مختلف است که باعث تغییر درجه حرارت شده و مقدار شوری این دریا را تغییر می دهد. تغییرات شوری آب دریای خزر در قسمت شمالی بیشتر و درقسمت میانی و جنوبی نوسانات کمتری دارد. متوسط شوری کل آب دریای خزر حدود 13 قسمت در هزار و آب آن لب شور است(13).

1-2-3 دریای خزر از نظر اکسیژن :

تاعمق 1000متری، در قسمت جنوبی، دریای خزر دارای اکسیژن است. و در زمستان آب از اکسیژن اشباع می شود زیرا در فصل زمستان فیتو پلانکتون ها همچنان به فعالیت خود ادامه می دهند. در فصل تابستان به علت فر آیندهای اکسیدی میزان اکسیژن کم می شود، اما چون پدیده ترمو کلاین بیشتر مواقع اتفاق می افتد، میزان اکسیژن دوباره افزایش می یابد، بنابر این قسمت جنوبی دریای خزر محیط مناسبی برای پلانکتون ها و جانداران دریایی است(13).

پایان نامه دیدگاه مدیران و کتابداران دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتال + پرسشنامه

اختصاصی از سورنا فایل پایان نامه دیدگاه مدیران و کتابداران دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتال + پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:121

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
در رشته: کتابداری و اطلاع رسانی

فهرست مطالب:

عنوان                                                                                                                          صفحه
اهداء
سپاس
فهرست مندرجات
فهرست جداول و نمودارها
چکیده............................................................................................................................................................. 1
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1.مقدمه.......................................................................................................................................................3
1-2.بیان مسئله.................................................................................................................................................5
1-3. اهداف¬پژوهش.........................................................................................................................................6
1-3-1.   اهداف ویژه.................................................................................................................................... 6
1-4. ضرورت و اهمیت پژوهش................................................................................................................... 7
1-5. سوالات پژوهش................................................................................................................................... 8
1-6. فرضیه پژوهش.......................................................................................................................................8    
1-7.متغیرهای پژوهش................................................................................................................................... 8
1-8.تعاریف¬مفهومی¬وعملیاتی¬ا¬جزاء.................................................................................................................8
 فصل دوم :مبانی نظری و پیشینه پژوهش
2-1. مقدمه....................................................................................................................................................12
2-2. مبانی نظری...........................................................................................................................................12
2-2-1. تاریخچه روند فن¬آوری اطلاعات در کتابخانه ................................................................................13
2-2-2. تعاریف کتابخانه دیجیتالی ...............................................................................................................14
2-2-3. چرا کتابخانه دیجیتالی ؟...................................................................................................................16
2-2-4. اهداف کتابخانه دیجیتالی..................................................................................................................18
2-2-5.کتابداران در کتابخانه¬های دیجیتالی....................................................................................................18
2-2-5-1.آموزش¬های لازم برای کتابداران دیجیتالی ...................................................................................19
2-2-6. انواع دیدگاه ها در مورد کتابخانه دیجیتال .................................................................................... 20
2-2-7.ویژگی¬های کتابخانه¬های دیجیتالی ....................................................................................................22
2-2-8. مزایای کتابخانه¬های دیجیتالی ..........................................................................................................23
2-2-9. خدمات کتابخانه¬های دیجیتالی ........................................................................................................25
2-2-9-1. خدمات مرجع در کتابخانه¬های تخصصی................................................................................... 26
2-2-10. مجموعه¬سازی و توسعه منابع اطلاعاتی در کتابخانه¬های دیجیتالی.................................................27
2-2- 11. مواد اطلاعاتی کتابخانه دیجیتالی .................................................................................................28
2-2-12. علل گرایش به کتابخانه¬های دیجیتالی............................................................................................29
2-2-13. چالش¬ها در حوزه کتابخانه¬های دیجیتالی......................................................................................30  
2-2-13-1.چالش¬ها و مسایل حوزه نگرش کتابخانه¬های دیجیتالی ............................................................30
2-2-13-2. چالش¬ها و مسایل حوزه نیروی انسانی کتابخانه¬های دیجیتالی ...............................................31
2-2-13-3.چالش¬ها و مسایل حوزه ساخت مجموعه دیجیتالی ................................................... ............ 32
2-2-13-4.چالش¬ها و مسایل تجهیزات و ¬دستگاه¬های دیجیتال¬سازی......................................... ............. 34
2-2-14. اصول و پایه¬های ایجاد کتابخانه¬¬های دیجیتالی.............................................................. ...............35
2-2-15. مدیریت کتابخانه های دیجیتال.................................................................................... ...............37
2-2-15-1. آموزش................................................................................................................. ..................38
2-2-16. سخت¬افزارها و نرم¬افزارهای مورد نیاز کتابخانه دیجیتال.............................................. ...............42
2-2-16-1. سخت¬افزارها............................................................................................................. .............42
2-2-16-02 نرم¬افزارها ........................................................................................................ ....................42
2-2-16-3. تجهیزات دیجیتالی ................................................................................................ ...............43
2-2-17. استانداردها در کتابخانه¬های دیجیتالی ...................................................................... .................45
2-2-18. هزینه و مسایل مالی کتابخانه¬های دیجیتالی.................................................................... ...........45
2-2-18-1. موانع مالی............................................................................................................... ..............46
2-2- 18-2. مسایل حفاظت و نگهداری منابع دیجیتالی........................................................... ...............47
2-2-18-3. عدم وضوح قوانین مربوط به حق مولف...........................................................  ..................47
2-2-18-4. نبود روابط عاطفی میان کاربر و کتابخانه................................................................ ...............50
2-2-18-5.استاندارد نبودن نظام¬های ارتباطی............................................................................... ............50
2-2-18-6. عدم هماهنگی مابین متخصصان رایانه¬ای و کتابداری و اطلاع¬رسانی........................ ............50
2-2-18-7. برخوردهای مقطعی و سطحی مدیران موسسات..................................................... ..........51
2-2-18-8. عدم توجه به استانداردهای مورد نیاز.................................................................................51
2-2-18-9. هزینه نسبتا بالای ایجاد.......................................................................................................51
2-2-18-10. لزوم داشتن مهارت جست¬و¬جو و بازیابی اطلاعات.........................................................52
2-2-18-11. موانع مالی .......................................................................................................................52
2-2-18-12. حفاظت از منابع اطلاعاتی بودجه.....................................................................................52
2-2-19. مدیریت کتابخانه¬های دیجیتالی .............................................................................................52
2-2-19-1. کتابداران در عصر الکترونیک ...........................................................................................53
2-2-19-2. کتابداران کتابخانه¬های دیجیتالی........................................................................................54
2-2-19-2-1. وظایف کتابدار دیجیتالی .............................................................................................54
2-2-20. معرفی برخی از کتابخانه¬های دیجیتالی معروف جهان و ایران .............................................55
2-2-20-1. معرفی چند نمونه از کتابخانه¬های دیجیتالی جهان............................................................55
2-2-20-2. معرفی چند نمونه از کتابخانه¬های دیجیتالی ایران.............................................................55
2-2-20-2-1. کتابخانه دیجیتالی تخصصی انستیتو پاستور.................................................................55
2-2-20-2-2. کتابخانه مجازی فارسی قفسه......................................................................................56
2-2-20-2-3. کتابخانه مجازی ایران.................................................................................................56
2-2-20-2-4.موسسه فرهنگی و اطلاع¬رسانی تبیان..........................................................................57
2-2-20-2-5. کتابخانه دیجیتال دانشگاه آزاد...................................................................................57
2-2-20-2-5-1. کتابخانه دیجیتال دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد.......................................65
2-3. پیشینه پژوهش..........................................................................................................................66
2-3-1. پژوهش های داخل کشور....................................................................................................66
2-3-2. پژوهش در خارج کشور......................................................................................................68
2-3-3. نتایج پیشینه ها.....................................................................................................................74
فصل سوم :روش اجرای تحقیق
3-1. مقدمه....................................................................................................................................77
3-2. روش تحقیق........................................................................................................................77
3-3. جامعه آماری........................................................................................................................77
3-4. ابزار و روش گردآوری داده ها............................................................................................79
3-5. روایی و پایایی ابزار گردآوری داده های تحقیق ................................................................80
3-5-1. روایی............................................................................................................................80
3-5-2. پایایی............................................................................................................................80
3-6. روش تجزیه و تحلیل داده ها...........................................................................................81
3-6-1. آمارتوصیفی ................................................................................................................81
3-6-2. آمار استنباطی ..............................................................................................................81

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
4-1. مقدمه...............................................................................................................................83
4-2.یافته های پژوهش.............................................................................................................83
4-2-1.تحلیل داده های جمعیت شناسی..................................................................................84
4-2-2. یافته ها بر اساس سوالات پژوهش.............................................................................86
4-3.بررسی فرضیه تحقیق........................................................................................................94
4-3-1.بررسی نرمال بودن متغیرها..........................................................................................94
4-3-2.آزمون فرضیه تحقیق ...................................................................................................94
فصل پنجم : نتیجه گیری،بحث و پیشنهادات
5-1. مقدمه...............................................................................................................................95
5-2. نتایج پژوهش ..................................................................................................................97
5-2-1.نتیجه جمعیت شناسی...................................................................................................97
5-2-2. نتایج یافته به پرسش های اساسی پژوهش ................................................................97
5-3.نتایج آمار استنباطی  ........................................................................................................99
5-4.بحث...............................................................................................................................100
5-5.پیشنهادات ......................................................................................................................101
5-5-1.پیشنهادات تحقیق ......................................................................................................101
5-5-2. پیشنهادات تحقیق آتی .............................................................................................101
منابع فارسی ..........................................................................................................................102
منابع لاتین............................................................................................................................ 104
پیوست¬ها .............................................................................................................................105
چکیده انگلیسی ........................................................................................................................110

فهرست جدولها و نمودارها
جدول 3-1. تعداد مدیران و کتابداران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان.....................78
جدول 3-2. میزان پایایی سوالات متغیر دیدگاه مدیران ...............................................................80
جدول 3-3. میزان پایایی سوالات متغیر ایجاد کتابخانه دیجیتال...................................................80
جدول 4-1. توزیع فراوانی و درصد فراوانی جنسیت¬پاسخگویان ................................................84
جدول 4-2. توزیع فراوانی و درصد فراوانی وضعیت تاهل پاسخگویان......................................84
جدول 4-3.توزیع فراوانی و درصد سن پاسخگویان....................................................................85
جدول 4-4. توزیع فراوانی و درصد فراوانی میزان تحصیلات پاسخگویان .................................85
جدول 4-5.توزیع فراوانی و درصدفراوانی  سابقه کار مدیران و کتابداران...................................86
جدول 4-6. توزیع فراوانی و درصدفراوانی  پاسخ¬ها به آشنایی مدیران و کتابداران به کتابخانه دیجیتال
......................................................................................................................................................87
جدول 4-7. توزیع فراوانی و درصدفراوانی پاسخ¬هابه امکان دیجیتالی شدن منابع ......................88
جدول4-8. توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به دیجیتال بودن کتابخانه ..........................89
جدول 4-9. توزیع فراوانی و درصد پاسخ¬های نمونه آماری به سوالات......................................89
جدول 4-10.توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به موارد اولویت منابع برای دیجیتالی شدن 89
جدول4-11. توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به موانع دیجیتالی شدن کتابخانه..............90
جدول 4-12. توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به امکانات و تجهیزات موجود برای ایجاد
کتابخانه دیجیتال ..........................................................................................................................92
4-13.توزیع فراوانی و درصد فراوانی پاسخ ها به ضرورت ایجاد کتابخانه دیجیتال ....................93
جدول 4-14. آزمون کو لموگراف – اسمیرنوف..........................................................................94
جدول 4-14. ضریب همبستگی بین دیدگاه مدیران و کتابداران و ایجاد کتابخانه دیجیتالی .......95
 

چکیده

مقدمه: کتابخانه¬ها با هدف پاسخ¬گویی به مراجعان و ارائه اطلاعات مورد نیاز آنان ایجاد گردیده¬اند و خدمات دیجیتال راه¬موثری برای رسیدن به این هدف می¬باشد که امکان استفاده از راه دور به مراجعان و بدون حضور در کتابخانه و هم¬چنین تهیه سریع¬تر اطلاعات مورد نیاز آنان را فراهم¬می¬آورد. امروزه مدل¬های جدیدی برای طراحی کتابخانه در نظر گرفته می شود که در این میان کتابخانه دیجیتال جایگاه ویژه ای را در محیط مجازی دارد.
هدف: هدف تحقیق حاضر آگاهی از دیدگاه¬های مدیران و کتابداران کتابخانه¬های دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتال است.
روش¬شناسی : روش پژوهش توصیفی-پیمایشی است و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق را مدیران و کتابداران دانشگاه های آزاد استان گیلان تشکیل می¬دهند و برای تجزیه و تحلیل داده¬های پژوهش از نرم¬افزار اس. پی. اس. اس استفاده شده است .
     نتایج : یافته¬های پژوهش نشان می¬دهد که مدیران و کتابداران کتابخانه¬های¬دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان شناخت و آگاهی نسبتا خوبی به کتابخانه دیجیتال دارند و نظرشان نسبت به دیجیتالی کردن منابع کتابخانه¬ها مثبت بوده¬و انجام آن¬را در  کتابخانه¬ها  ضروری می¬دانند. هم¬چنین مدیران و کتابداران، فقدان نیروی انسانی متخصص کتابدار، نداشتن تسلط به زبان-های خارجی، نبودن نیروی انسانی در علوم رایانه¬ای، جایگاه نامناسب کتابخانه در تشکیلات اداری، نبود تجهیزات لازم، فقدان بودجه کافی¬را از  موانع ایجاد کتابخانه دیجیتال می دانند.
      مدیران و کتابداران  آشنایی بسیار خوبی نسبت به کتابخانه دیجیتالی دارند و  649/. آنها دیدگاه مثبتی برای تشکیل کتابخانه دیجیتالی دارند که این نگرش مثبت بیانگر تمایل آنها در بکارگیری فن آوری اطلاعات برای پاسخگویی به محققان و همکاری بین کتابخانه ای در راستای توسعه کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان می باشد.

کلید واژه:  کتابخانه دیجیتال ، کتابداران کتابخانه¬های دانشگاه آزاد¬اسلامی استان گیلان ، مدیران¬کتابخانه¬های دانشگاه آزاد¬اسلامی استان گیلان ، دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان



فصل اول
کلیات تحقیق

1-1.مقدمه
امروزه دسترسی کاربران کتابخانه¬های دانشگاهی به روزآمدترین منابع علمی در کوتاه¬ترین زمان ممکن، ضرورتی است که این کتابخانه¬ها را در ارائه پیشرفته¬ترین خدمات اطلاع¬رسانی ناگزیر می¬سازد. کتابخانه¬ها برای ایفای رسالت سنگینی که در جهت ارایه خدمات اطلاع¬رسانی نوین بر دوش دارند، نیازمند به کارگیری فن¬آوری اطلاعات در پیچیده¬ترین سطوح ممکن هستند. فن¬آوری اطلاعات که کتابخانه به مفهوم امروز، بدون آن معنا نمی¬یابد، ضرورتا" متکی بر عناصر بنیادینی است که زیرساخت فن¬آوری اطلاعات را تشکیل می¬دهند.
کتابخانه دیجیتال، کتابخانه¬ای است که منابع و خدمات کتابخانه¬ای را به¬صورت دیجیتال در اختیار کاربران قرار می¬دهد .
این کتابخانه¬ها در راستای توسعه کتابخانه¬ها از اواسط سده بیستم به بعد مطرح شدند و از اواخر همین سده پا به عرصه وجود گذاشتند. این کتابخانه¬هادر امتداد توسعه و پیشرفت کتابخانه¬های سنتی مطرح شدند ونسل جدیدی از کتابخانه¬های دیجیتال را معرفی کردند.
بنابر این کتابخانه¬های دیجیتال نمی¬خواهند و نمی¬توانندجایگزین کتابخانه¬های سنتی شوند،این کتابخانه¬ها برای پاسخ¬گویی به نیازهای نوین کاربران به¬وجود آمده¬اند.
آترتون در سال1977تعریف روشنی از زیر ساخت اطلاعات ارائه داده است. به تعبیر او، زیر ساخت اطلاعات هر کشوری توانایی¬های ملی در دسترسی به دانش و اطلاعات و همچنین انتقال دانش و اطلاعات به منظور استفاده عملی از دانش است (آترتون، 1977).
کتابخانه دانشگاهی به عنوان مرکزی که مسئولیت ارائه خدمات اطلاعاتی به جامعه وسیعی از دانشجویان و اعضای هیات ¬علمی را بر عهده دارد، نیازمند همگامی با نوآوری¬های موجود در زمینه اطلاع-رسانی است. افزایش تصاعدی تولیدات علمی و تاکید روزافزون دانشگاه¬ها بر انجام پژوهش¬های پربار علمی، روز به روز بر سنگینی وظایفی که بر دوش کتابخانه¬های دانشگاهی است، می¬افزاید(حریری، 1388).
باتوجه به رسالت اصلی کتابخانه در برآوردن نیازهای اطلاعات کاربران، امروزه مدل¬های جدیدی برای طراحی کتابخانه¬ها در نظر گرفته می¬شودکه در این میان ایجاد  کتابخانه¬های دیجیتال جایگاه ویژه¬ای را در محیط  مجازی اینترنت به خود اختصاص داده است.این نوع کتابخانه¬ها با داشتن قابلیت¬های بیشتر و پیشرفته¬تر برای مدیریت اطلاعات، از دیگر مراکز اطلاعاتی اینترنتی متمایز شده¬اند(فدایی،1387).
کتابخانه¬ها تنها زمانی می¬توانند رضایت کاربران خود را جلب نمایند که خدمات اطلاع رسانی مورد تقاضای کاربران را در مطلوب¬ترین سطح ممکن ارائه دهند و تحقق این هدف در گرو فراهم بودن امکاناتی مانند نیروی انسانی متخصص، بودجه کافی، تجهیزات سخت¬افزاری مناسب و دیدگاه مثبت و پذیرای سازمانی و مدیریتی در رابطه با فن¬آوری اطلاعات است .
در مورد کتابخانه¬های دانشگاهی ایران نیز، امروز بیش از گذشته، دلایلی وجود دارد که استفاده از فن¬آوری اطلاعات در کتابخانه و خودکارسازی آن¬ها را ضروری می¬سازد. افزایش رو به رشد کاربران، نیاز بیشتر به استفاده از مواد کتابخانه¬ای در داخل و خارج از کتابخانه¬ها، رشد میزان مواد منتشر شده، تغییر ماهیت مواد مطالعاتی(به معنی استفاده بیشتر از لوح¬های¬فشرده، مجلات الکترونیکی، پایگاه¬های اطلاعاتی پیوسته) و توسعه کامپیوتر¬های جدیدتر و ارزان¬تر، تنها بخشی از دلایلی هستند که بر خودکارسازی تاکید دارند. علاوه بر فعالیت¬های داخلی عادی مثل فهرست¬نویسی، فراهم¬آوری و کنترل امانت، فن¬آوری¬های -اطلاعاتی را می¬توان در کتابخانه، برای سایر فعالیت¬ها مثل پردازش اطلاعات به کار گرفت. از آن¬جا که اکثر کتابخانه¬های دانشگاهی به انجام فعالیت¬های تحقیقاتی می¬پردازند، پردازش اطلاعات برای آن¬ها بسیار اهمیت دارد.
کتابخانه در طول تاریخ همواره مرکز نگهداری، بهره¬برداری و اشاعه اطلاعات و دانش بشری بوده¬اند. افزایش روزافزوان حجم اطلاعات، گسترش سریع اینترنت تولید قالب¬های گوناگون اطلاعاتی، پیدایش و تحول چند رسانه¬ای¬ها، و تمایل فزاینده پژوهشگران به دسترسی به قالب¬های الکترونیکی اطلاعات، نقش و عملکرد کتابخانه¬ها را در جهان امروز دستخوش تحول ساخته است. به گونه¬ای که در حال حاضر، اینترنت گسترده¬ترین و روزآمدترین منبع اطلاعاتی بوده و عمومیت آن همچنان رو به افزایش است(امین¬پور، 1385).
دانشگاه آزاداسلامی به عنوان دانشگاهی جوان و رو به گسترش به منظور تحقق اهدافش، ناگزیراز داشتن کتابخانه¬های توانمندی است که بتواند پاسخگوی نیازهای آموزشی و پژوهشی آن باشد، زیرا هدف اساسی این دانشگاه پرورش استعدادها و انتقال و پیشبرد دانش از طریق آموزش و پژوهش¬های علمی است(دانشگاه آزاد،1374).
با نگاهی گذرا، به خوبی می¬توان دریافت که همگام با تحولات نظام آموزش و حرکت به سوی آموزش¬های الکترونیکی، کتابخانه¬ها نیز باید مسیر خود را به سمت دیجیتالی¬شدن تغییر دهند تا بتوانند با تغییر نقش خود، جایگاه خود را حفظ نمایند و متناسب با نیاز جامعه خود، نسبت به ارایه خدمات جدید توانا باشند. پیوند کتابخانه¬ها، فن¬آوری اطلاعات، و آموزش با یکدیگر اتحاد سه جانبه¬ای است که کشورهای توسعه یافته در راه نیل به اهداف آموزش خود به لزوم آن واقف هستند و کشورهای در حال توسعه باید به آن عنایت بیشتری داشته باشند(رحیمی¬نژاد،1385).
کتابخانه¬های دیجیتالی کتابخانه¬هایی هستند با همان اهداف ، عملکردها و آرمان¬های کتابخانه سنتی که لزوما برای جامعه¬ای خاص از استفاده کنندگان سازماندهی شده¬اند. در این تعریف "کتابخانه¬های دیجیتالی " سازمان¬های هستند متشکل از کارکنانی متخصص جهت سازماندهی و انتخاب منابع که امکان دسترسی فکری، تفسیر، توزیع و نگهداری بی¬عیب و نقض منابع مذکور را فراهم می¬کنند. کارکنان کتابخانه دیجیتالی اطمینان دارند که آثار دیجیتالی گردآوری شده در مجموعه به منظور دسترسی سریع و مقرون به صرفه برای استفاده جامعه¬ای خاص از استفاده کنندگان یا مجموعه¬ای از چند جامعه در مدت زمان طولانی پایدار خواهند بود(کلوند،1998).
کتابخانه¬های دیجیتالی اطلاعات سازماندهی¬شده و با کیفیت بالا را فراهم می¬کنند بسیاری از ویژگی-های پیشرفته کتابخانه دیجیتالی متکی به فراداده است. کتابداران به منابع موجود در فهرست¬ها یا مجموعه-های دیگر از طریق فراداده ها توصیف می¬کنند که این امر دستیابی به اطلاعات را تسهیل می¬کند (گارسیا کرسیو، 2010).
یک کتابخانه دیجیتالی، چیزی جز خدمات اطلاعاتی کتابخانه¬ای توزیعی نیست که به صورت فیزیکی، مجازی و با ترکیبی از هر دو ارایه شود و در آن حجم نسبتا" زیادی از منابع اطلاعاتی تنها در قالب دیجیتالی قابل دسترسی باشندکتابخانه¬های دیجیتالی، کتابخانه¬هایی هستند که استفاده¬کنندگان از نقاط مختلف جهان می¬توانند به آن دسترسی پیدا کرده و انواع مختلفی از اطلاعات را شامل متن،صوت، تصویر، ویدئو و .... را بازیابی کنند(سرینیراسل، 2000).


1-2. بیان مسئله
واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی در استان گیلان به عنوان یکی از مراکز تحقیقاتی هستند که به منظور تامین نیروی متخصص در مقاطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی¬ارشد، و دکتری ازآذرماه سال  1361  تاکنون با کسب موافقت شورای عالی انقلاب فرهنگی شروع به کارکرده¬اند. اداره امور مربوط به کتابخانه¬ها زیر نظر معاونت پژوهشی صورت می¬گیرد. اهداف کلی دانشگاه عبارتند از: آموزش نظری و عملی دانشجویان در رشته¬های مختلف تحت پوشش دانشگاه¬، فراهم نمودن تسهیلات آموزشی و پژوهشی برای دانشجویان و کادر آموزشی جهت انجام تحقیقات نظری عملی، و انتشار منابع علمی است.
برآورده¬شدن این اهداف و به کارگیری فن¬آوری¬های اطلاعات در کتابخانه¬های دانشگاه آزاد، به نگرش و میزان آگاهی مدیران وکتابداران آن بستگی دارد؛ به عبارت دیگر، دیجیتالی¬کردن کتابخانه¬های دانشگاه آزاد استان گیلان، نه تنها به نیازها و امکانات این مرکز، بلکه به قدرت تفکر و بینش مدیران و کتابدارن و میزان آگاهی آنان نیز مربوط است. با دیجیتالی کردن منابع این امکان فراهم می¬شود که حجم عظیمی از منابع به نحوی ذخیره و بازیابی گردد که دسترسی به اطلاعات با صرف کمترین هزینه و در اسرع وقت ممکن گردد و در اختیار دانشجویان و استادان قرار گیرد. هزینه پیاده سازی اولیه اینگونه کتابخانه ها بسیار بالاست؛ ولی مدیران، کتابدارن و فن¬آوران از جمله افرادی هستند که در تصمیم¬گیری کتابخانه نقش اساسی دارند. برای تصمیم¬گیری آگاهانه در باب هر موضوع باید علاوه بر فراهم ساختن امکانات و تجهیزات سخت¬افزاری و نرم¬افزاری، از اطلاعات تخصصی مربوط به آن موضوع نیز آگاه بود. مدیرانی که فاقد آگاهی، تخصص و نگرش مثبت نسبت به این موضوع باشند به راحتی نمی¬توانند تحول و نوآوری¬هایی را در این زمینه ایجاد کنند.
نوع نگرش مدیران کتابخانه، مدیران عالی و کتابداران به کتابخانه دیجیتال بسیار در سرنوشت آن تاثیرگذار است. چنان¬چه نگرش مثبت و صحیحی از کتابخانه های دیجیتال وجود داشته باشد مسلما سازوکار ساخت آن راحت¬تر فراهم می شود.

 این پایان نامه در نظر دارد دیدگاه¬های مدیران و کتابداران کتابخانه¬های دانشگاه آزاد استان گیلان را در مورد ایجاد کتابخانه دیجیتالی مورد بررسی قرار دهد، چون تصمیم¬گیری توسط آن¬هاانجام می شود و اگر با آگاهی و همراه با نگرش مثبت صورت گیرد احتمال موفقیت در شرایط کنونی و آینده برای ایجاد کتابخانه دیجیتال بیشتر خواهد بود.

1-3. اهداف پژوهش
هدف اصلی این تحقیق بررسی دیدگاه¬های کتابداران ومدیران دانشگاه¬های آزاد اسلامی مستقر در استان گیلان نسبت به ایجاد کتابخانه دیجیتالی است.

معادن مهم استان خراسان

اختصاصی از سورنا فایل معادن مهم استان خراسان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان معادن مهم استان خراسان در فرمت ورد در 24 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

مقدمه
معدن کائولن گناباد
معدن پروده طبس
معدن فلوریت گناباد
معدن مس قلعه زری
معدن فیروزه نیشابور
معدن سنگ بجستان
معدن کائولن رخ سفید
معدن کائولن باغ سیاه
معادن کرومیت سبزوار
کانسار سنگ آهن سنگان
معدن منیزیت ترشک محمدی
معدن بازالت سوزنی سربیشه
معادن طلای کوه زر تربت حیدریه
کانه زایبست در مناطق جنوبی استان خراسان