سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سورنا فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری

اختصاصی از سورنا فایل پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری


پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری

توضیحی کوتاه درمورده پروژه:

پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری یک پروژه پاورپوینت جالب و متفاوت که به برسی تاثیر رنگها برانسان و معرفی رنگها و همچنین راهای تامین نور در ساختمان ,نقش نور در معماری مدرن و... در 53 صفحه میپردازد.

پروژه به صورت کامل در قالب فرمت پاورپوینت و قابل ویرایش با قیمتی ناچیز در اختیارشما دانشجویان عزیز معماری قرار گرفته است.

________________________________________________________________________________

فهرستی از مطالب این پروژه شامل :

1- جستاری بر نقش رنگ در معماری

2- صفات رنگ

3- رنگهای اولیه

4- رنگهای ثانویه

5- رنگهای متوسط

6- رنگهای تکمیل کننده

7- رنگهای قیاسی

8- سرد یا گرم بودن رنگها

9- روانشناسی رنگ

10- روشهای تامین نور در ساختمان

11- نقش نور در معماری مدرن

12- شفافیت

13- سنگ وشیشه

14- شفافیت در مدرنیسم

15- خانه ی فرانسورث

16- رنگ در معماری مدرن

17- وزن رنگ

18- حرارت رنگ

19- تاثیر رنگ ساختمان بر انسان

________________________________________________________________________________

مشخصات این پروژه :

عنوان: پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری

فرمت: پاورپوینت  (قابل ویرایش) و (آماده ارائه )

تعداد صفحات:  53 صفحه پاورپوینت

شماره پروژه: AP143

________________________________________________________________________________

توجه:

بعد از خرید علاوه بر لینک دانلود یک نسخه از فایل به ابمیل شما ارسال خواهد شد.

حجم فایل فشرده شده پاورپوینت 11.5 مگابایت

این پروژه توسط تیم ideallhome برای شما دانشجویان معماری تهیه شده.

________________________________________________________________________________

چند تصویر از پروژه:


دانلود با لینک مستقیم


پروژه پاورپوینت مبانی نظری معماری با موضوع رنگ و نور در معماری

مقاله درباره مبانی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش 40 ص

اختصاصی از سورنا فایل مقاله درباره مبانی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش 40 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 40

 

مبانی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش مقدمه بررسی تاریخی کشورهای پیشرفته و یا در حال پیشرفت در شکوفایی اقتصادی و تحول نظام آموزشی آنان نشان دهنده توجه جدی مدیران و برنامه ریزان این کشورها به استاندارد و استانداردسازی در آموزش و ترویج آن در بین جامعه است، به طوری که هم اکنون در بسیاری از کشورها مقوله استاندارد در سالهای آخر مقطع تحصیلی دبیرستان و مقاطع مختلف دانشگاهی تدریس شده ضمن آنکه در این کشورها این امر به یک پدیده فرهنگی و اجتماعی حایز اهمیت تبدیل گردیده است . اگر چه به کار بردن لفظ استاندارد و استاندارد سازی بیشتر در حیطه ی صنعت و تولید به کار گرفته شده است اما باید توجه داشت که همه جا و همه چیز می تواند مورد توجه فرایند استاندارد سازی قرار گیرد . بطوری که طیف وسیعی از شئونات زندگی انسان که یکی از آنها مسئله تعلیم و تربیت است را می توان در این قالب جای داد . امروزه هیچ سازمان یا موسسه ای را نمی توان یافت که از جهت های گوناگون با امر استاندارد سرو کار نداشته باشد. در این میان استاندارد کردن نظام آموزشی ، به دلیل اینکه از ویژگیهای خاصی برخوردار است اهمیت بیشتری را به خود اختصاص داده است . نظام آموزش و پرورش یک کشور حیاتی ترین و زیر بنایی ترین بخش برای اقتصاد آن کشور محسوب می شود و در عین حال نهادی است که همه مردم به نوعی با آن مرتبط می باشند، ‌بنابراین مردمی ترین نهاد نیز به شمار می‏آید . در کشور ما قریب به هفده میلیون و یکصد هزار دانش آموز و بیش از نهصد هزار نفر معلم و کارمند در بیش از 138 هزار آموزشگاه به صورت مستقیم فعالیت دارند . با وجود این گستردگی و برای جلوگیری از بی راهه روی ها ، نیاز به وجود چهارچوبهای مشخص ـ برای انجام فعالیتهای گوناگون در این نظام ـ به نام استاندارد و استاندارد سازی بیش از هرچیز احساس می شود .به طور کلی 3 عامل عمده را می توان در توجه به استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش ذکر کرد : 1- افزایش فاصله علمی بین کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه ، در نتیجه توجهی که کشورهای توسعه یافته به امر استاندارد سازی در نظام آموزشی نموده اند . 2- ظهور آگاهی هرچه بیشتر در بین جامعه نسبت به فواید بهره گیری از استانداردها در زمینه های مختلف . 3-ضرورت جلوگیری از بی راهه رویها و تکیه بر چارچوبهائی مدون که از درجه اعتماد بالایی برخوردار باشند . استاندارد مفهوم ثابتی نیست و همراه با دگرگونی ها و پیشرفت هایی که در اثر تحقیقات علمی بوجود می آید، معیارهای آننیز دچار تغییرمی شود. استاندارد تبلور آگاهی و آزمایش گذشته است که مبنایی برای پیشرفت های آتی محسوب می شود. بکارگیری استانداردها در سازمان، فواید زیادی را به همراه دارد. بهره گیری از آنها می تواند موجب ساده سازی امور، امکان تعویض پذیری آنها، افزایش ایمنی فعالیتها و صرفه جویی در منابع مادی و اقتصادی و انسانی را به همراه داشته باشد. در این میان استانداردهای آموزشی را می توان به عنوان سیستم و سامانه ای در نظر گرفت که کار کنترل کیفی فعالیتهاو خدمات ارائه شده از سوی این نظام را بر عهده دارند. بکارگیری استانداردها در آموزش وپرورش، نیازمند رعایت پیش نیازهائی است که توجه به آنها می تواند موجب ترویج و تحقق و همچنین پایداری استانداردها به گونه ای بهتر شود. از جمله این پیش نیازها، تعریف دقیق اهداف نظام آموزشی و نیازهای آن، شناسایی دقیق خواسته های جامعه از این نظام و راههای دستیابی به آنها و همچنین افزایش توان انطباق پذیری نظام آموزشی با توجه به تغییرات پیرامونی از جمله تحولات جهانی است.

تاریخچه استاندارد بحث بهره گیری از استاندارد دارای سابقه طولانی است ، این پدیده از دیر زمان در زندگی بشر وجود داشته است استاندارد نیز مانند بسیاری از پدیده های طبیعی در نتیجه گذر از دوره های زمانی و در نتیجه شناخت و برداشتی که انسان از محیط پیرامون خود به صورت ناخودآگاه کسب کرده ، بوجود آمده است . برای مثال تاریخ پیدایش سیستم شمارش ده دهی که هم اکنون نیز مورد استفاده قرار می گیرد به گذشته بسیار دور باز می گردد و در واقع الگویی است از تعداد انگشتان دو دست انسان و به همین صورت استاندارد کردن تقویم و تعداد روزهای ماه در سال رومی که توسط ژولیس سزار در 46 سال قبل از میلاد مسیح انجام شده است . 1 در کشور ما نیز علی رغم تشکیلات رسمی و مدون که در سال 1304 با تصویب قانون اوزان و مقیاس ها شکل گرفت ، پیشینه استاندارد از قدمت بسیار زیادی برخوردار است و با استناد با اسناد تاریخی ، فرهنگی و هنری به جا مانده ، به هزاره های قبل از میلاد بر می گردد . از جمله این مقیاس ها « کوبیت » بود که تقریباً برابر طول دست انسان بود و فاصله از سر انگشتان تا مفصل ساعد را شامل می شد و همچنین می توان به واحد وجب اشاره کرد که طولی برابر تقریباً نیم کوبیت داشت . 2 سیر تکاملی زندگی انسان به مرور زمان موجب شد که نیاز به وجود ملاکها و شاخص هائی برای اندازه گیری و ارزیابی امور و پدیده ها بیش از بیش احساس شود که در این مسیر رویدادهای تاریخی نیز بی تأثیر نبوده اند . پس از جنگ دوم جهانی در سال 1946 ، بیست و پنج کشور جهان طی ملاقاتی در لندن نسبت به تأسیس یک سازمان بین المللی برای استانداردها اقدام نمودند تا از طریق آن به دنبال راههای ارتقاء کیفیت در کارها باشند . پس از آن در سال 1947 سازمان بین المللی استاندارد (ISO)3 رسماً تأسیس شد که در حال حاضر بیش از 90 کشور جهان از جمله ایران عضو این سازمان می باشند . از همان ابتدای کار، این سازمان با تشکیل کمیته های فنی به تدوین استانداردهای گوناگون در زمینه های مختلف پرداخت و در ادامه کار در سال 1979 کمیته فنی 196 (TC196) سازمان بین المللی استاندارد به نام « کمیته تضمین کیفیت و مدیریت کیفیت » تشکیل شد که هدف آن تدوین استانداردهایی برای تضمین کیفیت می بود پس از آن این سازمان در سال 1986 اولین استانداردهای مربوط به سیستمهای کیفی با عنوان واژه شناسی کیفیت و تعاریف مفاهیم سخت به شماره ISO 8402 را تهیه و تدوین نمود. به دنبال آن در سال 1987 مجموعه استانداردهای سیستم کیفیت تحت شماره 9000 تا 9004 از سوی سازمان بین المللی استاندارد منتشر شد . که ویرایشهای جدید از آنها در سال 2000 جهت بهره برداری دقیق تر مورد معرفی قرار گرفته اند.ِ4 مفهوم استاندارد5 استاندارد سطحی از کیفیت است که از سوی عموم قابل قبول دانسته شده است.6 استاندارد نظامی است مبتنی بر نتایج علوم و فنون و تجارب بشری ، استاندارد یعنی قانون ، قاعده ، اصل ، ضابطه و به طور کلی هر امری که طبق اصول منظم و مرتبی انجام گیرد . استاندارد تبلور آگاهی و آزمایش گذشته است . 7 همچنین عباس بازرگان در کتاب ارزشیابی آموزشی خود، در تعریف استاندارد آورده است : استاندارد (معیار) سطح مطلوب نشانگرهایی است که «کیفیت ملاک» را مشخص می کند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره مبانی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش 40 ص

پروژه اصول و مبانی امنیت در شبکه های رایانه ای. doc

اختصاصی از سورنا فایل پروژه اصول و مبانی امنیت در شبکه های رایانه ای. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه اصول و مبانی امنیت در شبکه های رایانه ای. doc


پروژه اصول و مبانی امنیت در شبکه های رایانه ای. doc

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 180 صفحه

 

چکیده:

هدف از ارائه ی این پروژه معرفی اصول و مبانی امنیت در شبکه های کامپیوتری می باشد.در ابتدا به تعاریف و مفاهیم امنیت در شبکه می پردازیم.

در مبحث امنیت شبکه ،منابع شبکه وانواع حملات ،تحلیل خطر ،سیاست های امنیتی ،طرح امنیت شبکه و نواحی امنیتی به تفضیل مورد تحلیل و بررسی قرار می گیرد.

برای حفظ امنیت شبکه نیاز است تا مراحل اولیه ایجاد امنیت و سیتم های عامل و برنامه کاربردی مناسب لحاظ شود.در ادامه به انواع حملات در شبکه های رایانه ای پرداخته ایم و برای افزایش امنیت در سطح شبکه به AUDITING ، کامپیوترهای بدون دیسک ،به رمز در آوردن داده ها و محافظت در برابر ویروس پرداخته ایم.

و اما روشهای تامین امنیت در شبکه که عبارتند از: دفاع در عمق ،فایروال و پراکسی که به طور کامل تشریح شده است.و در ادامه سطوح امنیت شبکه ، تهدیدات علیه امنیت شبکه ، امنیت شبکه لایه بندی شده، ابزارها و الگوهای امنیت شبکه ،مراحل ایمن سازی شبکه ، راهکارهای امنیتی شبکه ،مکانیزم های امنیتی و الگوریتم جهت تهیه الگوی امنیت شبکه توضیح داده شده است.

 

مقدمه:

اهمیت نگارش پایان نامه عاری از اشکال بر هیچ کس پوشیده نیست؛ چرا که پایان‌نامه خلاصه و نشان دهنده تمامی زحماتی است که دانشجو در طول دوران تحصیل خود می‌کشد. پایان نامه دانشجو به عنوان تنها خاطره ماندگار و البته قابل استناد در دوران تحصیل وی است. از طرفی پایان نامه نشان دهنده میزان و نوع تلاش دانشجو در جهت انجام پروژه محوله است. بدیهی است که یک پایان نامه ضعیف و پر از اشکال، از ارزش علمی پروژه خواهد کاست.

بنا به دلایل ذکر شده، دانشجویان باید تمام تلاش خود را در جهت آماده سازی پایان نامه مناسب به‌کار گیرند. نوشته هایی که اکنون در دست شماست، به همین منظور تهیه شده است. هدف آیین نامه این است که شما با نحوه نگارش و صفحه آرایی پایان نامه (به نحوی که مورد قبول کمیته پروژه گروه کامپیوتر باشد) آشنا شوید.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

فصل یکم: تعاریف و مفاهیم امینت در شبکه

تعاریف امنیت شبکه

مفاهیم امنیت شبکه

1-2-1) منابع شبکه

1-2-2) حمله

1-2-3) تحلیل خطر

1-2-4- سیاست امنیتی

1-2-5- طرح امنیت شبکه

1-2-6- نواحی امنیتی

فصل دوم: انواع حملات در شبکه های رایانه ای

2-1) مفاهیم حملات در شبکه های کامپیوتری

2-2) وظیفه یک سرویس دهنده

2-3) سرویس های حیاتی و مورد نیاز

2-4) مشخص نمودن پروتکل های مورد نیاز

2-5) مزایای غیر فعال نمودن پروتکل ها و سرویس های مورد نیاز

2-6) انواع حملات

1-2-6) حملات از نوع Dos

2-2-6) حملات از نوع D Dos

2-6-3) حملات از نوع Back dorr

2-6-3-1) Back ori fice

2-6-3-2) Net Bus

2-6-3-3) Sub seven

2-6-3-4) virual network computing

2-6-3-5) PC Any where

2-6-3-6) Services Terminal

2-7) Pactet sniffing

2-7-1) نحوه کار packet sniffing

2-2-7) روشهای تشخیص packet sniffing در شبکه

2-7-3) بررسی سرویس دهندة DNS

2-7-4) اندازه گیری زمان پاسخ ماشین های مشکوک

2-7-5) استفاده از ابزارهای مختص Antisniff

فصل سوم ) افزایش امنیت شبکه

علل بالا بردن ضریب امنیت در شبکه

خطرات احتمالی

راه های بالا بردن امنیت در شبکه

3-3-1) آموزش

3-3-2) تعیین سطوح امنیت

3-3-3) تنظیم سیاست ها

3-3-4) به رسمیت شناختن Authen tication

3-3-5) امنیت فیزیکی تجهیزات

3-3-6) امنیت بخشیدن به کابل

مدل های امنیتی

3-4-1) منابع اشتراکی محافظت شده توسط کلمات عبور

3-4-2) مجوزهای دسترسی

امنیت منابع

روش های دیگر برای امنیت بیشتر

3-6-1) Auditing

3-6-2) کامپیوترهای بدون دیسک

3-6-3) به رمز در آوردن داده ها

3-6-4) محافظت در برابر ویروس

فصل چهارم: انواع جرایم اینترنتی و علل بروز مشکلات امنیتی

4-1) امنیت و مدل

4-1-1) لایه فیزیکی

4-1-2) لایه شبکه

4-1-3) لایه حمل

4-1-4) لایه کاربرد

4-2) جرایم رایانه ای و اینترنتی

4-2-1) پیدایش جرایم رایانه ای

4-2-2) قضیه رویس

4-2-3)تعریف جرم رایانه ای

4-2-4) طبقه بندی جرایم رایانه ای

4-2-4-1) طبقه بندی OECDB

4-2-4-2) طبقه بندی شعرای اروپا

4-2-4-3) طبقه بندی اینترپول

4-2-4-4) طبقه بندی در کنوانسیون جرایم سایبرنتیک

4-2-5) شش نشانه از خرابکاران شبکه ای

4-3) علل بروز مشکلات امنیتی

4-3-1) ضعف فناوری

4-3-2) ضعف پیکربندی

4-3-3) ضعف سیاستی

فصل 5 ) روشهای تأمین امنیت در شبکه

5-1) اصول اولیه استراتژی دفاع در عمق

5-1-1) دفاع در عمق چیست.

5-1-2) استراتژی دفاع در عمق: موجودیت ها

5-1-3) استراتژی دفاع در عمق: محدودة حفاظتی

5-1-4) استراتژی دفاع در عمق: ابزارها و مکانیزم ها

5-1-5) استراتژی دفاع در عمق: پیاده سازی

5-1-6) جمع بندی

5-2)فایر وال

1-5-2) ایجاد یک منطقه استحفاظی

5-2-2) شبکه های perimer

5-2-3) فایروال ها: یک ضرورت اجتناب ناپذیر در دنیای امنیت اطلاعات

5-2-4) فیلترینگ پورت ها

5-2-5) ناحیه غیر نظامی

5-2-6) فورواردینگ پورت ها

5-2-7) توپولوژی فایروال

5-2-8) نحوة انتخاب یک فایروال

5-2-9) فایروال ویندوز

5-3) پراکسی سرور

5-3-1) پیکر بندی مرور

5-3-2) پراکسی چیست

5-3-3) پراکسی چه چیزی نیست

5-3-4) پراکسی با packet filtering تفاوت دارد.

5-3-5) پراکسی با packet fillering state ful تفاوت دارد.

5-3-6) پراکسی ها یا application Gafeway

5-3-7) برخی انواع پراکسی

5-3-7-1) Http proxy

5-3-7-2) FTP Proxy

5-3-7-3) PNs proxy

5-3-7-4) نتیجه گیری

فصل 6 ) سطوح امنیت شبکه

6-1) تهدیدات علیه امنیت شبکه

6-2) امنیت شبکه لایه بندی شده

6-2-1) سطوح امنیت پیرامون

6-2-2) سطح 2 – امنیت شبکه

6-2-3) سطح 3 – امنیت میزبان

6-2-4) سطوح 4 – امنیت برنامه کاربردی

6-2-5) سطح 5 – امنیت دیتا

6-3) دفاع در مقابل تهدیدها و حملات معمول

فصل هفتم ) ابزارها و الگوهای امنیت در شبکه و ارائه ی یک الگوی امنیتی

7-1) مراحل ایمن سازی شبکه

7-2) راهکارهای امنیتی شبکه

7-2-1) کنترل دولتی

7-2-2) کنترل سازمانی

7-2-3) کنترل فردی

7-2-4) تقویت اینترانت ها

7-2-5) وجود یک نظام قانونمند اینترنتی

7-2-6) کار گسترده فرهنگی برای آگاهی کاربران

7-2-7) سیاست گذاری ملی در بستر جهانی

7-3) مکانیزم امنیتی

7-4) مرکز عملیات امنیت شبکه

7-4-1) پیاده سازی امنیت در مرکز SOC

7-4-2) سرویس های پیشرفته در مراکز SOC

7-5) الگوی امنیتی

7-5-1) الگوریتم جهت تهیه الگوی امنیتی شبکه


دانلود با لینک مستقیم


پروژه اصول و مبانی امنیت در شبکه های رایانه ای. doc

پاورپوینت مبانی طب سنتی

اختصاصی از سورنا فایل پاورپوینت مبانی طب سنتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

 


 قسمتی از اسلاید : 

 

تعداد اسلاید : 29 صفحه

مبانی طب سنتی ایرانمزاج ها امور طبیعیه امور طبیعیه اموری هستند که به وجود آمدن و تعادل انسان به آنها بستگی دارد و شامل هفت جزء است ارکان اعضا اخلاط امزاج ارواح قوا افعال مزاج ها (امزجه) مزاج در لغت به معنی در هم آمیختن است و در طب سنتی مفهوم کیفیت یکسان و جدیدی است که در نتیجه ی در هم آمیختن ارکان با یکدیکر و فعل و انفعال آنها به وجود می آید از دیدگاه طب سنتی هر جسم مرکبی از ترکیب چهار رکن تشکیل شده و آنچه این اجسام را از هم متفاوت می کند اختلاف مقدار این عناصر در آنهاست مزاج در کل به 9 مزاج اصلی(ذاتی) تقسیم می شوند که ممکن است بر حسب شرایط محیطی و خاص مثل فصل ، سن ، جنسیت و مکان زندگی تحت تأثیر قرار بگیرند(مزاج اکتسابی) اگر بدن انسان از مقادیر متناسب خاک، آب ، هوا و آتش عنصری ترکیب شده باشد مزاج معتدل به وجود می آید و اگر یک یا دو رکن برتری داشته باشند، مزاج های دیگر به وجود می آید مزاج یا مفرد است یا مرکب منظور از مزاج مفرد این است که تنها یک کیفیت مشترک بین دو رکن غلبه پیدا کرده و در نتیجه نوع مزاج بر اساس خواص آن کیفیت مشخص می شود هر گاه که صورت دو رکن با یکدیگر باز کوشند و هر یک اندر گوهر یکدیگر اثر کنند آنرا استحالت گویند، و بدین استحالت قوت هر دو شکسته شود و صورتی و طبیعتی میانه پدید آید آنرا مزاج گویند.
و هر گاه که از این چهار صورت که با یکدیگر بازکوشند و با یکدیگر برآیند و از دو دیگر یکی قوی تر آید مزاج اندر آندو که برابر آیند، معتدل باشد و این دو که یکی قوی تر اید مزاج را بدین قوی تر باز خوانند. مثلاً اگر در سردی و گرمی معتدل آید و خشکی بر تری غلبه کند گویند مزاج خشک است.
جدول 2: انواع مزاج غیر معتدل ، ستاره نشان دهنده ی افزایش عنصری خاص است.
مزاج سن جنین انسان حرارت و رطوبت غریزی را که مایه حیات هستند حین انعقاد نطفه از پدر و مادر کسب می کند.
هر چه میزان این حرارت و رطوبت بیشتر باشد طول عمر آن شخص بیشتر خواهد بود.دوران حیات بر این اساس به چهار مرحله اصلی تقسیم می شود: نخست مرحله رشد که از بدو تولد تا 30 سالگی است.
در این مرحله بدن پیوسته در حال رشد است و میزان حرارت و رطوبت آن بالاست.در این مرحله اختلال رشد به علت به هم خوردن تعادل حرارت و رطوبت است. بین 30 تا 40 سالگی مرحله ی جوانی است که طی آن رطوبت غریزی به آرامی از دست می رود و مزاج به سمت گرمی و خشکی می رود..
در این مرحله فرد مستعد بی خوابی و اضطراب است. مرحله ی میانسالی یعنی از 40 تا 60 سالگی را دوران جاافتادگی می گویند که در آن قوای بدن به تدریج تحلیل می روند.
در این دوره حرارت غریزی افت می کند و مزاج به سمت سردی و خشکی می رود.
انسان در این دوران مستعد بیماری های سوداوی مانند بواسیر، واریس و افسردگی می شود. مرحله ی پیری با ظهور ضعف شدید در قوا همراه است و از 60 سالگی آغاز می شود.
مزاج این افراد سرد و تر است.البته بیشتر حکما معتقدند که در سن کهولت مزاج فرد متغیر و تابع شرایط محیط و رژیم غذایی است. جدول 3- مزاج افراد در سنین مختلف مزاج فصل ها فصول مختلف هم روی بدن تأثیر می گذارند و تغییراتی ایجاد می کنند.
فصل بهار گرم و تر است.
در این فصل افرادی که مزاج گرم و تر دارند(دموی) خصوصاً اگر در سن رشد هم باشند ، مشکلات بیشت

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  • هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .

 



 « پرداخت آنلاین »


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت مبانی طب سنتی

مبانی نظری مطالعه ارتباط اجزاء سرمایه فکری با عملکردمدیریت ارتباط با مشتریان CRM کارکنان بانک

اختصاصی از سورنا فایل مبانی نظری مطالعه ارتباط اجزاء سرمایه فکری با عملکردمدیریت ارتباط با مشتریان CRM کارکنان بانک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری مطالعه ارتباط اجزاء سرمایه فکری با عملکردمدیریت ارتباط با مشتریان CRM کارکنان بانک

بصورت ورد ودر45صفحه

دارای پیشینه ومنابع کامل

فصل دوم

مروری بر ادبیات تحقیق

مقدمه:

بخش اول) سرمایه های فکری

2-1-1- دسته بندی دارایی های سازمان

2-1-2- سرمایه های فکری

2-1-3- مفهوم سازی های سرمایه فکری و اجزای آن

2-1-4-الگو های اندازه گیری سرمایه های فکری

2-1-4-1- الگوی رهیاب اسکاندیا

2-1-4-2- الگوی شاخص سرمایه ی فکری

2-1-4-3- الگوی تکنولوژی بروکینگ

2-1-4-4- الگوی نمایشگر دارایی های نامشهود

2-1-4-5- الگوی کارت امتیازی متوازی

2-1-5- مدیریت سرمایه فکری

بخش دوم) مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM):

2-2- مدیریت ارتباط با مشتریان

2-3- بررسی مدل های مدیریت ارتباط با مشتری

2-3-1- مدل توسعه یافته مدیریت ارتباط با مشتری

2-3-2- مدل گوپا و شارما

 

2-3-3- مدل گاریدو و پادیلا

2-3-4- مدل جامع مدیریت ارتباط با مشتریان

2-3-5- مدل گام به گام پیاده سازی سیستم های سازمانی

2-3-6- گام های متوالی بکارگیری

2-3-7- مدل ایمهوف (2002)

2-3-8- مدل دانشگاه استکلهم

2-3-10-  مدل شرکت دتکون

2-4-5- مروری بر تحقیقات انجام شده

مدل2-13 – مدل مفهومی برگرفته از مدل فانگ (2009) و مورونو (2011)

مدل2-13 – مدل پیشنهادی تحقیق

 


دانلود با لینک مستقیم


مبانی نظری مطالعه ارتباط اجزاء سرمایه فکری با عملکردمدیریت ارتباط با مشتریان CRM کارکنان بانک